Использование нетрадиционных техник лепки в работе с детьми младшего дошкольного возраста. Интеграция основ правового воспитания через художественную деятельность.
Данный конспект занятия разработан с учетом плана коррекционной работы и требованиям программы. Так как основной вид деятельности дошкольников - игра, то занятие было построено по технологии игрового обучения. На занятии были использованы игры, («Мы попрыгаем немножко, пусть слова разделят ножки», «Слово назови и в корзинку попади», «Расшифруй слово», «Живое слово») что повысило внутреннюю мотивацию детей к коррекционно - образовательному процессу. Основные этапы выстроены последовательно и вз
Автор: Коровинская Снежана Владимировна, Баркова Людмила Игоревна
Посещение музеев с детьми, особенно для маленьких городов, где редко проходят значимые выставки, а коллекции музеев небольшие – достаточно проблематично. Мы нашли выход и предлагаем вам – виртуальные экскурсии в мир прекрасного для детей старшего дошкольного возраста. С помощью компьютера и видеопроектора можно посетить картинные галереи, познакомиться с жанрами живописи, творчеством художников. Не покидая здания детского сада можно посетить и познакомиться с объектами, расположенными за предел
Данный конспект занятия разработан с учетом плана коррекционной работы и требованиям программы. Так как основной вид деятельности дошкольников - игра, то занятие было построено по технологии игрового обучения. На занятии были использованы игры, («Мы попрыгаем немножко, пусть слова разделят ножки», «Слово назови и в корзинку попади», «Расшифруй слово», «Живое слово») что повысило внутреннюю мотивацию детей к коррекционно - образовательному процессу. Основные этапы выстроены последовательно и вз
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по исследовательской работе «Выращивание лука на подоконнике» для детей старшего дошкольного возраста.В осеннее и весеннее время дети начинают заболевать простудными заболеваниями, потому, что в это время молодому организму недостает витаминов. Существенный витамин, отвечающий, за наше весеннее здоровье выступает витамин – «С». Врачи и ученые советуют, в ежедневный рацион детей активировать больше свежей зелени. Исходя из этого, можно выр
Это конспект занятия учит совершенствовать творческие способности детей , используя нетрадиционную технику рисования.Для рисования используется ватные палочки и деревянные пробки с узорами.
Познакомить детей с наиболее известными жителями морских глубин, уточнить представления о значении моря в жизни человека.Расширять представление о морских обитателей; кругозор детей, через ознакомление с новой информацией.Формировать умение анализировать, делать выводы. Развитие зрительной и слуховой памяти, восприятия. Продолжать формировать умение выслушивать ответы товарищей и дополнять их.
Интеллектуальная игра Интеллектик и заколдованные фигуры направлена развить у дошкольников умение выполнять основные мыслительные операции с понятиями, повысить уровень познавательной сферы, положительную познавательную мотивацию.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
В работе представлен опыт «Повышение профессиональной компетенции педагогов
в рамках введения специального федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья».
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в средней группе с элементами нетрадиционной техникой рисования (ватными палочками, колпачками от фломастера). Цель занятия: познакомить детей с русской народной одеждой-сарафаном, тканями и отделкой.
учить детей читать слова, находить потерянную букву в сло¬вах, учить находить спрятавшиеся буквы в картине.
уточнить и закрепить знания детей по охране безопасности и жизнедеятельности детей, прививать культуру личной гигиены и умении находить быстрое и правильное решение в сложных ситуациях. Развивать мышление, творчество, сообразительность, речь.
Воспитывать интерес, ответственность и положительные качества личности.
Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей.
Анализ детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что основной причиной является низкая культура участников дорожного движения, в том числе - детей. Дошкольники не обладают навыками поведения в транспортной среде, не умеют правильно оценить и предвидеть развитие дорожных ситуаций, не понимают последствий нарушения правил дорож
Рабочая программа разработана на основе примерной основной образовательной программой дошкольного образования (одобрено решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 20 мая 2015 г. №2/15). Основной образовательной программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – М.: МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2014 и парциальных программ, соответствующего содержания курсу дополнительного образования.
