Данная методическая разработка уточняет и конкретизирует практические рекомендации по формированию у детей и родителей толерантного отношения к детям с ОВЗ.
Автор: Парубочая Елена Романовна, Конатьева Елена Викторовна
Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию с элементами экспериментирования для детей подготовительной группы
Тема: «Клуб путешественников»
Цель: Познакомить детей с уникальным полуостровом нашей страны Камчаткой. Исследовать такое природное явление, как вулкан, его строение. Показать детям эксперимент – извержение вулкана.
Задачи:
Обучающие:
1. Познакомить детей с природным явлением вулкан, причиной его извержения.
2. Продолжать у
Автор: Корякина Татьяна Алексеевна,, Дремучева Татьяна Анатольевна
Актуальность. В данной статье рассмотрены использование игровых технологий как средство развития детей с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ). Современные методы и средства обучения в различных видах деятельности.
Цель исследования - в статье раскрывается цель использования игровых технологий в работе с детьми с ОВЗ. Организация деятельности детей так, чтобы ребенок хотел заниматься, слушать, слышать, действовать в атмосфере взаимопонимания.
Материалы и методы исследования. В стать
Непосредственно образовательная деятельность "Заячья шубка" разработана с учётом возрастных особенностей детей младшего дошкольного возраста. Дети знакомятся с нетрадиционной техникой рисования – тычок ватной палочкой.
По содержанию занятие является интегрированным, так как его части объединены знаниями из нескольких областей. Решение задач осуществляется через такие образовательные области:
Приоритетная область: художественно – эстетическое развитие.
В интеграции: познавательное развитие, реч
Продолжать формировать представление о диком животном - ёже.
Закреплять цвета (желтый, красный , оранжевый), соотносить предметы по цвету.
Воспитывать интерес к явлениям природы.
Воспитывать заботливое отношение к животным.
Развивать речевое общение с взрослыми и детьми (активизировать в речи детей слова: ёж, гриб, иголки).
Развивать общую и мелкую моторику.
Занятие направлено на формирование у дошкольников навыков работы со STEM – оборудованием; развитие у детей мышления, слухового и зрительного восприятия, памяти, воображения, познавательного интереса; воспитание любознательности, интереса к такому виду искусства, как театр.
В методической разработки говорится о роли экспериментальной деятельности в старшем дошкольном возрасте.
Цель: определить роль опытно – экспериментальной деятельности в развития экологических представлений детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Проанализировать психолого – педагогическую литературу по проблеме использования опытно – экспериментальной деятельности как средства развития у детей дошкольного возраста экологических представлений.
Определить роль опытно – экспериментальной д
Сюжетно-ролевая игра является эффективным средством развития нравственных качеств дошкольников при условиях:
1.Целенаправленного педагогического руководства сюжетно-ролевыми играми.
2.Индивидуальные особенности детей старшего дошкольного возраста.
3. РППС как фактор развития игровых умений в сюжетно-ролевой игре у детей старшего дошкольного возраста.
Занятие для детей старшего дошкольного возраста по экспериментированию с элементами инновационных технологий. ОД направлена на формирование представлений о свойствах магнита и снега. С использованием инновационных технологий: мнемотаблицы, мнемосхемы, логоритмика, изо – терапии (рисование на манке), телесно – ориентированные техники (растяжки – чередование напряжения и расслабления тела). Способствует развитию связной речи, расширению и обогащению словарного запаса детей, а так же развитию основн
Цель: Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
Образовательные:
- продолжать расширять знания детей о цветах, их многообразии используя пакеты и губки.
- расширять представления детей о загрязнении окружающей среды различными видами мусора.
Развивающие:
-развивать воображение и фантазию;
-развивать внимание и аккуратность;
Воспитательные:
- воспитывать чувство прекрасного, видеть красоту созданного изображения;
Ма
На занятиях по физическому развитию с дошкольниками я использую элементы игрового стретчинга. Это позволяет сделать их более интересными и продуктивными. Наличие игрового сюжета мотивирует детей к выполнению упражнений и стимулирует физическую, творческую и познавательную активность.
Конспект занятия по физическому развитию с использованием элементов игрового стретчинга
Тема: «Как зайцы волка проучили ».
Цель: осуществлять всестороннее развитие физических и психических качеств личности ребен
Используемая литература: Играем с малышами. Григорьева Г.Г., М.,2003г.
Учимся быть здоровыми, Л.А.Теплякова, С.З.Шишова,М. 2001г.,
Занимательная физкультура в детском саду К.К. Утробина.- М.: ГНОМ и Д.,2005г.,
Оздоровительная гимнастика для детей(3-7лет), Л.И. Пензулаева.- М.: Владос,2002г.
Прогулки в детском саду. И.В. Кравченко,Т.Л. Долгова,М.,2011г.,
Актуальность использования в работе с дошкольниками Лего-технологии обусловлена её высокими образовательными возможностями: строясь на интегрированных принципах, она объединяет в себе элементы игры и экспериментирования, что позволяет использовать ее в различных игровых центрах.
Использование конструкторов Лего способствует не только развитию мелкой моторики, координации движений, но и создает условия для развития воображения ребёнка. Кроме этого, развиваются внимание, наблюдательность, память,
Автор: Воробьева Любовь Алексеевна, Полякова Ольга Владимировна
Дошкольное образование является первой ступенью общего образования, что закреплено в законе «Об образовании Российской Федерации». У человека все закладывается с детства, и профессиональная направленность в том числе. Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, по мнению родителей, а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем.
Знакомство детей с
Автор: Габдрахманова Василя Гумаровна, Якупова Айгуль Зайтуновна, Черных Светлана Рауфовна
Математический коврограф это авторское методическое пособие, которое используется при обучении детей ФЭМП. Благодаря широкому спектру игр,которые используются в данном пособии, мы можем ознакомить детей элементарным математическим представлениям в игровой необычной форме. Пособие подходит как для индивидуального. так и группового использования. Оно очень яркое, красочное и многогранное.
Существует проблема целого поколения: современные дети не умеют, не любят слушать и не понимают художественную литературу. Компьютерные игры, зарубежные мультфильмы в которых зло побеждает - вот что окружает современных детей. А ведь знакомство с художественной литературой у каждого ребёнка начинается со сказок, которые сопровождают его всё детство.
Известно, что русские народные сказки учат. У них всегда положительный конец. В этих сказках добро побеждает зло. Поэтому я выбрала интегрированное
