Приобщение детей к устному народному творчеству, позволяет решать коррекционные логопедические задачи, так как фольклор дает прекрасные образцы речи, подражание которым позволяет ребенку успешно овладевать родным языком. Многие потешки, загадки, сказки выстраивают базу для успешного формирования словообразования, для усвоения антонимов, синонимов; создают основу для развития таких мыслительных операций, как сравнение и обобщение. Пословицы можно подобрать к любой ситуации, что способствует расшир
Данный сценарий представляет собой разработку внеклассного мероприятия, направленного на нравственное воспитание обучающихся начальных классов. В сценарии представлены беседа, игры, упражнения с элементами здоровьесберегающих технологий.
Сценарий может быть использован на воспитательных часах в начальных классах интернатных учреждений.
В работе предложены примеры самомассажа пальцев и кистей рук с помощью нестандартного оборудования, как способа коррекции связной речи у дошкольников с ОНР. Использование данного вида деятельности доступно в условиях дошкольного учреждения, т.к. для игровых упражнений применяются различные подручные материалы, не требующие финансовых затрат. Материал будет полезен учителям - логопедам, воспитателям, психологам и родителям ДОУ.
Одной из актуальных проблем методики формирования элементарных математических представлений является проблема преемственности в работе детского сада и школы, а в связи с этим, дальнейшая разработка эффективных методов и приемов обучения. Изучение математики в начальной школе предусматривает достаточно широкую и глубокую ориентацию детей в количественных и пространственных отношениях окружающей действительности.
Рисование - одно из любимых занятий детей, дающее большой простор для проявления их творческой активности. С увлечением занимаюсь с детьми нетрадиционной техникой рисования. На занятиях пытаюсь научить ребят разным методам рисования, умению применять их самостоятельно, к работе относиться творчески. Вместе с детьми комбинируем разные техники исполнения. Нужно, чтобы у детей формировалась естественная потребность в совершенствовании техники, по мере того, как развивается творческая фантазия. Необх
В работе представлен конспект и презентация логопедического занятия "Путешествие в волшебную страну" по развитию лексико-грамматических отношений и связной речи для детей 5-6 лет. Тема: "Имена существительные единственного и множественного числа с уменьшительно-ласкательными суффиксами". Цель: Развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников, расширение словарного запаса по лексическим темам: «Дом», «Мебель».
Основное назначение компьютерных игр заключается в развитии операционной стороны интеллекта: психических функций, приемов и операций умственной деятельности.
Характерной чертой данных игр является наличие в них какого-то познавательного содержания, и поиск скрытых путей решения игровой задачи, нахождение которых требует смекалки, сообразительности, нестандартного творческого мышления, планирования своих умственных операций.
Таким образом, играя в интерактивные игры, ребенок с ОВЗ учится планиро
Данная разработка содержит методический и дидактический материал для актуализации знаний педагогов при подготовке к организации и проведению занятий по формированию фонетической стороны речи и подготовке к обучению грамоте.
В последнее время наблюдается увеличение числа детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФНР) и общим недоразвитием речи (ОНР). И по разным причинам не всем этим детям удаётся попасть в логопедические детские сады (логопедические группы). Поэтому получить помощь учителя-логопеда (далее логопед) они могут только в детских садах общеразвивающего вида (обычных детских садах).
Автор: Джумаева Юлия Мамировна, Захарова Татьяна Михайловна
Применение здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья необходимо, т.к. это направление способствует устранению речевых нарушений, вторичных дефектов, влияет на формирование гармонично-творческой личности, подготовке к самореализации в жизни в соответствии с ФГОС ДО.
Лэпбук "Огородные истории Татьяны Петуховой" создан для детей коррекционной группы. Цель: закрепление знаний детей об овощах и фруктах с помощью произведений детской вологодской поэтессы Татьяны Петуховой.
Данная статья имеет практическую направленность и поможет педагогам ДОУ ведущим коррекционную работу с дошкольниками плодотворно сотрудничать с воспитателями
Сам метод развития через сказки появился в конце 60-х годов двадцатого века и начал активно использоваться педагогами разных стран. Основан метод на древних методах воспитания.
Метод сказкотерапии позаимствовал некоторые черты у арттерапии. Он направлен на разрешение личностных, поведенческих и эмоциональных проблем.
Сказкотерапия - пожалуй, самый детский метод психологии, и, конечно, один из самых древних. Ведь ещё наши предки, занимаясь воспитанием детей, не спешили наказать провинившегося р
Работа по развитию грудо-брюшного типа дыхания и развитию речевого дыхания является неотъемлемой частью коррекционной работы с детьми с нарушениями речи. Методика Беляковой Л.И., Гончаровой Н.Н., Шишковой Т.Г. по развитию речевого дыхания апробирована мной, модифицирована, усовершенствована и адаптирована для групповой работы с детьми с нарушениями речи.
Данный материал является методической разработкой КОД по познавательному развитию для детей дошкольного возраста с задержкой психического развития, в возрасте 5-7 лет.
В статье описан индивидуальный маршрут ребенка с РАС. маршрут расписан по направлениям работы, включает задачи, предполагаемый результат на примере ребенка с РАС. Данная статья содержит календарно-тематическое планирование работы психолога с ребенком с РАС на учебный год.
Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. В последнее десятилетие заметно выросло количество детей с ранним детским аутизмом. С аутистическими нарушениями сложно выполнять точные действия с мелкими предметами, когда пальцы руки должны действовать согласованно и скоординировано. Для развития мелкой моторики руки используются разнообразные стимулирующие мат
Автор: Кабакова Анна Сергеевна, Никитина Олеся Владимировна
Обучение, воспитание и развитие детей с ОВЗ не простая социально–педагогическая задача. Решение этой проблемы лежит в основе подготовки таких детей к общественной активной деятельности, к социализации.
