Конспект занятия для детей группы компенсирующей направленности с ТНР подготовительного к школе возраста (6 -7 лет) «Домашние животные. Звуки [Н, Нь]. Буква Н»
Автор: Васильева Наталья Николаевна
Данный конспект занятия является авторской разработкой. С целью введения детей в игровой сюжет использовалась развивающая предметно – пространственная среда В.В. Воскобовича «Фиолетовый лес». Дети с помощью полифункционального трансформируемого игрового пространства и персонажей являются действующими лицами сказочного приключения, на всем протяжении которого занимаются игровой проблемно – поисковой и познавательной деятельностью.
Опубликовано: 15.11.2022
КВН по развитию зрительного восприятия для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения
Автор: Снигирева Марина Владимировна
Цель: формировать пространственные представления у детей. Задачи: - учить понимать пространственные признаки, свойства и отношения между объектами в пространстве; - на основе комплекса существенных и характерных признаков явлений природы формировать обобщённое представление о сезонных изменениях природы (деревья);
Опубликовано: 14.11.2022
Использование пиктограмм при проведении физкультурных минуток в работе учителя- логопеда с детьми с ОВЗ
Автор: Кузичева Марина Викторовна
В статье рассматривается использование пиктограмм как средство эффективного применения физкультминуток в работе с детьми с ОВЗ. Рассмотрено понятие пиктограммы, приведены примеры их использования на практике.
Опубликовано: 14.11.2022
Родительское собрание на тему: «Бережём глаза – сохраняем зрение»
Автор: Миренкова Нина Афанасьевна
Цель: Повышение педагогической компетентности родителей по вопросам охраны, гигиены и укрепления здоровья глаз будущего школьника в домашних условиях
Опубликовано: 14.11.2022
Эффективность использования нетрадиционных техник рисования в работе с детьми с заболеванием ДЦП
Автор: Щепотьева Елена Ефимовна
В статье рассмотрены особенности восприятия детей с ДЦП, их особенности в изобразительной деятельности - в рисовании. Рассматривается необходимость использования нетрадиционных техник рисования, как условие и возможность, того, что дети с ДЦП могли бы доступно изобразить желаемое, и быть успешными. В статье предлагаются техники рисования используемые в практике работы с детьми с ДЦП и дающие положительные результаты.
Опубликовано: 14.11.2022
Разноцветные дорожки
Автор: Лунева Светлана Викторовна
Дидактическое пособие для детей с нарушением зрения
Опубликовано: 14.11.2022
Лабиринты
Автор: Лунева Светлана Викторовна
Дидактическое пособие для коррекции зрения
Опубликовано: 14.11.2022
Использование технологий цифровой дидактики в работе с детьми с ОВЗ (тяжелое нарушение речи)
Автор: Прохорова Ирина Александровна, Ицкевич Оксана Александровна
В настоящее время окружающее цифровое пространство стало неотъемлемой состав-ляющей жизни ребенка, начиная с раннего возраста. Источником формирования пред-ставлений ребенка об окружающем мире, общечеловеческих ценностях, отношениях меж-ду людьми становятся не только родители, социальное окружение и образовательные ор-ганизации, но и медиаресурсы и информационно-коммуникативные технологии. Для современных детей познавательная, исследовательская, игровая деятельность с помощью компьютерных средств
Опубликовано: 14.11.2022
Развитие речи детей с ТНР средствами художественной литературы. Дистанционное родительское собрание
Автор: Карачева Надежда Михайловна
Материал представляет собой дистанционную интерактивную форму работы с родителями по привлечению детей с ТНР к чтению художественной литературы в форме презентации.
Опубликовано: 13.11.2022
«Книгоград и детский сад» — библиотечный проект логопедов в ДОУ
Автор: Яковлева Наталия Викторовна, Путилина Галина Валентиновна
В данной статье описывается важность положительного отношение к книге, проявление инициативы и познавательной активности не только детей, но и родителей, возможность раскрытия творческих способностей и развития речи. Авторы делятся с наработками по созданию библиотечного проекта, направленного на приобщение дошкольников к художественной литературе и к процессу чтения.
Опубликовано: 13.11.2022
Использование дыхательных упражнений для детей с нарушениями речи
Автор: Шайхтдинова Эльза Фларитовна
Многие воспитанники, занимающиеся у логопеда, плохо говорят, нарушения их речи носят стойкий характер с большим количеством случаев межзубного, призубного и бокового сигматизма. Произношение фонем тесно связано с дыханием. Правильное речевое дыхание дает ребенку нормальное звукообразование, обеспечивает условия для поддержки звучности голоса, чёткого выполнения пауз, плавности речи и манеры произношения. Распространение моего опыта проводится на различных уровнях, таких как, использование прое
Опубликовано: 13.11.2022
Эффективные методы работы учителя - логопеда и учителя - дефектолога ДОУ с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Голунова Оксана Олеговна, Леготина Кристина Евгеньевна
В статье представлен опыт работы логопеда и дефектолога в ДОУ с детьми с ОВЗ. Описаны эффективные инновационные и традиционные технологии.
Опубликовано: 13.11.2022
Конспект логопедического занятия по обучению грамоте в подготовительной группе
Автор: Казакова Наталия Александровна
На занятии дети, помогая сказочным героям, закрепляют понятия «звук, слог, слово». В игровой форме происходит развитие всех компонентов устной речи. Дети на практике овладевают нормами речи.
Опубликовано: 13.11.2022
Семинар-практикум «Использование технологии легоконструирования для развития «Волшебной кисти руки» у детей 5-6 лет с ЗПР
Автор: Петрова Елена Анатольевна, Сергеева Евгения Александровна
В своей работе мы используем технологию "Шесть кубиков" для индивидуальных занятий с детьми с ЗПР. В рамках внедрения программы наставничества, для молодых педагогов провели семинар-практикум.
Опубликовано: 13.11.2022
Использование «Коврографа Ларчик» В.В. Воскобовича в группе компенсирующей направленности с детьми 5-7 лет с ОНР для коррекции речевых нарушений
Автор: Андреева Марина Витальевна
Дошкольное образование стало первой ступенью в образовании и задача нас педагогов, родителей - подготовить детей к школе посредством ведущей для них - игровой деятельности. Справиться с этой задачей нам помогают и открывают безграничные возможности игры В.В. Воскобовича. В данной статье представлен опыт работы учителя-логопеда по использованию «Коврографа Ларчик» В.В. Воскобовича для коррекции речевых нарушений у детей 5-7 лет с ОНР в группе компенсирующей направленности.
Опубликовано: 13.11.2022
Другой мир
Автор: Прусакова Людмила Александровна, Новикова Людмила Александровна, Сычева Ольга Борисовна, Гнутова Юлия Александровна, Тимофеева Татьяна Вадимовна
Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья изначально заложена в стратегию развития инклюзивного образования. Ее цель — приобщить «особых» обучающихся к основам культуры и цивилизации, обеспечить включение в общество, подготовить к активному участию в социальной жизни. Дети с ОВЗ могут успешно усвоить и реализовать навыки общения, нормы/правила поведения, ценности, установки, характерные обществу здоровых людей. Они способны стать решительными, жизнестойкими личностями, умеющими бо
Опубликовано: 13.11.2022
Дидактический материал «Развивающие карточки для дошкольников и младших школьников для развития правильной речи»
Автор: Порошина Ольга Анатольевна
Комплект дидактических развивающих карточек для дошкольников и младших школьников позволяет за короткий промежуток времени провести обследование ребенка, уточнить и углубить знания по предложенным темам. Знакомство детей с предметами и явлениями окружающего мира, развитие речи, обучение сравнению, классификации и обобщению осуществляется с помощью данных дидактических развивающих карточек.
Опубликовано: 13.11.2022
Занятие на тему «В гости к Королеве цифр»
Автор: Миренкова Нина Афанасьевна
Цели: Целенаправленное развитие и активизация всей зрительно-познавательной деятельности ребёнка, посредством ИССО (игровая система сенсорного обучения). Создание условий для мотивированной деятельности детей, ситуаций успеха, радости, доброты, дружбы.
Опубликовано: 13.11.2022
Итоговое логопедическое занятие «Необычное путешествие»
Автор: Пантюхова Татьяна Вадимовна
Итоговое логопедическое занятие проводится совместно с родителями (законными представителями) детей. На этом занятии дети демонстрируют родителям полученные знания и умения в речевом развитии. Взрослые же включаясь в работу вместе с детьми, понимают необходимость своего участия и стараются им помочь в выполнении заданий. Итогом занятия становится прекрасное настроение и понимание дальнейшего желания совместного сотрудничества.
Опубликовано: 12.11.2022
Мастер-класс «Учимся составлять синквейн»
Автор: Запруднева Виталия Вячеславовна
Цель данного мастер-класса, познакомить педагогов с одним из методов новой образовательной технологией – СИНКВЕЙН, его значением в развитии речевых навыков и ассоциативного мышления у дошкольников.
Опубликовано: 12.11.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера