Визуально-ритмический ряд как средство коррекции при построении логопедической работы у детей с ОВЗ
Автор: Сорокина Ольга Валерьевна
Занятия с использованием визуально-ритмического ряда являются эффективной коррекционной технологией
Опубликовано: 25.10.2022
Удивительный магнит (НОД)
Автор: Завьялова Ольга Сергеевна
В процессе эксперимента идёт обогащение памяти ребёнка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации. Огромное влияние опытно-экспериментальная деятельность оказывает и на развитие речи детей. Знания, почерпнутые не из книг, а добытые самостоятельно, всегда являются осознанными и более прочными.
Опубликовано: 25.10.2022
Тактильная книга «Веселый счет»
Автор: Хлудова Ольга Алексеевна
Учитель-дефектолог, работая с детьми с расстройствами аутистического спектра проводит непосредственно образовательную деятельность по формированию элементарных математических представлений, именно поэтому я решила сделать для детей пособие по математике, где дети будут знакомиться с цифрами от 1 до 10. Моя книга называется «Веселый счет».Используя это пособие я наглядно показала детям какое количество предметов относится к определенным цифрам. Так же можно отработать понятие 1, 2, много предметов
Опубликовано: 24.10.2022
Методическая разработка «Образовательный терренкур»
Автор: Полищук Мариана, Лобашова Наталья Юрьевна
В данной методической разработке представлены игры экологического содержания для старших дошкольников, способствующие закреплению речевых навыков, полученных на логопедических занятиях, проведенных на станциях Образовательного терренкура. Представленные игры требуют минимального дополнительного оборудования и могут проводиться в период летней оздоровительной работы с использованием ландшафтно-средовых ресурсов территории образовательного учреждения. В работе отражены актуальность и новизна опыта
Опубликовано: 24.10.2022
Театрализованные игры как средство коррекционной работы с детьми с тяжелым нарушением речи в детском саду
Автор: Батанова Галина Дмитриевна
Театральная деятельность в детском саду является наиболее эмоциональным звеном коррекции, сочетающая исправление нарушений речи с развитием сенсорных и двигательных способностей детей. Под влиянием театральной деятельности у детей дошкольного возраста с тяжелым нарушением речи происходят значимые изменения в звукопроизношении, словообразовании, в накоплении активного словарного запаса. Театр – это волшебный край, в котором ребёнок радуется, играя, а в игре он познаёт мир, учится общаться, говор
Опубликовано: 24.10.2022
Сказкотерапия в логопедической работе
Автор: Наследова Ирина Владимировна
Сказка является наиболее универсальным, комплексным методом воздействия в коррекционной работе.
Опубликовано: 23.10.2022
Логопедические истории
Автор: Эльвира Казимировна Яроцкая
Представляю свой опыт в работе с детьми с ОВЗ.
Опубликовано: 23.10.2022
Особенности межличностного взаимодействия детей с патологией речи с нормотипичными сверстниками
Автор: Верхоламочкина Надежда Геннадьевна
Статья знакомит с особенностями межличностного взаимодействия детей с патологией речи со здоровыми сверстниками. Отмечается, что взаимодействие может быть как конструктивным, так и деструктивным. К числу деструктивных способов отнесены излишняя уступчивость и агрессивность. Представлена характеристика каждого способа межличностного взаимодействия дошкольников.
Опубликовано: 23.10.2022
Конспект НОД с детьми ТНР «Приметы весны»
Автор: Кинжалеева Айгуль Тагберлеевна
Занятие направлено на решение ряда коррекционных задач,закрепление представлений о весне.
Опубликовано: 23.10.2022
Конспект «Приметы Весны»
Автор: Кинжалеева Айгуль Тагберлеевна
Занятие направленно на решение ряда коррекционных задач с детьми ТНР.
Опубликовано: 23.10.2022
Дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо»
Автор: Юрова Алена Михайловна
Название: «Что такое хорошо и что такое плохо». Адресность: детям старшего дошкольного возраста. Количество участников игры: 5-7детей. Цель: Способствовать усвоению социальных норм и правил поведения в природе .
Опубликовано: 22.10.2022
Артикуляционная гимнастика
Автор: Мошкина Жанна Валерьевна
Я, Мошкина Жанна , учитель -логопед, разработала презентацию, веселая артикуляционная гимнастика
Опубликовано: 22.10.2022
Звук «С»
Автор: Кулиш Наталья Валерьевна
Увлекательное непосредственно-организованная деятельность для детей старшей группы компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи. В нем отражены игровые моменты, веселая артикуляционная гимнастика и в подарок педагогукартинки на звук с
Опубликовано: 22.10.2022
Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда
Автор: Никитенко Наталья Викторовна
В последние годы среди логопедов получила широкое применение здоровьесберегающая практика. Одним из средств решения обозначенных задач становятся здоровьесберегающие технологии, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада. Новые стимулы, служат для создания благоприятного эмоционального фона, способствуют включению в работу сохранных и активизации нарушенных психических функций.
Опубликовано: 22.10.2022
Конспект НОД по развитию речи в старшей логопедической группе на тему «Игрушки»
Автор: Коробова Юлия Михайловна
Активизация предметного словаря воспитанников, совершенствование лексико-грамматических категорий по определённой теме.Формирование положительной установки детей на участие в НОД, также воспитывать умения выполнять задание до конца, умение слушать своих товарищей. Использовать ИКТ.
Опубликовано: 21.10.2022
Конспект НОД с детьми с ЗПР «Здоровое питание — основа воспитания»
Автор: Закс Елена Александровна
Занятие направлено на воспитание основ здорового образа жизни, через освоение правил здорового питания с детьми с задержкой психического развития 5-7 лет.
Опубликовано: 21.10.2022
Любопытная Варвара
Автор: Набиева Гульшат Рамзиловна
Рассказ о том, как ситуация может дать понять ребенку его ошибки и неправильное поведение.
Опубликовано: 21.10.2022
Творческий проект. Тема: Использование настольной игры «Башня» в работе с детьми дошкольного возраста
Автор: Чернецова Надежда Викторовна
Какой родитель не мечтает вырастить всесторонне развитого ребёнка? Но, в то же время, никому из нас не хочется лишать детей возможности просто поиграть. Делу время, потехе час, учит нас народная мудрость. А психологи в один голос утверждают, что лучше всего дети обучаются во время игры. Вот только где найти время и на обучение, и на игры? Гениальное решение проблемы – настольные игры! Вы просто открываете коробку, изучаете правила, раскладываете поле, карточки, фишки… и начинается волшебство.
Опубликовано: 19.10.2022
НОД «Звуковая культура речи «Звуки [Т], [П], [К]»
Автор: Коробова Юлия Михайловна
Аннотация к занятию: Тематическое занятие, с элементами игры, направлено на развитие речи через игровую деятельность. Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды игровой деятельности. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала.
Опубликовано: 18.10.2022
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Евлоева Самира Магомедовна
Многие дети с огрaниченными возможностями здоровья (ОВЗ) испытывают трудности в усвоении специальной программы дошкольного образования. Специальный государственный стандарт для детей с ОВЗ гaрантирует право на получение образования независимо от степени тяжести нарушений, региона проживания и вида учебного заведения
Опубликовано: 18.10.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера