В работе с детьми, имеющими общие нарушения речи, речевым играм отводиться очень большая роль. Эти игры проводятся в течении всего дня: до завтрака, перед занятием, как физминутка, во время занятий, во время коррекционного часа. Речевые или логопедические игры направлены на развитие всех сторон речи.
Работа представляет собой конспект НОД по формированию элементарных математических представлений у детей 4-5 лет средней (инклюзивной) группы детского сада. Группу посещают дети с нормой развития и с задержкой психического развития. Тема НОД - "Новогодняя красавица". Цель НОД - закрепление у детей представлений о геометрических фигурах. Достижение цели осуществляется посредством решения целого ряда образовательных и развивающих задач. Также в ходе НОД предусмотрено решение воспитательных зада
С помощью элементов логоритмики раскрепостить певческий аппарат ребенка, добиться единства пения и движения ( создать творческую раскрепощенную атмосферу на занятии).
Занятие проводится в старшей логопедической группе. Оно направлено на обогащение словарного запаса воспитанников, развитие связной речи, умение составлять описательные рассказы. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и интерактивной доски.
Задачей коррекционного обучения является осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся с ограниченными возможностями здоровья. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов, лечение и оздоровление, воспитание и обучение, коррекцию нарушений развития, социальну
В образовательном проекте «Тропинки правильной речи» описывается использование авторских логопедических игр и пособий по коррекции речи у детей с тяжелыми нарушениями речи в сочетании с развитием слухового, зрительного, двигательного и кожно-кинестетического анализаторов.
Статья будет полезна специалистам ДОУ, работающим с "особыми" детьми, приведены реальные данные полученные в ходе эксперимента, описаны направления психолого-педагогического сопровождения, а так же реализованы планированные результаты.
Рисование на Прозрачном мольберте способствует развитию мелкой моторики, следовательно, речи и умственных способностей, интеллекта. Рисование способствует развитию памяти, усидчивости, внимания. Через рисование он познает окружающий мир по-новому, запомнит его и полюбит. Данное занятие можно применить для закрепление сезонных изменений любого времени года.
Через разные виды музыкальной деятельности на занятии с использованием элементов здоровье сберегающих технологий развивать в детях способность видеть прекрасное в произведениях искусства, находить аналогию в жизни и природе.
Данная статья основывается на воспитании у детей духовного, национального самосознания личности путем знаний национальной культуры.Одним из основных направлений работы нашего коррекционного детского сада является коррекция речи детей. Коррекционная работа логопеда и воспитателя направлена на развитие речи, познавательной деятельности и активизацию двигательной сферы ребенка. Для развития речи большое значение имеет наличие у детей реальных представлений об окружающем мире. Наши дети должны хор
Одной из самых результативных форм работы с детьми дошкольного возраста являются специальные дидактические и развивающие игры.
Особенности дидактических игр заключаются в том, что они создаются взрослыми с целью обучения и воспитания детей, они способствуют формированию у детей психических качеств: внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности.
Такие игры учат детей применять имеющие знания в разных игровых условиях, активизируют разнообразные умственные процессы и доставляют эмоционал
Задачи:
Обучающие: Совершенствование навыков количественного и порядкового счета в пределах десяти, умения устанавливать взаимно однозначное соответствие между множествами. Формирование умения решать задачу. Совершенствование умения классифицировать геометрические фигуры. Совершенствование временных представлений.
Развивающие: Развитие мыслительной и речевой деятельности, зрительного восприятия и внимания, речевого слуха, пальцевой моторики.
Воспитательные: Воспитание положительного отношения
Игра входит в комплект из двух развивающих дидактических игр для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Тайны леса» и «В деревне у бабушки».
Игра «В деревне у бабушки» переносит ребенка в увлекательный мир игры и обучения.
Игра «В деревне» состоит из предметов, которые окружают детей в повседневной жизни: домик с открывающимися дверцами, окнами, насекомыми, гнездом аиста, петушком (на магнитиках); подвешенные сверху коробки тучи, облака, насекомые и птицы; яблони (с прорезями) и яблоч
В публикации отражены основные практики раскрытия речевого потенциала детей с особыми образовательными нуждами и возможностями в процессе коррекционно – развивающих занятий с детьми с тяжелыми речевыми нарушениями. Этой категории детей для полноценной коммуникации и социализации необходима стимулирующая мотивация и направление, которые я вижу немного необычно.
Занятие разработано для детей с ТНР в подготовительной к школе группе комбинированной направленности. Занятие способствует активизации речевой и мыслительной деятельности детей, через использование проблемных ситуаций, схем,моделей, совершенствует навыки чтения, развивает грамматический строй речи, связную речь, закладывает нравственные основы личности.
