Тема НОД:Экономическое воспитание дошкольников
Возрастная категория:Подготовительная группа ДОУ (6-7 лет)
Задачи:Воспитательные задачи:
- воспитывать принятие социокультурных ценностей, правил и норм поведения в интересах человека и общества;
- Стимулировать мотивацию к бережливости;
-Определить разницу между понятиями «хочу» и «надо».
Речевые задачи:
– способствовать развитию связной речи в ходе работы;
– ввести в активный словарь детей слова: потребность, возможность, необходимость выб
Изотерапия распространена при работе с детьми, доказанна своей эффективностью. Она популярна в практике социальной психологии, коррекции, медицинской психологии . Рисование позволяет снять стресс, получить удовольствие от созидания, успокоиться, развмвает фантазию и творческое начало.
Конспект предложенного занятия позволит совершенствовать знания детей об образе жизни животных Севера. Будет полезен учителям - логопедам и воспитателям коррекционных групп.
Непрерывность реализации образовательного процесса, в том числе в системе дошкольного образования, является одним из условий предоставления качественного образования. Однако, в случае невозможности посещения детьми образовательной организации и отсутствия у их родителей педагогических умений, очевидна необходимость применения дистанционных форм обучения.
Цель проекта: повышение уровня компетентности родителей в вопросах развития речи детей через дистанционное обучение.
Задачи:
1.Вовлечь родите
Автор: Елена Александровна Крамарь, Тесля Евгения Александровна
Игровое дидактическое пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Состоит из комплекса игр: «Какой, какая, какое?», «Игра с числами», «Сварим первое блюдо», «Во саду, ли в огороде», «Что, где находится?» в виде больших и маленьких ламинированных плоскостных предметов с карманами и без, как демонстрационный и раздаточный материал.
Работа по данному игровому дидактическому пособию способствует более интересному и эффективному развитию и совершенствованию лексико-гра
Игровое дидактическое пособие «Развиваемся и учимся вместе с Сашей и Машей» выполнено из мягкого, приятного на ощупь материала-фетра. Состоит из двух частей: на одной части плоская кукла-девочка-Маша, на другой мальчик-Саша. Имеются комплекты одежды для моделирования разных ситуаций на липучках, для мальчика и девочки. Одежда выполнена из цветного фетра, с застежками, молниями.
Логопедическая работа по устранению нарушений слоговой структуры слова не может ограничиваться чисто коррекционной задачей исправления лишь данного недостатка.
Она должна быть развивающей и включать в себя работу над фонематическим восприятием, ритмической способностью, оптико-пространственной организацией, слуховой памятью и вниманием, словарным запасом, грамматическими формами, развитием интеллектуальных функций (мышления, памяти, внимания). Только системный подход, включение специальных иг
В статье представлены специально подобранные игры и упражнения, направленные на практическое усвоение и закрепление в игровой форме представлений о временах года у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Статья адресована логопедам, дефектологам и воспитателям специализированных и массовых детских садов.
Речевая культура поведения – это не только свод определённых норм. Это ещё и повседневное общение. Уровень речевого этикета помогает оценить социальный статус и уровень развития человека.
Физическое развитие дошкольников с нарушениями слуха имеет своеобразие, у таких детей отмечается более низкие показатели роста массы тела и окружности грудной клетки. Формирование движений и двигательных качеств одна из важных и главных задач физического воспитания детей с нарушениями слуха, так как овладение основными движениями создает основу для нормализации жизнедеятельности ребёнка.
В статье рассматривается актуальность и направления использования информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда с воспитанниками группы компенсирующей направленности (для детей ТНР).
