Уважение к личности и интересам учащегося — основа его развития

Автор: Коваленко Лариса Ивановна
Вспоминаю ситуацию, которая произошла в начале моей педагогической деятельности
Опубликовано: 24.05.2021

Игровые технологии как средство обучения грамоте детей 5-6 лет

Автор: Куракова Светлана Владимировна
Систематическое применение игровых технологий в образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста значительно повышает качество обучения, помогает эффективно решать задачи по обучению грамоте, интересно и разнообразно выстраивать педагогический процесс, основываясь на ведущем виде деятельности дошкольника — игре.
Опубликовано: 23.05.2021

Игры и игровое оборудование в группах раннего возраста

Автор: Иноземцева Наталья Сергеевна
Сформировать у детей 2-3 лет интерес к различным видам детской деятельности воспитателю помогает эстетически привлекательная предметно-пространственная среда, игры и игровое оборудование. Предлагаю Вашему вниманию несколько игр, изготовленных из разнообразного материала. Буду рада, если данный материал пригодиться в работе моим коллегам.
Опубликовано: 21.05.2021

«Мы в профессии играем...» или профориентация младших школьников

Автор: Сенцова Ирина Вячеславовна
Зачем профориентация в младших класса? Ведь детям этого возраста рано еще задумываться о выборе профессии. Так ли это? Давайте попробуем ответить на этот вопрос, изучив опыт профориентационной работы с младшими школьниками по дополнительной общеобразовательной программе "Супер Профи". Программа дополнительного образования «Супер Профи» относится к социально-гуманитарной направленности. Форма организации деятельности детей на занятиях – игровая. В предлагаемой программе игровая мотивация, которая
Опубликовано: 19.05.2021

Сказочный снегопад

Автор: Смирнова Татьяна Владимировна
Конспект мероприятия
Опубликовано: 19.05.2021

Развитие творческого потенциала воспитанников средствами декоративно- прикладного творчества в условиях реализации ФГОС

Автор: Обломова Лариса Александровна
В современном обществе стремительно возрастает потребность в воспитании творческой, неординарно мыслящей личности. Современное образование ориентировано на развитие творческих способностей и формирование культуры личности. Федеральные государственные образовательные стандарты называют результатами современного образования развитие личности ребенка, наращивание его ресурсов: личностных, надпредметных, межпредметных. Понимание характера творческого потенциала ребенка как личностного ресурса обуслов
Опубликовано: 17.05.2021

Моя педагогическая философия

Автор: Обломова Лариса Александровна
Не каждый ребенок приходит в мир, чтобы стать художником, но верно и то, что определенным потенциалом художественного развития обладает каждый вступающий в мир ребенок, и этот потенциал надо раскрыть. Главная задача педагога - заинтересовать детей, зажечь их сердца, развивать в них творческую активность, не навязывая собственных мнений и вкусов. Педагог должен пробудить в ребенке веру в его творческие способности, индивидуальность, неповторимость, веру в то, что творить добро и красоту это значит
Опубликовано: 17.05.2021

Педагог не просто профессия — это образ жизни

Автор: Соколова Марина Николаевна
Моя задача как педагога формировать у ребенка интерес к физической культуре и спорту на всю жизнь. Сохранение, укрепление и преумножение здоровья детей – вот важнейшая цель моей профессии.
Опубликовано: 17.05.2021

Эссе

Автор: Пегушина Татьяна Николаевна
Любовь к своей профессии
Опубликовано: 17.05.2021

Дидактическая игра «Собери бутерброд»

Автор: Терентьева Наталья Александровна
Дидактическая игра для приобщения дошкольников к здоровому образу жизни. предназначена для игр с дошкольниками "семья", "кафе" и т.д.
Опубликовано: 17.05.2021

Работа с интервалами в младших классах

Автор: Журавская Юлия Гарифовна
Данная работа по теме с интервалами в младших классах позволяет одновременно активизировать многие процессы слухового, зрительного, голосового, тактильного, образного восприятия. На начальном этапе ознакомления с данной темой для облегчения усвоения материала необходимо использовать образно-ассоциативный метод характеристик: наглядные пособия в виде рисунков, сказок, стихов, загадок. Подбирать яркие музыкальные примеры и анализировать, рассуждать о роли интервала в музыке.
Опубликовано: 13.05.2021

«Все дело в шляпе!» (Из опыта работы педагога дополнительного образования по теме «Интеграция изобразительного и декоративного искусства в условиях студии «Цветы»)

Автор: Белышева Ольга Николаевна
Современный педагог как никто другой должен владеть современными технологиями обучения и воспитания детей. В данной статье представлен опыт работы руководителя студии ИЗО и ДПИ Белышевой О.Н., педагога высшей квалификационной категории.
Опубликовано: 13.05.2021

Технологическая карта образовательного занятия по финансовой грамотности на тему «Учимся обращаться с деньгами»

Автор: Сало Наталья Валерьевна
Разработка занятия на тему "Учимся обращаться с деньгами" по внеурочной деятельности "Финансовая грамотность", для 2 класса.
Опубликовано: 11.05.2021

Практический опыт применения собственной находки

Автор: Гумирова Екатерина Анатольевна
Создание методической разработки, помогающей сделать обучение детей по своему направлению более эффективным и глубоким.
Опубликовано: 10.05.2021

Эффективные способы вовлечения детей в образовательный процесс

Автор: Гумирова Екатерина Анатольевна
Статья не содержит конкретных методов, но несет более глубокую и полезную информацию для педагогов любого направления.
Опубликовано: 10.05.2021

Творческие проекты из пластилина как средство развития познавательных интересов детей дошкольного возраста

Автор: Климова Светлана Васильевна
В основе развития познавательных интересов: - развитие увлечений детей; - формирование познавательной мотивации и любознательности; - развитие познавательных действий; - развитие сознания, воображения, фантазии и творческой активности. В статье представлен опыт использования средств развития познавательных интересов в творческом объединении "Пластилиновая фантазия".
Опубликовано: 04.05.2021

От перемены мест слагаемых

Автор: Калугина Анна Альбертовна
В этом коротком эссе автор делится опытом, как простая перестановка столов в кабинете кардинально изменила обстановку на занятиях, психологический климат и повысила мотивацию обучающихся на создание творческих работ.
Опубликовано: 04.05.2021

Точка роста — центр мотивированных и одаренных детей

Автор: Щеколдина Нина Александровна
Создание Центра «Точка роста» в нашей школе – большой шаг вперёд, шаг в будущее. Это позволило решить задачи по обновлению материально-технической базы школы, является стимулом для повышения профессионального уровня педагогов, предоставило обучающимся дополнительные возможности по развитию современных технологических и гуманитарных навыков.
Опубликовано: 30.04.2021

Эссе. Случай из практики

Автор: Солдатова Ольга Валерьевна
В данном эссе я рассказываю о случае из моей педагогической деятельности. Как и почему я пришла к выбору данной сложной темы, темы Абстракция в живописи. А также зачем я решила познакомить с этой темой своих учеников.
Опубликовано: 28.04.2021

Эссе о программе «Конструирование плюс»

Автор: Викулова Нина Вячеславовна
Используемые мною методики позволят стимулировать у детей любознательность, развивать способности умение исследовать проблему, анализировать ресурсы, выдвигать идеи и планировать решения. Кроме того, большая часть методик направлены на развитие коммуникативных навыков учащихся за счет активного взаимодействия детей в ходе групповой проектной деятельности.
Опубликовано: 28.04.2021