Занятие научит детей осуществлять уход за мебелью. Закрепят и уточнят представления о способах и частоте ухода за мебелью, У детей с ТМНР разовьются практические умения, такие, как, уход за полированной, неполированной, крашеной и мягкой мебелью. Эстетическое воспитание учащихся; воспитается у детей аккуратность, бережное отношение к мебели;
В развитии устной речи учащихся на материале темы «Жилище: уход за мебелью» Учащиеся называют виды мебели, рассказывают о том, какой мебелью пользуются ежед
Автор: Чернова Ольга Владимировна, Калашникова Наталья Александровна
Художественное направление является одним из самых интересных и увлекательных занятий для детей.
Данная программа направлена на приобщение детей к миру прекрасного. Возрастные и психологические особенности детей позволяют ставить перед ними посильно сложные задачи. Развивая у детей творческие способности необходимо помнить, что творчество не знает ограничений ни в материале, ни в инструментах, ни в технике. Необходимо уделять особое внимание развитию у детей цветового восприятия, которое оче
Автор: Оксана Владимировна Абраменко, Кузнецова Евгения Александровна, Денисова Ольга Владимировна
В начальной школе на уроках русского языка особое внимание уделяется изучению и заучиванию словарных слов.
Обучающиеся усваивают все новое очень медленно, быстро забывают воспринятое и, главное, не умеют пользоваться приобретенными знаниями и умениями на практике.
Возникла проблема: как организовать работу на уроках русского языка, чтобы увеличить эффективность усвоения словарных слов? Следовательно, нужны новые педагогические технологии, которые не только обеспечат высокий уровень знаний у
Детский организм в настоящее время развивается совсем не так как 10 лет назад. Еще в детском возрасте закладываются основы здоровья как физического, так и психологического. Содержание эссе раскрывает аспекты здоровьясбережения школьников с 1 по 11 класс.
В статье раскрыты приемы работы над словарными словами, которые повышают мотивацию к изучению. Запоминание словарных слов превращается в увлекательную игру. Разнообразные виды работ со словарными словами учат детей анализировать, сравнивать, расширяют кругозор и развивают речь и являются средством развития мыслительных, логических навыков и памяти у обучающихся с ЗПР на уроках русского языка.
В настоящее время в обществе сложилась сложная ситуация с социальной адаптацией и интеграцией детей с ограниченными возможностями здоровья в современный социум. Под этими словами подразумевается не просто приспособление ребенка к тем или иным условиям существования, а процесс активного поиска человеком своего места в обществе в соответствии со своими возможностями и психологическими особенностями, способность ориентироваться в жизни и успешно трудиться.
В своей работе я расскажу о том, что работаю я в инклюзивной школе, а именно с детьми, имеющих умственную отсталость. А также познакомлю вас с методами, формами и вспомогательными образовательными средствами, которые применяю в своей педагогической деятельности.
В работе описана методика применения мнемонических схем для запоминания стихотворений на уроках чтения в коррекционной школе для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
О том, что такое дружба, работа в команде, сплочённость детского коллектива, создание мультфильма можно узнать, посетив всего одно логопедическое занятие.
Образовательная модель «Экологический отряд» – образовательное пространство, созданное учреждением для социализации школьников с ОВЗ через изготовление ими экологических проектов. В основе готовых продуктов лежит экологическая тематика, предметы для изучения обусловлены местными экологическими проблемами и соотнесены с историей, традициями Пучежского муниципального района. Целевая аудитория «Экологического отряда» - школьники с умственной отсталостью, население города Пучеж. Важной особенностью
Представляю вашему вниманию универсальное средство, на мой взгляд, которое можно использоваться на любых уроках, занятиях в коррекционных школах и детских садах. Лэпбук информативен, полифунционален, вариативен, чем отлично помогает в работе с педагогом
Применение нейропсихологических упражнений на уроках логопедии с целью преодоления нарушений устной и письменной речи у обучающихся с умственной отсталостью.
Овладение навыками коммуникации, умение свободно, адекватно пользоваться средствами языка в целях общения необходимо отрабатывать не только на логопедических занятиях, но и в рамках внеклассной работы. Занятия по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Волшебный мир звуков» направлены: на умение адекватно использовать речевые средства;
создание условий для формирования у детей мотивации к изучению русского языка и литературного чтения; развитие интеллектуальных и творч
Занятие рассчитано на обучающихся 2 класса. Цели:
- Развитие коммуникативных навыков, умения сотрудничать и сплоченно взаимодействовать.
Задачи:
- Развитие личностной и групповой активности;
- развитие чувства доверия друг другу;
- развитие умения распознавать свое настроение.
- формирование атмосферы взаимной поддержки;
Данная методическая разработка урока предназначена для педагогов, работающих в специальной педагогике с детьми с интеллектуальными нарушениями (умственная отсталость) в начальной школе. Урок направлен на развитие у детей эмпатии к близким людям (к маме) как неотъемлемой части формирования личности, на профилактику агрессивности. Применяются игровые задания; обсуждаются и проигрываются проблемные ситуации; выполняются творческие работы.
Контрольно-измерительные материалы по русскому языку, математике, миру природы и человека чтению для учащихся 2 класса , обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Вариант 1. Задания представлены в двух вариантах в зависимости от группы возможностей обучения по В.В. Воронковой.
