Авторская методическая разработка хореографической постановки «Антошка»(сюжетный танец ) для детей старшего дошкольного возраста.
Музыкальное сопровождение:
«Антошка» (M/ф "Веселая карусель"
Слова Ю. Энтина, музыка В. Шаинского)
Обработка DJ Анатоль – Антошка)) (www.petamusic.ru)
Авторская методическая разработка хореографической постановки «У плетня» (сюжетный танец) для детей старшего дошкольного возраста. Музыкальное сопровождение: «Сели куры на забор». Детская группа "Улыбка" и «Смоленский гусачок»(народный наигрыш).
В композиции участвуют: 6 девочек-Курочек и 6 мальчиков-Петушков
На сцене: плетень, 5 пеньков
Занятие позволяет развивать двигательную сферу детей, воображение и способности к двигательной импровизации.Формирует навыки ориентировки в пространстве. Развивает внимание, память, творческое воображение.
Настольная игра «Ритмы в цветах" направлена на закрепление знаний о длительности звуков, развитию чувства ритма, слуховой памяти и творческой активности у детей старшего дошкольного возраста. Игра проводится с помощью взрослого в свободное от занятий время индивидуально или с небольшой подгруппой детей (2-4 человека). В комплект входит: 4 больших игровых поля, 12 маленьких карточек с ритмическими формулами на 2-х листах (разрезать), обложка и правила для игры.
Данное мероприятие могут провести воспитатели, музыкальные руководители с детьми дошкольного возраста . Цель: Создать радостное настроение Задачи: Уточнить знания детей о осени, развивать двигательную активность, коммуникативные качества в совместной деятельности. Воспитывать любовь к природе, дружбу, взаимопонимание.
Музицирование на шумовых музыкальных инструментах к приобретению детьми чисто технических навыков у детей старшего дошкольного возраста. Дети от всей души охотно занимаются с музыкальными инструментами во время игры и занятиях
Музыкально — тематическое занятие на тему «Гусли — народный инструмент» для детей среднего дошкольного возраста. Занятие на котором дети знакомятся с историей возникновения русского народного инструмента – гусли, развивают представления о народной музыке, развивают эмоциональную отзывчивость и интерес к музыке.
День дошкольного работника- профессиональный праздник работников детских образовательных учреждений. В этот день поздравляют всех сотрудников сада. Дети делают подарки своим воспитателям, сделанные своими руками.
Проблема общения детей с ОВЗ со сверстниками - одна из наиболее актуальных в настоящее время. Дети часто вступают в конфликт, не принимают плохоговорящих ребят в совместные игры. В связи с этим было решено организовать Детскую киностудию "Терем-ОК!-фильм" на базе нашего детского сада. Преимущество такой формы работы - у детей с ОВЗ нет страха публичного выступления перед большой аудиторией, в процессе подготовки к съемкам все воспитанники комбинированной группы спокойно взаимодействуют.
Развитие музыкальных способностей – является актуальной задачей музыкального воспитания детей. В современной теории и практике чаще всего выделяют следующие музыкальные способности: эмоциональная отзывчивость на музыку, музыкально-слуховые представления и чувство ритма.
Мягкая развивающая книга предназначена для развития ребенка дошкольного возраста. Благодаря своим интересным и увлекательным заданиям, яркими страницами - заинтересовывает детей, делает игры эффективными, увлекательными, разнообразными и продуктивными.
Восприятие музыки развивает интерес, любовь к ней, расширяет музыкальный кругозор, повышает музыкальную восприимчивость детей, воспитывает зачатки музыкального вкуса. Об используемых приемах работы, когда процесс восприятия музыки дает положительный результат говорится в данной статье.
На утреннике родители выступают не в привычной роли зрителей, а являются полноценными участниками праздника. Они в карнавальных костюмах, как и их дети. Вместе рассказывают стихи, что придает детям больше уверенности. Совместные танцевальные зарисовки становятся еще веселей, когда забавные движения выполняют не только дети, но и взрослые. Родители приходят ребятам на помощь, если возникают трудности в выполнении заданий. И, наконец, у взрослых есть возможность отойти от своих ежедневных забот и
Сообщаю о себе следующие сведения:
- образование: Государственная Академия Культуры и Искусств, по специальности «Режиссёр театрализованных представлений и праздников, преподаватель», 2013 г.; ГБОУ ВО города Оренбург «Оренбургский государственный институт искусств им. Л. И М. Ростроповичей», квалификация по диплому «Менеджер в сфере культуры и искусства», 2019 г..
- стаж: общий стаж 17 лет, педагогической работы (по специальности) 5 лет, в данном учреждении 2 года 5 месяцев.
Имею награды
Развлечение проходит на прогулочном участке старшей группы с использованием надувного бассейна и музыкальных произведений. Роли героев исполняют воспитатели детского сада.
Данная статья посвящается вопросам музыкального воспитания и развития дошкольников через дистанционное общение с семьями воспитанников.
В тексте идет речь о создании ролика, как путешествие в страну Музыки, рассматриваются вопросы развития певческого аппарата, его сохранение. Особое внимание обращается на вопрос: Зачем учить детей музыки? по мнению искусствоведа и педагога М. Казаника ( см.в видео по ссылке). В заключении дается вывод о необходимости продолжать создание подобных видео- путеш
Для формирования и развития у детей устойчивого познавательного интереса к музыкальным занятиям, перед музыкальным руководителем стоит задача: сделать занятие интересным, насыщенным и занимательным. Материал должен содержать в себе элементы необычайного, удивительного, неожиданного, вызывающий интерес у дошкольников к учебному процессу и способствующий созданию положительной эмоциональной обстановки обучения, а также музыкальных и творческих способностей. Ведь именно процесс удивления ведет за со
