Играя, развиваем ребенка
Автор: Ишина Евгения Станиславовна
Что любят больше всего на свете делать дети? Конечно, играть! Дети играют дома, в детском саду, на улице, в гостях. Игра детей – это и развлечение, обучение, построение своего «Я», развитие навыков общения. Через игру ребёнок познаёт окружающую его действительность, свой внутренний мир. В младенческом возрасте посредством игры развиваются органы чувств малыша, происходит накопление зрительных, слуховых, тактильных, вкусовых ощущений. В этот период закладывается основа познавательной деятельност
Опубликовано: 25.06.2023
Конспект индивидуального коррекционно- развивающего занятия педагога-психолога ДОУ с ребёнком ЗПР средней группы
Автор: Зараева Людмила Михайловна
Данная методическая разработка предназначена для индивидуальной работы с ребёнком ЗПР 4-5 лет. Направлена на формирование умения различать домашних и диких животных, на формирование продуктивного взаимодействия с педагогом, на развитие эмоциональной сферы. тактильного восприятия мелкой моторики кистей рук. на развитие мышления. внимания, памяти, на воспитание усидчивости и произвольности поведения. Применяется игра "Что в мешочке?", "Ёжики", "Четвёртый лишний".
Опубликовано: 26.05.2023
Использование игр с конструктором для развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста
Автор: Авдеева Светлана Михайловна
Данная разработка раскроет вам секреты того, как превратить обычный конструктор в инструмент, позволяющий решать задачи абсолютного другого уровня, например, развитие у детей навыков коммуникации на занятиях у педагога-психолога. Предложенные игры помогут специалисту обучить детей грамотно распределять ресурсы, договариваться, работать в одной команде, учитывать интересы окружающих, контролировать свое эмоциональное состояние и многое другое.
Опубликовано: 17.05.2023
Занимательные карточки
Автор: Савлюкова Марина Александровна
Педагогическая находка "Занимательные карточки" - это инструмент педагога-психолога для начала развивающего занятия. Дошкольники с большой охотой достают из мешочка (коробочки) различные предметы, картинки и увлеченно рассматривают их, с нетерпением ждут к чему же они их достали и что будет дальше, возникает много вопросов. Поэтому мною был апробирован метод начинать свои коррекционно-развивающие занятия именно с неизведанных мешочков, где спрятаны разноцветные карточки с различными изображениями
Опубликовано: 17.05.2023
Неделя психологии: «Начинаем день с улыбки»
Автор: Торхова Серафима Николаевна
В работе предоставлен план проведения недели психологии, целью которой является сохранение и укрепление психологического здоровья, повышение интереса родителей и педагогов к психологии.
Опубликовано: 10.05.2023
Интеллектуальные игры по природоохранной тематике в детском саду
Автор: Кудряшова Зинаида Фёдоровна
Данные игры позволяют в игровой форме формировать у детей богатый внутренний мир, систему ценностных отношений к природе, а также развивать потребность принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности. Кроме того, данные игры способствуют развитию у детей высших психических функций и таких психических процессов как память, внимание мышление. Расширяют лексический запас ребенка и способствуют лаконично и осмысленно выстраивать собственную речь.
Опубликовано: 10.05.2023
Нейропсихологические упражнения в работе педагога–психолога ДОУ
Автор: Тимонина Юлия Евгеньевна
В данном эссе я бы хотела рассмотреть вопрос о проведении нейропсихологических упражнений для детей в детском саду. Я расскажу о пользе таких упражнений для развития когнитивных функций детей и о том, как правильно проводить подобную работу.
Опубликовано: 29.04.2023
Социально-педагогическая деятельность с семьями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Фролова Мария Борисовна
В статье приведено теоретическое обоснование социально-педагогических проблем семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Семья, воспитывающая ребенка с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью, будучи объектом социальной работы, достаточно долгое время развивалась как изолированная система, в которой отклонение в развитии ребенка становилось фактором обучения и воспитания в специальных образовательных организациях. По мере развития разнообразных форм интеграц
Опубликовано: 16.04.2023
Вечерний круг «Радость»
Автор: Торхова Серафима Николаевна
Занятие на тему "Радость", групповые приемы работы с детьми дошкольного возраста.
Опубликовано: 09.04.2023
Конспект коррекционно-развивающего занятия с использованием песочной терапии «Волшебные пальчики»
Автор: Соловьева Елена Александровна
В статье представлен конспект коррекционно-развивающего занятия с детьми с ООП с использованием песочной терапии и пальчиковой гимнастики.
Опубликовано: 05.04.2023
Причины истерик у детей дошкольного возраста и способы их преодоления. Рекомендации родителям
Автор: Посыпкина Ирина Николаевна
В статье освещены причины истерик у детей дошкольного возраста. Родителям даны рекомендации, которые помогут вовремя услышать своего ребенка и помочь ему преодолеть конфликт.
Опубликовано: 25.03.2023
Особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с РАС
Автор: Посыпкина Ирина Николаевна
В статье рассказывается об эмоциональном состоянии родителей, воспитывающих детей с РАС, даётся характеристика таких семей, а также уделяется внимание возможным методам поддержки семьи и формам её психологического сопровождения.
Опубликовано: 25.03.2023
Необитаемый остров
Автор: Бетько Дарья Олеговна
Авторская игра "Необитаемый остров" для детей старшего дошкольного возраста. Игра помогает развивать коммуникативные навыки, логическое мышление, причинно-следственные связи, воображение, сплочает детский коллектив. В игре нет ограничения по количеству детей. Используются карточки (пример карточек представлен) или настоящие предметы.
Опубликовано: 16.03.2023
Радуга доверия
Автор: Губенко Марина Григорьевна, Гагиева Агунда Юрьевна
Дошкольное детство - это возраст, когда дети начинают боятся, что с кем-то из родных произойдет беда или они могут умереть, но не чувствуют опасности в своих действиях. Как объяснить ребенку, что нужно делать, если к вам кто-то постучался в дверь? Дети всегда берут пример с родителей, в силу нехватки собственного опыта.
Опубликовано: 09.03.2023
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Суслова Ольга Юрьевна
В настоящее время у многих детей отмечается недостаточное моторное развитие. У детей с ЗПР психомоторное недоразвитие имеет наибольшую степень выраженности. В своей коррекционно-развивающей работе с детьми группы ЗПР я делаю акцент на моторное развитие. Это оправдано еще и тем, что движение – это естественная для детей форма деятельности с возможностью реализовать свою энергию. Использование двигательной коррекции можно отнести к здоровьесберегающим технологиям.
Опубликовано: 25.02.2023
Открытое занятие «Путешествие в страну Знаний»
Автор: Соболева Ирина Викторовна
занятие коррекционно-развивающее на развитие мотивации к учебной деятельности и развитие познавательных способностей детей подготовительного возраста.
Опубликовано: 25.02.2023
Адаптация ребенка в детском саду
Автор: Ерохина Гульзана Тагировна
Давайте узнаем, что такое вообще адаптация. Адаптация – это когда организм приспособляется к новым условиям , в которых он, под эти условия нужно подстраиваться и на это ребенок тратит много энергии, которая в последствии может привезти к стрессу. Адаптация проходит нелегко, но для некоторых детей очень даже легко.
Опубликовано: 22.02.2023
Ресурсный тренинг для педагогов
Автор: Зайцева Ольга Константиновна
Ресурсный тренинг для педагогов
Опубликовано: 06.02.2023
Занятие «Скоро новый год» в рамках Клуба для родителей «Мы вместе» родителей, воспитывающих детей с ОВЗ
Автор: Зайцева Ольга Константиновна
Занятие «Скоро новый год» в рамках Клуба для родителей "Мы вместе" родителей, воспитывающих детей с ОВЗ
Опубликовано: 06.02.2023
Мастер-класс «Межполушарное развитие. Использование нейроигр и упражнений для всестороннего развития детей»
Автор: Сирота Альфия Рашидовна
Мастер класс по теме: «Межполушарное развитие. Использование нейроигр и упражнений для всестороннего развития детей». Цель: познакомить педагогов современной здоровьесберегающей технологией - кинезиологией. Привлечь педагогов к результативному воспитательно-образовательному процессу. Заинтересовать их в обучении приёмам и методам работы с детьми.
Опубликовано: 06.02.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера