Особенности готовности ребенка к школьному обучению
Автор: Федулова Светлана Викторовна
Дети растут быстро. Казалось бы, только вчера вы переживали за своего малыша, впервые отводя его в ясли, как на пороге уже новые испытания – школа. Как сделать, чтобы ребенок быстро и безболезненно адаптировался к новым условиям? В чем заключается подготовка будущих первоклассников? Об этом мы и поговорим сегодня. Современная специальная литература дает нам множество советов – как развивать речь ребенка, подготовить к обучению грамоте, счету, письму, как проверить, нет ли у него нарушений, меш
Опубликовано: 08.10.2023
Конспект занятия в форме геокешинга в старшей группе на тему: «Путешествие в страну Доброты и Дружбы»
Автор: Седова Светлана Анатольевна
Цель: Закрепить у детей знания о нравственных понятиях - дружба, доброта; умение ориентироваться по схеме. Ребята отправляются в путешествие на остров, где они найдут клад. Это путешествие научит чувству сопереживания, лучшего понимания себя и других, умению быть в мире с самим собой, повышать самооценку. Дети научатся приемам саморасслабления, снятия психомышечного напряжения и попробуют что такое эмоциональная разрядка. Научатся различать и называть предметы на ощупь, определять и называть м
Опубликовано: 06.10.2023
Радуга настроения
Автор: Илларионова Маргарита Юрьевна
Одной из важнейших составляющих в жизни каждого человека являются его эмоции. По утверждению Л. Выготского эмоции являются центральной осью всей психической жизни ребенка. Именно поэтому, одной из основных задач в работе педагога-психолога становится развитие эмоционального интеллекта. В работе педагога-психолога важно уделять большое внимание умению воспитанников осознавать свои эмоции, умению контролировать их, способностью определять чувства и эмоции окружающих. Актуальность данной работы о
Опубликовано: 05.10.2023
Лучшая практика консультирования родителей в формате обучающего мероприятия
Автор: Мезенина Оксана Юрьевна, Ганиева Олеся Александровна
Анализ контингента родителей, обращающихся к педагогам-психологам, показал, что семьи, находящиеся в социально-опасном положении (СОП) крайне редко самостоятельно обращаются за помощью к специалистам, характеризуются своей закрытостью от внешнего мира и нежеланием или неумением вступать в конструктивное взаимодействие с социумом. Такие семьи в большинстве случаев демонстрируют отсутствие понимания и осознания ответственности за воспитание детей. Их в большей степени характеризует отсутствие необх
Опубликовано: 05.10.2023
Познавательно-творческий проект «Мир эмоций»
Автор: Загвоздина Валентина Юрьевна
Данный проект ориентирован для детей старшей группы. Вид проекта: познавательно-творческий. Цель: создание интерактивного лэпбука «Мир эмоций» в совместной - творческой деятельности детей старшей группы, родителей и педагогов. данный проект поможет психологам и воспитателям познакомить детей с "миром эмоций", а так же научиться осознавать собственные эмоции и эмоции других людей, проявлять эмпатию.
Опубликовано: 05.10.2023
Проблема формирования самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста в психолого–педагогической литературе
Автор: Семенова Наталья Викторовна
Общепризнано учеными всего мира, что младший дошкольный возраст является важным периодом в жизни человека. В этом возрасте ребенок стремится познать «материальный» характер окружающего мира посредством самостоятельных действий. Предметы интерьера, мебель, посуда не всегда доступны ему и поэтому обладают притягательной силой. Реализуя первые навыки самостоятельности, ребенок взаимодействует с окружающим миром, подражая примеру взрослых. Дальнейшее развитие самостоятельности происходит при участии
Опубликовано: 03.10.2023
Элементы тканевой арт-терапии в работе психолога ДОУ
Автор: Бутова Алена Сергеевна
Мастер-класс позволяет расширить знания педагогов по использованию приемов тканевой арт-терапии для формирования эмоциональной стабильности и восстановления психологического здоровья у участников образовательного процесса.
Опубликовано: 03.10.2023
Конспект психологической квест-игры для детей подготовительной к школе группы «По дороге Знаний»
Автор: Тюлькова Наталья Сергеевна
Данное занятие использовалось как с группами общеобразовательной направленности, так и с группами компенсирующей направленности с ТНР. Все задачи реализуются через игровые ситуации. Разнообразие оборудования и материалов, использованных на занятии, позволяют сохранить познавательный интерес детей на протяжении всего времени.
Опубликовано: 01.10.2023
Ксюшины подушечки
Автор: Щербина Надежда Ивановна
В эссе автор рассказывает об особенностях и разнообразии в использовании приемов куклотерапии в работе с детьми дошкольного возраста. Куклами служат небольшие подушечки, изготовленные как самим автором, так и совместно с воспитанниками. Используемые приемы эффективны, поскольку их вариативность позволяет поддерживать длительный интерес у детей к занятиям, стимулировать инициативу, развивать творческие способности.
Опубликовано: 01.07.2023
Практическое пособие для коррекционно- развивающей работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ «Pop-it – развлечение на пользу развития»
Автор: Гриценко Светлана Станиславовна
Пособие предназначено для работы с детьми старшего дошкольного возраста, как общеобразовательных, так и групп компенсирующей направленности. Данное пособие может быть использовано в работе воспитателями, педагогами-психологами, учителями-логопедами. Так же может быть рекомендовано родителям воспитанников для совместной деятельности с детьми.
Опубликовано: 01.07.2023
Подходы к изучению страхов в психологической литературе
Автор: Семенова Наталья Викторовна
Потребностью современного общества в психическом и психологическом самочувствии детей и возрастающими отрицательными закономерностями, которые связаны с приростом психоэмоционального и психофизиологического нездоровья детей, которые проявляются в тревожности, страхах.
Опубликовано: 29.06.2023
Развитие эмоционального интеллекта через методику «Мыслить шире»
Автор: Мажанова Надежда Вячеславовна
Данная конкурсная работа посвящена методике по развитию эмоционального интеллекта "Мыслить шире" . Она заключается в осознанном и целенаправленном управлении своими мыслями, эмоциями и поведением в соответствии с ценностями и целями, которые человек ставит перед собой. Эта методика может помочь детям лучше понимать себя и окружающих, эффективнее решать проблемы, строить отношения и достигать успеха в личной и профессиональной жизни.
Опубликовано: 27.06.2023
Играя, развиваем ребенка
Автор: Ишина Евгения Станиславовна
Что любят больше всего на свете делать дети? Конечно, играть! Дети играют дома, в детском саду, на улице, в гостях. Игра детей – это и развлечение, обучение, построение своего «Я», развитие навыков общения. Через игру ребёнок познаёт окружающую его действительность, свой внутренний мир. В младенческом возрасте посредством игры развиваются органы чувств малыша, происходит накопление зрительных, слуховых, тактильных, вкусовых ощущений. В этот период закладывается основа познавательной деятельност
Опубликовано: 25.06.2023
Конспект индивидуального коррекционно- развивающего занятия педагога-психолога ДОУ с ребёнком ЗПР средней группы
Автор: Зараева Людмила Михайловна
Данная методическая разработка предназначена для индивидуальной работы с ребёнком ЗПР 4-5 лет. Направлена на формирование умения различать домашних и диких животных, на формирование продуктивного взаимодействия с педагогом, на развитие эмоциональной сферы. тактильного восприятия мелкой моторики кистей рук. на развитие мышления. внимания, памяти, на воспитание усидчивости и произвольности поведения. Применяется игра "Что в мешочке?", "Ёжики", "Четвёртый лишний".
Опубликовано: 26.05.2023
Использование игр с конструктором для развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста
Автор: Авдеева Светлана Михайловна
Данная разработка раскроет вам секреты того, как превратить обычный конструктор в инструмент, позволяющий решать задачи абсолютного другого уровня, например, развитие у детей навыков коммуникации на занятиях у педагога-психолога. Предложенные игры помогут специалисту обучить детей грамотно распределять ресурсы, договариваться, работать в одной команде, учитывать интересы окружающих, контролировать свое эмоциональное состояние и многое другое.
Опубликовано: 17.05.2023
Занимательные карточки
Автор: Савлюкова Марина Александровна
Педагогическая находка "Занимательные карточки" - это инструмент педагога-психолога для начала развивающего занятия. Дошкольники с большой охотой достают из мешочка (коробочки) различные предметы, картинки и увлеченно рассматривают их, с нетерпением ждут к чему же они их достали и что будет дальше, возникает много вопросов. Поэтому мною был апробирован метод начинать свои коррекционно-развивающие занятия именно с неизведанных мешочков, где спрятаны разноцветные карточки с различными изображениями
Опубликовано: 17.05.2023
Неделя психологии: «Начинаем день с улыбки»
Автор: Торхова Серафима Николаевна
В работе предоставлен план проведения недели психологии, целью которой является сохранение и укрепление психологического здоровья, повышение интереса родителей и педагогов к психологии.
Опубликовано: 10.05.2023
Интеллектуальные игры по природоохранной тематике в детском саду
Автор: Кудряшова Зинаида Фёдоровна
Данные игры позволяют в игровой форме формировать у детей богатый внутренний мир, систему ценностных отношений к природе, а также развивать потребность принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности. Кроме того, данные игры способствуют развитию у детей высших психических функций и таких психических процессов как память, внимание мышление. Расширяют лексический запас ребенка и способствуют лаконично и осмысленно выстраивать собственную речь.
Опубликовано: 10.05.2023
Нейропсихологические упражнения в работе педагога–психолога ДОУ
Автор: Тимонина Юлия Евгеньевна
В данном эссе я бы хотела рассмотреть вопрос о проведении нейропсихологических упражнений для детей в детском саду. Я расскажу о пользе таких упражнений для развития когнитивных функций детей и о том, как правильно проводить подобную работу.
Опубликовано: 29.04.2023
Социально-педагогическая деятельность с семьями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Фролова Мария Борисовна
В статье приведено теоретическое обоснование социально-педагогических проблем семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Семья, воспитывающая ребенка с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью, будучи объектом социальной работы, достаточно долгое время развивалась как изолированная система, в которой отклонение в развитии ребенка становилось фактором обучения и воспитания в специальных образовательных организациях. По мере развития разнообразных форм интеграц
Опубликовано: 16.04.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера