Урок проведён на материале учебника К.М. Баранова, Д. Дули, В.В. Копылова, Р.П. Мильруд, В. Эванс, 4 класс, “Starlight”. Цель урока обобщить пройденный материал, сформировать умения описывать персонажей мультфильмов. развивать навыки устной речи. На уроке используются разнообразные формы работ. Для повышения эффективности на разных его этапах использованы элементы игры для получения, усвоения, закрепления знаний у учащихся. Проектная технология позволила активно включить слабых учащихся в учебн
Урок проведен по учебнику Spotlight 10, модуль 2 Учебные возможности у большинства учащихся достаточно высоки, дети творчески развиты, любознательны. Поэтому при планировании урока, мною были учтены особенности класса и я опиралась на рекомендации методических приложений к учебнику.
Я хотела бы поделиться своими наработками по теме "Здоровья и здорового образа жизни". Как я помогаю формировать ЗОЖ у учащиххся на уроках английского языка и в классном руководстве.
Урок разработан для учащихся 9 класса с углублённым изучением английского языка. Цель урока: создать условия для формирования коммуникативной компетенции по теме "Прогулка по Лондону", для формирования УУД обучающихся и подготовить учеников к успешной сдаче ОГЭ. На уроке использованы различные технологии: технология информационно-коммуникативного обучения, технология продуктивного чтения, технология критического мышления, технология обучения в сотрудничестве, здоровьесберегающая технология. Данн
Разработка дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы внеурочной деятельности, социально-педагогической направленности «Каллиграфия для детей»
Самый важный момент в обучении английскому языку – это преодоление психологических барьеров. Ученик знает достаточно, однако выказаться не решается. Попадая в языковую ситуацию, он теряется, не знает с чего начать, боится, что скажет все не так и в конечном итоге предпочитает молчать, что в дальнейшем приводит к не желанию изучать английский язык.
У ребенка возникает желание учиться тогда, когда всё или почти всё у него получается. Только при получении положительных результатов проявляется лич
Как – то я случайно посмотрела американскую передачу “Signing time” («Время жестов»). Это учебное видео на английском языке, представляющее собой цикл обучающих программ для деток с ограниченными возможностями. В данном случае - глухота и немота. Хотелось бы немного остановиться на истории создания этой серии, автором которых является Рейчел Колейман, американская профессиональная певица. В декабре 1996 года в её семье рождается дочь, но через 14 месяцев обнаружилось, что у неё врождённая глухота
Аудирование – это самостоятельный вид речевой деятельности, который труднее, чем говорение, чтение и письмо. Как помочь ученику справиться с заданиями по аудированию на экзамене? Как в условиях стрессовой ситуации успешно пройти испытание? Есть ли пути выхода из, казалось бы, безвыходных ситуаций на экзамене? Всем этим вопросам посвящена данная работа.
Материалы, представленные на конкурс, содержат в себе технологическую карту урока, презентацию и другие материалы к уроку. Урок полностью соответствует обновленным ФГООС, направлен на формирование коммуникативных навыков учащихся. Разработка содержит в себе творческие находки, направлена на повышение мотивации к изучению предмета.
Урок английского языка разработан по теме «Черты характера» по УМК "Enjoy English-6" для обучающихся 6 класса, в соответствии с требованиями ФГОС. Данный урок был реализован на практике, результатом чего стало призовое (2-е) место на региональном этапе Всероссийского конкурса педагогического мастерства "Учитель года" в Курской обл.
В статье рассматриваются основные подходы к обучению английскому языку в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС). Подчеркивается значимость формирования коммуникативных компетенций, а также интеграция личностно-ориентированного, деятельностного и компетентностного подходов в процесс обучения. Описаны активные методы и приемы, такие как проектная деятельность, игровые технологии и интерактивные задания с использованием информационно-коммуникационных техноло
В данной публикации учитель делится трудностями, с которыми сталкивается ежедневно на уроках английского языка. выявляет, в чем заключается значимость учителя в современном мире гаджетов и делится своими видами работы, которые успешно использует на уроках английского языка на разных ступенях обучения.
В статье рассматривается влияние развития современных компьютерных технологий на словарный состав современного английского языка и особенности использования инфонеологизмов на занятиях по иностранному языку в СПО с учетом профессиональной направленности
Современную жизнь невозможно представить без использования технологических достижений человечества. В наше время новые информационные технологии интенсивно внедряются и в образовательный процесс. Сегодня можно говорить уже о том, что Интернет - технологии являются частью общей информационной культуры учителя и учащихся. Современные технологии позволяют нам использовать такую форму обучения как видеоурок.
Центральным моментом статьи является обоснование важности применения психологического метода управления учащимися в рамках образовательного процесса. Возможно ли воспитать человека через призму преподаваемого школьного предмета? Возможно ли искоренить недостатки поведения через личностно-педагогический подход? Какие конкретно методы согласно педагогическому опыту имеют положительные результаты? Как наладить в классе дисциплину и сохранить качество преподаваемого уровня образования? Как привить и
