Данная работа представляет собою креативную статью от первого лица. Речь идет о личном опыте использования современных образовательных Интернет-порталов во время дистанционного обучения.
Автор: Волкова Елена Михайловна, Нахтармина Тамара Михайловна
Данное мероприятие расширяет кругозор школьников, формирует умение в устной речи по теме «Animals»; создает условия для отработки навыков и умений в чтении, проектной деятельности
Автор: Эприкова Алла Джемаловна, Пестова Мария Сергеевна
Статья посвящена проблеме выбора педагогических технологий обучения иностранному языку в неязыковых учреждениях средне-специального образования, которые способны обеспечить мотивацию студентов к изучению данного предмета и повышают активность обучающихся на уроках. Проведён анализ эффективности и целесообразности внедрения инновационных педтехнологий в образовательный процесс техникума. Дано определение понятию “педагогическая технология”.
Требования ФГОС к читательской грамотности отражены в планируемых результатах по всем школьным предметам.
Перед учителем поставлена задача: создать условия для личного роста школьников, развивать способность понимать, оценивать тексты, размышлять, расширять свои знания и возможности.
Но если говорить о чтении на английском языке нередко перспектива остаться один на один с книгой пугает обучающего еще больше: объём произведения, незнакомая лексика, грамматические структуры, непонятные реалии.
Д
Творчество В. Шекспира – мировое достояние и чрезвычайно важно для современного молодого образованного человека познакомиться с наиболее известными произведениями, персонажами Шекспира, прочувствовать силу его сонетов, узнать о жизни людей в эпоху Викторианства. Цитаты из Шекспира, краткие, меткие изречения обогащают нашу речь. В предлагаемой методической разработке урока речь идет о творчестве Шекспира, особенностях эпохи Викторианства, об экранизации бессмертных произведений Шекспира. К разра
В данном плане урока представлен алгоритм проведения занятия, закрепляющего знания учащихся по Модулю 5: погода и одежда. Учащиеся повторяют во время урока выученные конструкции: He/she/it is wearing, I'm wearing, What's the weather like? После этого занятия предполагается проведение проверочной работы, в которой ребята будут выполнять похожие задания, что не вызовет у них трудностей в выполнении.
Данный мастер-класс будет полезен учителям иностранного языка, в частности английского, для включения в работу различных Интернет-ресурсов для мотивирования учащихся к обучению иностранному языку и формирования иноязычной коммуникативной компетентности. Также представлены ресурсы, применимые не только в области знаний «Иностранный язык».
Предмет: Английский язык
Класс: 4
Составитель: Лукманова Наиля Ахметалиевна
Тип урока: Урок систематизации знаний
Тема урока: My day. Мой день.
Класс: 4
УМК: О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, К. М. Барановой."Rainbow English" 4 класс
Автор: Мирзакандова Людмила Витальевна, Кузнецова Елена Юрьевна
В 2021 году авторами данной статьи уже было создано «Тематическое планирование к УМК «Английский в фокусе» (“Spotlight”) 10 класс (5 часов в неделю, 170 часов в год)». «Тематическое планирование к УМК «Английский в фокусе» (“Spotlight”) 11 класс (5 часов в неделю, 170 часов в год)» является его логическим продолжением, которое включает расширение учебного материала базового уровня по темам (предметное содержание речи), указанным в Кодификаторе Демоверсии ЕГЭ по английскому языку 2022 года, для по
Интерактивная рабочая тетрадь составлена для УМК «Английский в фокусе» Ваулина Ю.Е., Дули Дж., Подоляко О.Е., Эванс В. Данная рабочая тетрадь разработана на сайте Liveworksheets.com
