Данная статья посвящена изучению методов и приемов формирования и развития мягких навыков как единицы компетентностного обучения в условиях современного школьного образования на примере английского языка.
В статье рассматриваются основные характеристики дистанционной формы обучения, а также преимущества и недостатки использования этой технологии на уроках иностранного языка.
В 2011 году был запущен проект Минфина России «Содействие повышению уровня финансовой грамотности и развитию финансового образования в Российской Федерации», на базе которого была разработана и принята Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на период 2017-2023 годов.
Финансовая грамотность – совокупность знаний, навыков и ценностных установок, необходимых для принятия взвешенных решений в сфере личных финансов.
Методологию финансовой грамотности составляют:
пониман
Цели: Обучающая: закрепление активной лексики, совершенствование навыков аудирования.
Развивающая: развитие навыка работать в паре, группе, активности, внимания учащихся
Воспитывающая: воспитание культуры общения, обучение общению в группах, умение работать в команде.
Задачи: - активизировать лексический материал по теме «How We Spend our Weekends»
- практиковать учащихся в употреблении 3 лица Present Simple, наречий
частотности
- практиковать учащихся в аудиро
Дистанционный урок английского языка для 5 класса по учебнику Spotlight. Тема урока "У ветеринара". Учащиеся узнают новые лексические единицы по данной теме, отрабатывают их произношение и составляют свой диалог по схеме, используя новые лексические единицы, что способствует лучшему запоминанию новых слов и понимаю их использования в контексте.
Одной из задач современной системы образования является способность быстро адаптироваться к постоянно меняющимся социально-экономическим условиям.
В тоже время наблюдается снижение интереса у школьников к освоению школьных предметов, в том числе и к изучению английского языка. Поэтому использование дистанционного обучения или его хотя бы его элементов для изучения определенных учебных предметов и курсов в школе может вызвать интерес у детей, пробудить желание к изучению предмета с использование
Представлены: разработка дистанционного занятия в СДО Moodle, посвященного изучению основных правил составления резюме «LEARNING THE BASIC RULES FOR WRITING A CV»; технологическая карта дистанционного занятия по дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык в профессиональной деятельности (английский язык) - Практическое занятие «Изучение основных правил составления резюме».
В моей работе представлен дистанционный урок в 7 классе по теме "Лондон. Степени сравнения прилагательных" с использованием ИКТ на платформе Office 365 в Teams.
Для проведения данного дистанционного урока учитель раздает или рассылает обучающимся инструкции.
Учащиеся следуют пунктам инструкции, проходя тем самым Web-квест и закрепляя пройденный материал.
В конце каждого задания будет появляться код, который дети записывают в таблицу и в конце урока присылают учителю.
Данное мероприятие рекомендуется использовать в рамках «Предметная неделя (месяц) английского языка» в общеобразовательном учреждении в течение учебного года.
Форма мероприятия: дистанционная
Класс: 4-6 классы
Цель мероприятия: поддержать интерес и мотивацию к изучению английского языка через использование страноведческого материала
Задачи мероприятия:
1 Предметные: познакомиться с чтением и произношением географических названий нескольких стран.
2 Развивающие: развивать внимание, наблюдате
В своей работе я хочу поделиться опытом, как заинтересовать ребёнка при изучении чтения буквосочетания ОО на уроках английского языка дистанционного обучения (на примере УМК О. В. Афанасьева , И. В. Михеева «Rainbow English».
Представлена технологическая карта урока английского языка “Travel to Australia” в 7 классе. Урок проводился на платформе ZOOM. Цель урока: Совершенствование навыков аудирования и монологического высказывания.Тип урока: Урок открытия нового знания. Запись урока представлена в технологической карте виде ссылки.
Данный урок предназначен для учащихся 6-х классов. Учащиеся уже владеют необходимым количеством лексических единиц и речевых образцов, способны отвечать на вопросы по данной теме, знают достопримечательности Лондона и умеют рассказывать о них.
Данный урок позволит углубить и расширить уже приобретенные знания, получить дополнительную информацию по данной теме. Использование информационно-коммуникационных технологий позволяет обеспечить динамичное обучение, повышает мотивацию к изучению английск
Данный урок направлен на ознакомление с новым материалом по теме "Природные катаклизмы" в 8 классе. Целью данного урока является формирование и развитие лексических навыков по данной теме, а также развитие аудирования и чтения. Для достижения цели урока используются различные web-сервисы (quizlet.com, wordwall.net, edpuzzle.com, mentimeter.com). На уроке формируются коммуникативные, регулятивные и познавательные УУД. Урок структурирован, каждый момент имеет целевые установки. Рефлексия в конце
На данном уроке происходит предъявление, закрепление и первичный контроль грамматического материала по теме "Условные предложения 2 типа". На уроке используются Интернет-ресурсы, авторский медиа-ресурс (wordwall.net) как для коллективной, так и для индивидуальной работы учащихся.
