В статье автор делится собственным опытом организации группового обучения игре на свирели учеников начальных классов, освещает вопросы теоретической и практической работы с детьми младших возрастных категорий.
Эмоциональные переживания человечество отражает в искусстве. Искусство вбирает в себя все то, что люди создавали на протяжении всей свое истории. Со временем остается все самое важное, ценное. Восприятие современными детьми классической литературы, живописи, музыки совершенно отличается от восприятия предыдущих поколений. Необходимо находить методы и средства знакомства детей с лучшими образцами классики, причем таким образом, чтобы они вызывали в душе ребенка положительные эмоции. Лучший способ
Конспект музыкальной деятельности для детей старшего и подготовительного возраста. "Музыкальная лаборатория"- интересное и увлекательное событие для детей.
Урок нацелен на то, чтобы побудить учащихся к осознанию значимости колокольных звонов в жизни русского народа и на примере претворения колокольных звонов в музыке русских композиторов. Задачи: 1.Познакомиться с традициями коло-кольного звучания на Руси и разновид-ностями колокольных звонов, их назна-чением.
2. Прослушать музыкальные фрагменты из произведений С.В. Рахманинова «Светлый праздник», С.С. Прокофьева «Александр Невский», М.П. Мусоргско-го «Борис Годунов» и определить виды иллюстрируемы
Музыка – искусство, обладающее особенно большой силой эмоционального воздействия на человека, сопутствует всем знаменательным актам жизни человека и человечества, в буквальном смысле «выпрямляет душу человека»
Одной из эффективных форм внеклассной работы, повышающей интерес школьников к изучаемым наукам, является предметная неделя. Неделя ИЗО и музыки проводилась, как заранее подготовленное мероприятие, пробуждающее интерес к музыкальному и изобразительному искусству, его истории, произведениям великих художников, композиторов и музыкантов. Предметная неделя заставляет обучающихся ещё раз задуматься над вопросом о месте искусства в жизни человека, жизни каждого из нас.
Цели предметной недели: активиз
Декоративно-прикладное искусство — один из факторов гармоничного развития личности. Посредством общения с народным искусством происходит обогащение души ребёнка, прививается любовь к своему краю. Народное искусство хранит и передаёт новым поколениям национальные традиции и выработанные народом формы эстетического отношения к миру.
Музыка-это искусство создания звуков, которые открывают нам безграничный мир человеческих переживаний, настроений и чувств. Как доказать, что музыка неотделима от других видов искусства?
Автор: Кузнецова Яна Геннадьевна, Рейза Юлия Альбертовна
Мы представляем опыт процесса внедрения искусственного интеллекта в практическую деятельность на уроках и во внеурочной деятельности предметной области «Искусство», где при практико-ориентированной подходе ученики используют навыки работы с нейросетью сервиса Kandinsky 3.0 от Сбера, совмещая это с изучением правил композиции, работая в разных художественных техниках и осваивая цифровое искусство.
Данный урок реализован в ходе конкурсе"Фестиваль открытых уроков" и получил высокую оценку коллег.На данном уроке учащиеся знакомятся с понятием вокальной музыки,с жанром вокализ;творчеством С.В.Рахманинова ,с применением технологии построения проблемно-понятийного поля.
Данная работа посвящена изучению развития гжельской росписи в современном культурном пространстве. В статье рассматриваются особенности стиля, его влияние на различные сферы искусства и дизайна, а также анализируется роль гжели в сохранении и продвижении традиционных художественных ценностей.
В статье анализируется современное состояние мезенской росписи, уникального вида русского народного искусства. В работе рассматривается, как эта древняя традиция сохраняется и развивается в XXI веке. Освещается роль музеев, образовательных учреждений, фестивалей и современных технологий в популяризации росписи. Рассматривается применение традиционных мотивов в дизайне сувениров, одежды и интерьеров, а также вклад современных мастеров в переосмысление традиции. Затрагиваются проблемы сохранения и
Презентация посвящена теме книжной иллюстрации с акцентом на художественные образы в сказках Ганса Христиана Андерсена. В ней подробно раскрывается роль иллюстрации как визуального инструмента, который выполняет и обогащает литературное произведение, помогая читателю глубже проникнуть в сюжет и понять эмоциональную составляющую текста.
Особое внимание уделено особенностям иллюстраций сказки Андерсена, включая необходимость передачи фантазийной природы его проявления, эмоциональной направленнос
Урок проекта на тему «Формирование пространственного мышления с помощью технологии бумажной послойной аппликации» разработан с использованием метода «снизу вверх», который фокусируется на конечном уровне обучения через поэтапное внедрение инструментов, стратегий и содержания. Основная цель — развитие у учащихся способностей анализа и положения объектов в трёхмерном пространстве, с использованием техники бумажной аппликации для передачи воздействия, объёма и перспектив.
Проект включает в себя:
Статья посвящена изучению финифти как важного элемента русской культуры, рассматривая её символику и значение в историческом и современном контексте. Финифть, являясь уникальной техникой эмалирования, на протяжении веков служила не только декоративным искусством, но и носителем глубоких культурных и духовных смыслов. В статье анализируются основные символы, представленные в финифтовых изделиях, а также их связь с русскими традициями, верованиями и эстетическими идеалами. Рассматриваются примеры ф
в статье рассматривается использование инновационных образовательных технологий в педагогической деятельности, особое внимание уделяется методу проектной деятельности в обучении изобразительному искусству с примерами из практической деятельности. Рассматривается целесообразность использования метода проектов с целью развития художественно-образного мышления детей.
Профессиональная компентентность педагога искусства Главная задача современной системы образования – создание условий для качественного обучения. Основной задачей уроков и занятий изобразительного искусства является развитие художественно-творческих способностей детей и подростков путем целенаправленного и организованного обучения.
