Конспект музыкальной деятельности для детей старшего и подготовительного возраста. "Музыкальная лаборатория"- интересное и увлекательное событие для детей.
Урок нацелен на то, чтобы побудить учащихся к осознанию значимости колокольных звонов в жизни русского народа и на примере претворения колокольных звонов в музыке русских композиторов. Задачи: 1.Познакомиться с традициями коло-кольного звучания на Руси и разновид-ностями колокольных звонов, их назна-чением.
2. Прослушать музыкальные фрагменты из произведений С.В. Рахманинова «Светлый праздник», С.С. Прокофьева «Александр Невский», М.П. Мусоргско-го «Борис Годунов» и определить виды иллюстрируемы
Музыка – искусство, обладающее особенно большой силой эмоционального воздействия на человека, сопутствует всем знаменательным актам жизни человека и человечества, в буквальном смысле «выпрямляет душу человека»
Одной из эффективных форм внеклассной работы, повышающей интерес школьников к изучаемым наукам, является предметная неделя. Неделя ИЗО и музыки проводилась, как заранее подготовленное мероприятие, пробуждающее интерес к музыкальному и изобразительному искусству, его истории, произведениям великих художников, композиторов и музыкантов. Предметная неделя заставляет обучающихся ещё раз задуматься над вопросом о месте искусства в жизни человека, жизни каждого из нас.
Цели предметной недели: активиз
Декоративно-прикладное искусство — один из факторов гармоничного развития личности. Посредством общения с народным искусством происходит обогащение души ребёнка, прививается любовь к своему краю. Народное искусство хранит и передаёт новым поколениям национальные традиции и выработанные народом формы эстетического отношения к миру.
Музыка-это искусство создания звуков, которые открывают нам безграничный мир человеческих переживаний, настроений и чувств. Как доказать, что музыка неотделима от других видов искусства?
Автор: Кузнецова Яна Геннадьевна, Рейза Юлия Альбертовна
Мы представляем опыт процесса внедрения искусственного интеллекта в практическую деятельность на уроках и во внеурочной деятельности предметной области «Искусство», где при практико-ориентированной подходе ученики используют навыки работы с нейросетью сервиса Kandinsky 3.0 от Сбера, совмещая это с изучением правил композиции, работая в разных художественных техниках и осваивая цифровое искусство.
Данный урок реализован в ходе конкурсе"Фестиваль открытых уроков" и получил высокую оценку коллег.На данном уроке учащиеся знакомятся с понятием вокальной музыки,с жанром вокализ;творчеством С.В.Рахманинова ,с применением технологии построения проблемно-понятийного поля.
Данная работа посвящена изучению развития гжельской росписи в современном культурном пространстве. В статье рассматриваются особенности стиля, его влияние на различные сферы искусства и дизайна, а также анализируется роль гжели в сохранении и продвижении традиционных художественных ценностей.
В статье анализируется современное состояние мезенской росписи, уникального вида русского народного искусства. В работе рассматривается, как эта древняя традиция сохраняется и развивается в XXI веке. Освещается роль музеев, образовательных учреждений, фестивалей и современных технологий в популяризации росписи. Рассматривается применение традиционных мотивов в дизайне сувениров, одежды и интерьеров, а также вклад современных мастеров в переосмысление традиции. Затрагиваются проблемы сохранения и
Презентация посвящена теме книжной иллюстрации с акцентом на художественные образы в сказках Ганса Христиана Андерсена. В ней подробно раскрывается роль иллюстрации как визуального инструмента, который выполняет и обогащает литературное произведение, помогая читателю глубже проникнуть в сюжет и понять эмоциональную составляющую текста.
Особое внимание уделено особенностям иллюстраций сказки Андерсена, включая необходимость передачи фантазийной природы его проявления, эмоциональной направленнос
Урок проекта на тему «Формирование пространственного мышления с помощью технологии бумажной послойной аппликации» разработан с использованием метода «снизу вверх», который фокусируется на конечном уровне обучения через поэтапное внедрение инструментов, стратегий и содержания. Основная цель — развитие у учащихся способностей анализа и положения объектов в трёхмерном пространстве, с использованием техники бумажной аппликации для передачи воздействия, объёма и перспектив.
Проект включает в себя:
Статья посвящена изучению финифти как важного элемента русской культуры, рассматривая её символику и значение в историческом и современном контексте. Финифть, являясь уникальной техникой эмалирования, на протяжении веков служила не только декоративным искусством, но и носителем глубоких культурных и духовных смыслов. В статье анализируются основные символы, представленные в финифтовых изделиях, а также их связь с русскими традициями, верованиями и эстетическими идеалами. Рассматриваются примеры ф
в статье рассматривается использование инновационных образовательных технологий в педагогической деятельности, особое внимание уделяется методу проектной деятельности в обучении изобразительному искусству с примерами из практической деятельности. Рассматривается целесообразность использования метода проектов с целью развития художественно-образного мышления детей.
Профессиональная компентентность педагога искусства Главная задача современной системы образования – создание условий для качественного обучения. Основной задачей уроков и занятий изобразительного искусства является развитие художественно-творческих способностей детей и подростков путем целенаправленного и организованного обучения.
Статья посвящена хохломской росписи – уникальному виду русского народного декоративно-прикладного искусства. Рассматривается история возникновения промысла, его технологические особенности, характерные мотивы и символика. Описывается процесс изготовления хохломских изделий, от заготовки основы до финального покрытия лаком. Подчеркивается значение хохломы как важной составляющей культурного наследия России и живого искусства, продолжающего развиваться и вдохновлять современных мастеров.
В данной статье рассматриваются преимущества и недостатки компьютерных средств обучения, которые становятся все более распространенными в образовательной практике. Основные преимущества включают доступность информации, индивидуализацию обучения, интерактивность, развитие цифровых навыков, гибкость и автоматизацию оценки. Однако наряду с этими положительными аспектами существуют и значительные недостатки, такие как отсутствие личного взаимодействия, технические проблемы, неравный доступ к технолог
