«Бременские музыканты» — музыкальный спектакль по мотивам сказки братьев Гримм, идеально подходящий для школьной сцены. В постановке участвуют дети: они исполняют роли Трубадура, Осла, Пса, Кота, Петуха, Короля, Принцессы, Атаманши и других персонажей.
В центре сюжета — история о дружбе и свободе: Трубадур и его звери-друзья отправляются в Бремен, чтобы дарить людям музыку. По пути их ждут приключения: встреча с разбойниками, противостояние с королём и, конечно, история любви Трубадура и Принц
Статья посвящена вопросам реализации требований ФГОС ООО на уроках изобразительного искусства в 5 классе через изучение традиционной мезенской росписи. Представлена авторская методика поэтапного освоения промысла, начиная от простейших элементов и заканчивая созданием целостной композиции. Раскрывается потенциал росписи в формировании личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, а также в преодолении адаптационных трудностей пятиклассников.
Работа посвящена истории становления и развития танца модерн как самостоятельного направления хореографического искусства XX века. Рассматриваются предпосылки его возникновения, влияние теории Франсуа Дельсарта о связи эмоции и жеста, а также формирование двух основных школ — американской и германской. Раскрываются ключевые принципы модерна: отказ от канонов классического танца, поиск новых тем, образов и пластических средств, естественность и выразительность движения. Особое внимание уделено тво
В статье описывается опыт преодоления несоответствия результатов изобразительной деятельности детей младшего дошкольного возраста программным требованиям. Автор анализирует причины слабого развития творческих способностей и несформированности обобщённых способов изображения, после чего пересматривает подход к обучению с опорой на методики И. А. Лыковой, Н. В. Квач и Г. С. Швайко.
В работе применяются классические дидактические принципы (от простого к сложному, системность) в формате тематическ
Урок с детьми с ОВЗ в однородной по составу группе. Возраст детей 9-10 лет ( 4 класс). Тема урока: «Музыкальные инструменты. Оркестр русских народных инструментов».Цель урока Образовательная: познакомить с русским народным инструментом русского народного оркестра домра. Деятельностная : научить игре на русском народном инструменте (ложки) по партитуре, в оркестре.Задачи урока Задачи, направленные на достижение личностных результатов:
- способствовать развитию музыкально-эстетического чувства, п
Цель нашей работы: изучить влияния музыки разных жанров на организм человека и животного (лошади), на его психологическое и физическое состояние.
Мы определили следующие задачи:
1. Изучить литературу по данной теме.
2. Провести исследование.
3. Экспериментально выявить действие различных жанров музыки на поведение животного (лошади).
4. Провести эксперимент: как различные жанры музыки влияют на эмоциональное и физическое состояние человека.
5. Сравнить результаты наблюдений.
Гипотеза: пре
Современный этап духовно-нравственного развития нашего общества характеризуется повышенным интересом к истории страны, её традициям, культуре. Одно из ведущих направлений духовно-нравственного воспитания является гражданская идентичность, которая начинается с формирования региональной идентичности, т.е. осознания каждой личностью своей причастности к тому, что окружает: людям, природе, культуре родного края.
Развлечение, где ребят ждут весёлые эстафеты, музыкальные игры и задорные хороводы. Особенно ярким и запоминающимся станет появление Весёлого Пугала. Оно пришло к ребятам с волшебным мешочком, в котором спрятались интересные загадки про овощи и фрукты, угостило всех дарами своего сада!
Статья посвящена проблеме интеграции музейной педагогики в школьное образование в условиях современных требований ФГОС. Автор размышляет о переходе от рекреационной модели экскурсии к системно-деятельному подходу, где посещение музея становится неотъемлемой частью рабочей программы. В качестве практического примера приведен гид по музеям Санкт-Петербурга, синхронизированный с темами по предмету «Музыка» с 1 по 4 класс.
Ритм — это не статичная структура, а динамический процесс. Путь от механического попадания в долю до глубокого музыкального и художественного ощущения проходит через дисциплину, регулярность и осознанность. Регулярное использование данных методик позволяет артисту достичь высокого уровня профессиональной устойчивости и творческой свободы.
Разработка «Комплексный методический материал по ритмике для педагогов
начальных ступеней образования» дает возможность для проведения эвристических проб. Последнее обеспечивается ее содержанием и использованием в преподавании активных методов обучения. При этом содержание анализируемой разработки видится полным и хорошо структурированным.
Автор: Астафьева Александра Викторовна, Алексеева Елизавета-Стефания Романовна
В публикации представлено описание организации внеурочной деятельности культурно-исторической направленности с обучающимися среднего и старшего звена в возрасте 13-17 лет в преддверии Нового года «Пушкинский бал». Дана историческая справка о появлении и развитии балов в нашей стране. Представлен опрос среди обучающихся на предмет актуальности мероприятия. Описано проведение гимназического бала (сценарий, отзывы, фотоотчет). Представленные материалы могут быть использованы и масштабированы для при
В статье рассматривается отражение русских народных праздников и обрядов в отечественном искусстве. Анализируются художественные приёмы и образный язык, с помощью которых мастера запечатлевали традиционную культуру: от фольклорной стилизации и декоративности до реалистического воспроизведения быта. На примерах работ известных художников (в том числе Б. М. Кустодиева, В. И. Сурикова, Рериха) показаны ключевые праздничные сюжеты (Масленица, Святки, Пасха и др.) и их символика. Особое внимание уделе
В гости к ребятам приходит профессор Солнечных Лучиков! Он путешествую по всему свету и собирает солнечные открытия. Профессор открывает для ребят летнюю лабораторию! Все становятся экспериментаторами! Много играют, экспериментируют, танцуют, веселятся!
Морское музыкально - игровое путешествие для детей младшего дошкольного возраста. В гости к ребятам приходит Капитан. Играет, танцует, весело проводит время с ребятами.
Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной образовательной системы и представляют собой важный компонент социального заказа для образования. Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества.
Здравствуйте! занятие проводила как открытое занятие, были самостоятельно подготовлены картинки для игры "Фоторобот" на магнитах. Дети в командах составляли из картинок композиции. Жаль что не выложить фото.
