Примеряя на себя роль персонажа, ребенок учится проживать разные чувства и эмоции, а это очень важно для развития его эмоциональной сферы. Он проживает добрые и злые чувства, агрессию, его герой может быть умным и глупым, смелым и трусливым, честным и лживым. Не будем забывать, что музыкально-оздоровительная работа в детском саду – это процесс, направленный на развитие творческих способностей детей, сохранение и укрепление их психофизического здоровья. Перчаточные персонажи — это бесконечные воз
Предлагаю всем практикующим педагогам использовать метод игры на стаканчиках в работе как один из нетрадиционных способов психологической разгрузки и снятия стресса у детей и взрослых. Не будем забывать, что приоритетной задачей современного дошкольного образования является сохранение, поддержание и обогащение здоровья наших воспитанников.
Всем известно, что в современном детском саду существует множество игр. Но для организации игр со стаканами не надо создавать специальную развивающую среду, д
Дидактическое пособие адресовано музыкальным руководителям и воспитателям дошкольных учреждений. Оно представляет собой комплекс наглядного и раздаточного материала для музыкальных занятий с детьми старшего и подготовительного возраста. Пособие многофункционально, мобильно, просто в обращении. Материалы, используемые для изготовления данного пособия безопасны для детей. Данное музыкально- дидактическое пособие позволяет в доступной игровой форме дать детям представление о звуках и их свойствах (в
«Дневник на стол, сегодняшний урок начнем с проверки домашнего задания» - кто не боится услышать эту фразу! Только тот, кто дома все задания выполняет.
Для развития певческой и речевой дикции в процессе музыкального занятия, необходимо включать в работу упражнения на развитие дикции, дыхания, звуковедения, ансамблевого исполнения. В ходе проведения занятий в дошкольном образовательном учреждении становится актуальным поиск новых форм работы с детьми. Основным видом деятельности музыкальных занятий в ДОУ является пение, ведь именно оно помогает ребенку всесторонне развиваться.
Данное занятие поможет родителям детей средней группы (длительно отсутствующим в дошкольном учреждении) организовать дома занятие по музыкальному развитию с использованием подручных материалов.
Данный урок предназначен для проведения в 7 классе при изучении темы "Творчество композиторов-романтиков. Фредерик Шопен". В ходе урока у обучающихся будут сформированы представления об эпохе романтизма, о жизни и творчестве Фредерика Шопена.
Цели:
- проверить и закрепить знания детей, полученные на уроках и во внеурочной деятельности;
- развивать интерес к музыке; способность размышлять о музыке;
- способствовать становлению позитивного отношения к искусству.
Использованием цифрового образовательного контента на уроках изобразительного искусства. Цель: изучение цифровых ресурсов и использование их на уроках изобразительного искусства. Совершенствование методики ведения урока
Овладение новыми профессиональными умениями. Использование мобильных телефонов школьников с пользой.
• расширить знания о творчестве А.С.Пушкина;
• способствовать развитию эстетического вкуса и эмоционального отношения к празднику;
• закрепить навыки работы конструирования, вырезание и складывание из бумаги; уметь различать особенности композиции при создании открытки;
• развивать наблюдательность, зрительную память, креативность, совершенствовать навыки передачи пластичными средствами.
Что дает нам музыка? Безусловно, она выступает в роли воспитателя морально-эстетических качеств человека. Вся школьная программа направлена на это. Музыка является важнейшим средством развития духовности у ребенка. Она особенно влияет на личность, раскрывая духовный мир человека, его чувства, настроение.
В статье содержатся методические рекомендации для преподавателей музыкальных школ по применению современных образовательных технологий в учебном процессе в целях формирования творческого отношения учащихся к обучению игре на фортепиано.
Данная методическая разработка раскрывает исторические аспекты развития изразцового искусства. Разработка может быть полезна в общеобразовательных и художественных школах для специалистов изобразительного искусства и преподавателей скульптуры, в ней даются рекомендации по изготовлению керамического изразца.
Речевая функция, так же как и другие высшие психические функции (память, мышление, восприятие, внимание и т. д.), формируется у ребёнка постепенно, начиная с внутриутробного периода, и процесс этот не всегда протекает гладко.
Отклонения в речевом развитии возможны в силу разных причин. Это могут быть различные патологии в период внутриутробного развития (наиболее грубые дефекты речи возникают при воздействии неблагоприятных факторов на сроке от 4 недель до 4 месяцев беременности), токсикоз, несо
Конспект урока во 2 классе
по программе Б. М. Неменского
Тема года: « Ты и искусство»
Тема 3 четверти: « О чём говорит искусство»
«Изображение природы в различных состояниях. Море»
