Урок открытия нового знания по математике "Умножение десятичных дробей". Данный урок является вторым по теме.
На уроке использую метод активного обучения - системно-деятельностный подход, где ученик учиться учиться: самостоятельно приобретать новые знания, вести творческий поиск, размышлять.
Цели урока:
• Предметные: научить учащихся умножать десятичную дробь на десятичную дробь, десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т.п.
• Личностные: развивать интерес к изучению темы, мотивировать же
Данная статья поможет учителям организовать работу при подготовке к итоговой аттестации выпускников. Здесь систематизированы различные способы и приёмы решения уравнений и неравенств. Обучающимся этот материал поможет организовать самоподготовку к ОГЭ.
Предмет: Математика Класс:6.
Тема урока: Сложение и вычитание десятичных дробей.
Тип урока: Урок открытия нового знания.
Цели:
Обучающие: создание условий для овладения обучающимися новыми знаниями при сложении и вычитании десятичных дробей.
Развивающие: развивать умения анализировать, обобщать, делать выводы, развивать внимание.
Воспитательные: создать условия для воспитания доброжелательного отношения друг к другу, умения работать в коллективе, сотрудничать друг с другом.
Тестовые и контрольные задания для учащихся являются необходимым диагностическим инструментарием для проверки соответствия уровня знаний и учебных умений школьников требованиям государственных стандартов.
Тестовая форма проверки позволяет существенно увеличить объем контролируемого материала по сравнению с традиционной контрольной работой и тем самым создает предпосылки для повышения информативности и объективности результатов.
В методическом пособии подобраны устные упражнения для учащихся на уроках геометрии в 7 классе. Они могут предлагаться на разных этапах урока с различной целью: для подготовки к восприятию нового, для формирования понятий, для отработки умения применять при решении задач изученные свойства, признаки, для закрепления знаний, для проверки понимания детьми изученного материала, подготовки к самостоятельной работе, для контроля знаний и умений по определенной теме, а также для организации
Одним из требований федеральных образовательных стандартов является включение учащихся в исследовательскую деятельность. В работе рассматриваются особенности организации исследовательской деятельности учащихся 8 класса по планиметрии
Внеклассное мероприятие «Дело о равнобедренном треугольнике» по сути - доказательство теоремы о свойстве биссектрисы равнобедренного треугольника, обыгранное в стиле Англии конца 19 века. Действующие лица - Шерлок Холмс и доктор Ватсон. Действие призвано повысить интерес школьников к геометрии, раскрыть предмет с другой стороны. Показать, что и в таком предмете, как геометрия, существуют возможности и пространство для творчества.
Сценарий небольшой и само действие настолько понятно и лаконично
В статье рассматривается значение межпредметных связей для развития познавательного интереса учащихся и их личностного развития. Приведены конкретные примеры математических заданий, используемых автором на уроках, в которых присутствуют знания по другим предметам.
Проект «Интересная геометрия» 1 класс.
Цель проекта:рассказать, как интересна геометрия .
Задачи:
1.Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры на экскурсии на природе
2.Находить в окружающем мире предметы, имеющие форму фигур.
3.Изготовить макет «Страна Геометрия».
Конспект урока математики в 9 классе по теме: "Уравнения в заданиях ОГЭ" содержит описание: целей и задач урока, оборудования, форм работы с учащимися, ожидаемого результата, структуры урока и всех его этапов. Урок включает в себя: проверку домашнего задания; организационный момент, постановку целей и задач урока; фронтальную работу с учащимися; отработка навыков решений различных видов уравнений; элементы дополнительного содержания; самостоятельная работа; домашнее задание; итоги урока.
Автор: Емельянова Людмила Валентиновна, Лопарева Татьяна Евгеньевна
Интегрированный урок по математике и биологии составлен для 6х классов в соответствии с ФГОС. Такой урок способствует формированию целостной картины мира у учащихся, побуждает учащихся к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей. У малоуспешных в одном предмете детей появляется возможность проявить себя в другом предмете. Содержание данного урока объединяет знания по биологии из курсов ботаники и экологии и выполнение действий
