Данный урок по математике разработан с использованием системно-деятельностного подхода и ИКТ. Это урок изучения нового материала с доминирующей рефлексивной деятельностью ученика. Учитель на этом уроке координирует и направляет учебную деятельность ученика.
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме "Колобок на новый лад" .Это занятие – исследование, подгрупповое (с участием 8-10 чел.) построено с учетом ФГОС с использованием технологии проблемного обучения и активных методов обучения. Будет интересно для воспитателей дошкольных учреждений, педагогов дополнительного образования и родителей.
Современная методика изучения аркфункций обладает рядом недостатков, которые дают о себе знать в классах с углубленным изучением математики. У учащихся, проявляющих особый интерес к предмету, возникают вопросы, на которые нет ответа в учебнике.
Правильно подобранные и хорошо организованные математические игры способствуют всестороннему, гармоничному развитию школьников, помогают выработать необходимые в жизни и учёбе навыки и качества. Игры могут способствовать развитию у учащихся памяти, внимания, творческого воображения, воспитанию у них наблюдательности, привычки к самопроверке.
Игра рассчитана на учащихся 11 классов и направлена на развитие логического мышления, познавательной активности, сообразительности, расширение кругозора учащихся по истории математики, навыков коллективной работы. Правила игры аналогичны правилам одноименной телепередачи.
Цели деятельности педагога: создать условия для формирования умения вычитать сумму из числа разными способами, составлять сумму и разность по рисунку; способствовать развитию математической речи, памяти, логического мышления; воспитанию интереса к изучению математики.
Урок математики в 6 кадетском классе. В ходе урока обучающиеся закрепляют навыки выполнения действий с обыкновенными дробями, выполняют задания гражданско - патриотической направленности.
Математические знания и умения необходимы современному школьнику для продолжения обучения в других образовательных учреждениях, для изучения различных смежных с математикой дисциплин. Задача учителя состоит, прежде всего, в том, что бы научить ребёнка применять полученные знания в повседневной жизни и создать прочный фундамент для дальнейшего математического развития. При переходе из 4 в 5 класс, довольно часто,встречаются недопонимания между требованиями учителя начальной школы и среднего звена.
Внеурочное мероприятие, проводимое в рамках недели математики, для активизации и развития познавательного пробуждение и развитие устойчивого познавательного интереса учащихся к предмету.
Данная работа содержит дидактический материал (карточки) для организации и проведения уроков математики в 5 классе для детей с нарушением интеллекта на примере изучения тем: «Повторение. Линия, отрезок, луч», «Углы», «Периметр многоугольника», «Круг, окружность. Линии в круге», «Прямоугольник (квадрат»), «Куб, брус, шар» (раздел «Геометрический материал») и предназначена для учителей - математиков, работающих по адаптированным образовательным программам для учащихся с умственной отсталостью. Мат
Конспект с презентацией метапредметного урока по теме "Решение практических задач 1 части ОГЭ по математике (Умение читать и анализировать данные представленные в виде графиков)". Цели данного урока :
Образовательная: Углубление и систематизация теоретических знаний, отработка умений и навыков при решении задач, также упражнений, предлагаемых на ОГЭ;
Обучающая: Обеспечить обобщение и систематизацию учащимися знаний по теме: «Числовая функция».
Развивающая: Развитие самостоятельности, потре
Конспект разработан на умение рассмотреть и сравнить признаки окружности и круга; продолжить формирование умений измерять длину радиуса окружности, строить окружность с помощью циркуля.
Данная методическая разработка по формированию элементарных математических представлений разработана для детей подготовительной группы. В процессе игровой, познавательной и увлекательной атмосферы занятия педагог поможет детям закрепить навыки вычислительной деятельности, познакомит с монетами достоинством 1, 2, 5 рублей, умением решать поставленные задачи
Педагог поможет привить интерес к сюжету сказки, ориентироваться в пространстве, развивая внимание и наблюдательность. В ходе занятия, педа
