Моя педагогическая находка «Фартук здоровья»
Автор: Салихова Наталья Александровна
Методическое пособие «Фартук здоровья» служит для формирования привычек правильного питания. Дошкольники не понимают, почему полезная еда важна-им нужен телесный опыт. Это многофункциональное дидактическое пособие для детей дошкольного возраста (4-5 лет) Пособие представляет собой текстильный фартук из фетра на регулируемых завязках.
Опубликовано: 16.07.2026
Комплексный подход к организации педагогической работы по развитию мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста (из опыта работы)
Автор: Данилова Олеся Анатольевна
Во многих современных исследованиях, посвящённых проблемам развития мелкой моторики, подчёркивается связь моторной сферы с психическими функциями, что в значительной степени повышает внимание к проблемам моторного развития детей самого раннего возраста, так как это позволяет предупреждать различные трудности в формировании высших психических функций на ранних этапах.
Опубликовано: 16.07.2026
Первые шаги в мир грамоты: Как объяснить ребенку, что такое «слово» и «звук». (из опыта работы)
Автор: Лобанова Валентина Михайловна
Путь в Страну Знаний начинается с малого. Для ребенка, который готовится переступить порог школы, самым важным этапом становится осознание того, что наша речь не просто набор звуков, а стройная система, состоящая из «кирпичиков» - слов.
Опубликовано: 16.07.2026
День семьи, любви и верности
Автор: Трощинская Лариса Ивановна
Сценарий музыкально-спортивного развлечения для детей старшей группы, посвященного Дню семьи. Дети танцуют, читают стихи и участвуют в веселых эстафетах
Опубликовано: 16.07.2026
Конспект образовательной деятельности «Игра-путешествие в страну Математики»
Автор: Мельникова Галина Анатольевна
Цель: способствовать развитию логического мышления посредством развивающих игр. Задачи: Образовательные: - Закрепить умение детей ориентироваться на листе бумаги, различая правую, левую сторону, употребляя слова-слева, справа, в середине; - Совершенствовать умение находить место в числовом ряду, закрепить обратный счет. Развивающие: Развивать сообразительность, мышление, слуховое внимание. Развивать умение последовательно называть дни недели Воспитательные: -Воспитывать самостоятельность
Опубликовано: 16.07.2026
Развитие естественнонаучной грамотности в начальной школе через урок окружающего мира
Автор: Мартынова Ольга Анатольевна
В современном мире, пронизанном технологиями и научными открытиями, способность человека понимать и применять естественнонаучные знания становится жизненной необходимостью. Естественнонаучная грамотность - умение объяснять природные явления, использовать научные методы для решения практических задач и делать обоснованные выводы на основе наблюдений. Фундамент этого навыка закладывается в начальной школе, и главным инструментом его формирования является урок окружающего мира.
Опубликовано: 16.07.2026
Музыкально-физкультурное развлечение для детей 5–7 лет «Солнце светит к нам в окошко – мы экспериментаторы!»
Автор: Чурбакова Ольга Сергеевна
В гости к ребятам приходит профессор Солнечных Лучиков! Он путешествую по всему свету и собирает солнечные открытия. Профессор открывает для ребят летнюю лабораторию! Все становятся экспериментаторами! Много играют, экспериментируют, танцуют, веселятся!
Опубликовано: 16.07.2026
Урок развития речи в 9 классе «Монологическое высказывание на основе описания фотографии»
Автор: Вовк Людмила Ивановна
Данная методическая разработка представляет собой урок развития речи и предназначена для проведения в 9 классе. Основной целью урока является создание условий по совершенствованию коммуникативных, образовательных компетенций обучающихся, совершенствованию навыков построения монологического высказывания, повышения качества подготовки к устному собеседованию, соответствуя современным образовательным стандартам.
Опубликовано: 16.07.2026
Технология как пространство одарённости
Автор: Седова Наталья Викторовна
В статье представлена авторская система выявления и развития технологически-творческой одарённости учащихся средствами предмета «Труд (технология)», апробированная в течение трёх учебных лет. В основе практики — модель производственного погружения: организация урока по принципу профессиональных цехов с использованием реального оборудования (вышивальная машина Janome МС 500е, программа диджитайзинга Pattern Maker Pro+ME, 3D-принтер). Работа с одарёнными учащимися ведётся по трём направлениям: тех
Опубликовано: 16.07.2026
Семейные традиции как фундамент нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста
Автор: Смирнова Светлана Леонидовна
В статье обобщён опыт работы по формированию у детей 6–7 лет представлений о семейных ценностях через возрождение и поддержание семейных традиций. Автор предлагает практические формы взаимодействия с родителями, описывает результаты проектной деятельности и даёт рекомендации по организации тематических недель в ДОУ. Ключевые слова: семейные традиции, нравственное воспитание, старшие дошкольники, детско-родительские проекты, преемственность поколений.
Опубликовано: 16.07.2026
Обучение в движении
Автор: Маслова Кристина Владимировна
Современная педагогика всё активнее обращается к идее интеграции двигательной активности и познавательного развития детей. Технология «Обучение в движении» отвечает актуальным требованиям ФОП ДО, обеспечивая гармоничное развитие личности ребёнка. Цель доклада — раскрыть практическую значимость, полноту реализации и оптимальность сочетания педагогических технологий в рамках подхода «Обучение в движении».
Опубликовано: 16.07.2026
Статья о патриотизме в ДОУ
Автор: Маслова Кристина Владимировна
Патриотическое воспитание в дошкольном возрасте: зачем начинать с ранних лет? Современные образовательные стандарты предписывают комплексный подход, включающий духовно-нравственное, эстетическое, трудовое, экологическое, физическое, а также гражданско-патриотическое развитие. В России формирование патриотических чувств у дошкольников признано одной из приоритетных задач педагогики. Именно в этот период закладываются базовые ценности, формируется мировоззрение, отношение к семье, родному краю и,
Опубликовано: 16.07.2026
Конспект занятия
Автор: Саломатина Анна Андреевна
Конспект занятия по речевому развитию для детей младшего дошкольного возраста
Опубликовано: 16.07.2026
Проект «Доброта в каждом сердце»: строим будущее через искренность и сопереживание
Автор: Лобанова Валентина Михайловна
Мы живем в эпоху гаджетов и бесконечной гонки за успехом. В этой суете легко упустить из виду то, что делает нас людьми: способность сочувствовать, умение протянуть руку помощи и искреннюю радость за ближнего. Наша задача — сделать доброту не «теоретическим понятием» из учебников, а естественной привычкой, фундаментом, на котором ребенок будет строить свою личность.
Опубликовано: 16.07.2026
Использование ЭОР как средства мотивации к чтению на иностранном языке в контексте интеграции литературы и межкультурного образования
Автор: Спичка Наталья Вячеславовна
В статье представлены практические стратегии и задания для преподавателей для эффективной реализации потенциала художественных произведений с привлечением ЭОР с активными ссылками для просмотра примерных заданий
Опубликовано: 16.07.2026
Рассказ-эссе: «Путь к здоровью через движение: мой педагогический опыт»
Автор: Петрова Александра Андреевна
Почему я считаю ГТО столь важным элементом в воспитании детей? Прежде всего, это не просто сдача нормативов, а целая философия здорового образа жизни. Внедрение элементов ГТО в дошкольную программу позволяет превратить физическую активность в увлекательную игру. Когда ребенок учится прыгать в длину, метать мяч или проявлять выносливость в беге, он не просто тренирует мышцы — он учится ставить перед собой маленькие, но значимые цели.
Опубликовано: 16.07.2026
Метод сторителлинга в объяснении нового материала по химии в основной школе
Автор: Литвиненко Валерия Александровна
В статье анализируются возможности использования сторителлинга как метода объяснения нового материала на уроках химии в 8–9 классах. Автор показывает, что традиционные способы подачи информации не позволяют эффективно формировать у школьников целостное представление о химических объектах и процессах. На основе анализа возрастных особенностей подростков и специфики химического знания предлагается типология учебных нарративов и модель их конструирования. Приводятся данные апробации разработанных ис
Опубликовано: 16.07.2026
Мастер-класс «Диагностика особенностей межличностных отношений у детей с ограниченными возможностями здоровья с помощью методики СОМОР»
Автор: Степанова Наталья Станиславовна
Методика СОМОР является одним из востребованных инструментов психологической диагностики детей с ограниченными возможностями здоровья. Методика исследует субъективное представление ребёнка о взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, его собственное место в значимых социальных взаимодействиях и его эмоциональное отношение с окружающими. Это проективная методика для детей 4-11 лет. Авторы: Семаго Н.Я., Семаго М.М.
Опубликовано: 16.07.2026
Сказки-шумелки
Автор: Кривощёкова Мария Ивановна
Создание условий для развития музыкальных способностей у детей с помощью озвучивания сказок
Опубликовано: 13.07.2026
Реализация технологии проблемного обучение на уроках химии и биологии (из опыта работы)
Автор: Крючкова Майя Валерьевна
В статье обобщён опыт применения технологии проблемного обучения на уроках химии и биологии. Подробно рассматривается, как создание проблемных ситуаций превращает учеников из пассивных слушателей в активных исследователей, приводятся конкретные примеры из практики применения на уроках и во внеурочной деятельности. Опыт применения технологии проблемного обучения сублимируется в вывод об эффективности данного подхода.
Опубликовано: 13.07.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера