Речь – это одна из основных форм общения, которая доступна только человеку:
• Чтобы взаимодействовать с другими людьми;
• Получать и использовать на практике информацию;
• Обмениваться информацией с другими людьми.
В своем развитии речь проходит несколько этапов.
Первый – подготовительный или вербальный, когда ребенок понимает речь взрослых, но еще не умеет говорить.
Второй – переходный или этап возникновения речи. Характерной особенностью является появление автономной детской речи.
Третий
СИСТЕМА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ВКЛЮЧАЕТ:
Формирование программы подготовки, организация кружковых внеурочных занятий по направлению «Решение контекстных и практико-ориентированных задач с применением математических методов»;
Определение стартового уровня в начале учебного года.
Обучение учащихся внимательному чтению и неукоснительному выполнению инструкций в задании.
Систематическая работа с заданиями из различных источников во время уроков и во внеур
Организация экологической тропы к дереву, сосне обыкновенной,которой 283 года это совместный труд. В 2011 году по моей заявке сосна-долгожитель была внесена в Реестр старовозрастных деревьев России. Позже сосне присвоен статус "Дерево-памятник живой природы". В 2020 году был выигран грантовый конкурс компании Сибур по организации экологической тропы к дереву-долгожителю. Далее были победителями ещё трёх грантовых конкурсов от компании Сибур. В рамках грантовых конкурсов на экотропе трудились со
В работе представлен опыт работы по познавательному развитию детей младшего дошкольного возраста посредством игровой деятельности, актуальность использования игровых технологий в познавательном развитии детей, показаны конкретные приемы работы, которые позволяют сделать образовательный процесс эффективным, целостным и результативным.
Статья представляет собой размышление по проблеме сохранения национального языка и отвечает на вопрос: Что может сделать учитель, чтобы сохранить язык - наше богатство и наше культурное достояние?
Эмоции играют важную роль в жизни детей, помогая воспринимать действительность и реагировать на нее. Эмоции ребенка – это послание окружающим о его состоянии.
Материал о Вавилонской башне возможно использовать на уроках истории, ОРКСЭ - на разных модулях, ОДНКНР, МХК. Вопросы, поставленные в ходе урока носят проблемный характер. Урок насыщен не только историческими, Библейскими фактами, но и представлены репродукции изобразительного искусства разных стран
Ученые всего мира единодушно называют ХХI век – веком нейронаук. Педагогической практикой доказана целесообразность соединения нейронауки с другими науками, в данном случае с логопедией. Нейропсихологические игры дают возможность более качественно вести коррекционно – развивающую работу.
Психологический климат в организации может быть благоприятный и неблагоприятный. Благоприятный социально - психологический климат характеризуется тем. что в организации хорошо и продуктивно могут взаимодействовать между собой как коллеги, так и руководители.
Автор: Гимадиева Людмила Павловна, Земова Любовь Владимировна, Бахтерева Светлана Николаевна
Данный проект способствует развитию познавательного интереса, детской инициативы, речевых, коммуникативных навыков и творческого воображения через знакомство детей с историей появления одежды.
Автор: Полищук Татьяна Анатольевна, Оломпиева Татьяна Николаевна
Применение информационных технологий на занятиях в Дошкольном образовательном учреждении позволяет преодолеть интелектуальную пассивность детей на занятиях, даёт возможность повысить эффективность образовательной деятельности педагога.
-ознакомление учащихся с памятником архитектуры – Казанским кафедральным собором;
-расширение знаний учащихся в истории русского искусства и культуры, о русских зодчих и живописцах.
-формирование у детей умения видеть и замечать различные архитектурные сооружения, подмечать малозаметные, но существенные признаки объектов архитектуры.
В нашем ДОУ реализуется проект "Люблю тебя, моя Россия", целью которого является осуществление комплексного подхода к патриотическому воспитанию детей, развитие моральных, духовно-нравственных ценностей личности, становление достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества. Педагоги групп составляют план - схему реализации проекта в соответствии с возрастными особенностями детей.
Создание условий для формирования и расширения знаний детей о лесе и его обитателях - необходимо для экологического воспитания детей.
Задачи: Развивать речь и мышление детей посредством разгадывания загадок; Развивать двигательную активность; Развивать пластику движений, чувство ритма в ходе выполнения танцевальных движений; Воспитывать любовь и бережное отношение к лесу, его растительному и природному миру.
Неделя английского языка
«Праздники и традиции
англоговорящих стран и родной страны»
Цели:
• ознакомление учащихся с традициями англоговорящих стран и родной страны;
• активизация у учащихся творческих способностей при подготовке и проведении мероприятия;
• формирование интереса к изучению английского языка, как средства для знакомства с традициями англоязычных стран.
Участники: 2-11 классы
Дата проведения: 27.11.2023 – 01.12.2023
План проведения недели английского
Аннотация. Данная статья обусловлена важнейшей задачей современной школы в плане формирования у обучающихся умения учиться, заниматься проектной и творческой деятельностью.
Ключевые: образование, электронная форма учебника, доступность, самостоятельность.
ФЕТРОБУК «Сказки» позволяет:
- Знакомить детей с миром сказок;
- Формировать представление о добре и зле;
- Совершенствовать координацию руки и глаза; развивать мелкую моторику рук; фантазию, память, внимание; интерес к театральной деятельности;
- Пробуждать интерес к сказкам.
