Современный мир стремительно технологизируется. Робототехника, программирование, 3D-моделирование становятся частью повседневной жизни. Однако в дошкольном образовании традиционно силён репродуктивный подход к конструированию (делай как я"), который не развивает главное качество современного человека-умение самостоятельно находить решение в нестандартной ситуацит. Мы не готовим к конкретной профессии, а помогаем формированию способа мышления: видеть проблему, анализировать, предлагать гипотезы, п
В материале воспитатель делится опытом использования анимационной презентации, как эффективного инструмента математического развития детей дошкольного возраста.
ФГОС ДО и ФОП ДО ориентируют педагога на формирование предпосылок финансовой грамотности у старших дошкольников. Квиз поможет воспитателям повысить методическую компетентность в вопросах финансового воспитания дошкольников, отработать практические навыки проведения занятий по финансовой грамотности.
Формирование у дошкольников основ гражданской идентичности и любви к малой родине - одно из приоритетных направлений дошкольного образования. Данная практика позволяет ребёнку становиться субъектом краеведческой деятельности, автором собственного "высказывания" о родине. Новизна кейса заключается в том, что краеведческое содержание реализуется через создание детьми собственного аудиогида.
Авторский интерактивный маршрут «Код элемента» предназначен для повторения и систематизации темы «Строение атома и периодические закономерности» в 9 классе. Учащиеся самостоятельно исследуют направления изменения свойств элементов, проверяют выводы на конкретных примерах, прогнозируют характер высших оксидов и соответствующих гидроксидов. Интерактивные ползунки позволяют наглядно наблюдать изменения свойств, а раскрывающиеся по нажатию ответы с объяснениями — проверять ход рассуждения. Маршрут за
Детское волонтерство в дошкольной организации — это педагогическая технология, направленная на формирование у детей 5–7 лет духовно-нравственных ценностей, чувства ответственности и эмпатии. Участие в добровольческих акциях (помощь младшим, забота о природе, создание поделок для одиноких людей) позволяет в доступной игровой форме развить социальные и коммуникативные навыки, а также искоренить детский эгоизм, заложив основы безвозмездной взаимопомощи
В статье рассматривается проблема интеграции цифровых инструментов в образовательный процесс дошкольных организаций. Описывается авторская методика проектирования интерактивных дидактических игр в среде PowerPoint, направленная на достижение планируемых образовательных результатов Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Представлены этапы разработки игры, требования к интерфейсу и роль педагога в организации цифровой среды.
Библиотечный урок по творчеству Владимира Орлова представляет собой интерактивное занятие о практической стороне дружбы, сотрудничества и товарищества. В ходе мероприятия младшие школьники через игровые формы анализируют, как поэт превращает обычные жизненные ситуации в уроки доброты.
Участники знакомятся со стихотворениями «Ёж» и «Жук», используя прием «Чтение с прятками» для поиска скрытых смыслов и эмоций героев. Просмотр и обсуждение мультфильма «Кто первый?» наглядно демонстрируют важность
• Возрастная категория: лети старшей группы детского сада
• Форма проведения: музыкально-спортивное развлечение
• Цель: Создание веселой праздничной атмосферы, обобщение знаний детей об изменениях в природе осенью, развитие творческих и музыкальных способностей.
• Краткое содержание:
Сценарий построен в виде путешествия с Осенью. Развлечение включает в себя выразительное чтение стихов, исполнение осенних песен и танцев с листьями, игры, загадки, оркестр радужных колокольчиков.
• Результат.
Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Россия – это самая большая страна в мире! Тринадцать морей и два океана омывают Россию. Могучие реки несут свои воды в них. В России больше тысячи городов, много сел, деревень. Богата наша страна нефтью, газом, лесом. Но главное богатство нашей страны это – люди, которые в ней живут.
Автор: Ахметшарипова Нурия Шарифулловна, Сафронова Надежда Алексеевна
В статье представлен практический опыт создания и функционирования патриотического центра в коррекционной группе для детей с задержкой психического развития (ЗПР). Обоснована актуальность темы в контексте требований ФГОС ДО и ФОП ДО, а также специфики познавательной и эмоциональной сферы детей с ЗПР, для которых абстрактные понятия «Родина» и «патриотизм» требуют конкретизации и наглядного подкрепления.
Представлено интегрированное занятие для детей средней группы детского сада по теме «Транспорт», направленное на систематизацию знаний о различных видах транспорта и развитие познавательно-речевых навыков дошкольников. В ходе образовательной деятельности дети закрепляют знания о наземном, воздушном и водном транспорте, развивают логическое мышление, совершенствуют навыки связной речи и мелкую моторику через практическую деятельность.
Это многофункциональное дидактическое пособие на фланелеграфе для детей 3–7 лет. Включает игровое полотно и набор фетровых фигур: сказочные герои, солнце, туча, облака, дождь, снег, грибы, деревья, животные. Ребёнок выкладывает фигуры, моделируя погоду, времена года или сказочный сюжет.
Формировать у детей знание, умение и практические навыки безопасного поведения на дороге и улице. Освоение детьми знания о Правилах дорожного движения.
Пожарная безопасность – одна из обязательных тем дошкольного образования. Дети 5–6 лет уже способны понимать последствия неосторожного обращения с огнём, но в силу возраста не всегда осознают опасность. Важно не напугать детей, а сформировать осознанное безопасное поведение
Программа «Информик» (техническая направленность, 12–14 лет, 34 часа) направлена на углублённое изучение информатики: работа с текстом, презентациями, графикой, звуком и видео, а также защита от компьютерных вирусов.
