Конёк–горбунок П.П.Ершова
Автор: Василькова Оксана Сергеевна
О жизни и творчестве П.П.Ершова
Опубликовано: 02.10.2026
Конспект фронтального занятия по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи в средней группе компенсирующей направленности для детей с ТНР по теме: «В гостях у сказки «Курочка Ряба»»
Автор: Соловьева Лариса Васильевна
Дети средней группы компенсирующей направленности отрабатывают лексико-грамматические категории и развивают связную речь на материале хорошо известной сказки "Курочка Ряба"
Опубликовано: 02.10.2026
Методическая разработка урока математики в 5 классе «Сложение и вычитание натуральных чисел»
Автор: Коровина Наталья Владимировна
Тип урока: урок обобщения Форма урока: урок-путешествие Реализуемые в образовательном процессе современные технологии: • информационно – коммуникационная; • игровая; • групповая; • уровневой дифференциации; • развивающего обучения; • здоровьесберегающая.
Опубликовано: 02.10.2026
Калейдоскоп
Автор: Татьяна Николаевна Кудрявцева
Методические рекомендации к занятию по ИЗО по изучению цветового круга по Иттену
Опубликовано: 30.09.2026
Методическая разработка «Рубль и копейка: учимся считать играя»
Автор: Смирнова Наталия Дмитриевна
Методическая разработка представляет собой практико-ориентированный урок математики во 2 классе по теме «Рубль и копейка». Особое внимание уделяется формированию у обучающихся умения применять математические знания в реальной жизненной ситуации. В основе урока авторская игровая модель «Магазин», в которой дети учатся определять стоимость покупки, считать деньги, сравнивать денежные суммы и выполнять простые действия с рублями и копейками. Использование наглядного и магнитного денежного материала
Опубликовано: 29.09.2026
Конспект занятия в подготовительной группе по художественно-эстетическому развитию на тему: «Гжельский чайный сервиз»
Автор: Шелудченкова Евгения Ивановна
Целью занятия по декоративному рисованию в подготовительной группе детского сада является знакомство с искусством гжельской росписи и формирование умений создавать узоры по её мотивам. Воспитывать интерес к наследию русского народа.
Опубликовано: 29.09.2026
Поддержка детской инициативы и самостоятельности на занятиях по физической культуре в ДОУ
Автор: Чернецова Татьяна Викторовна, Гурина Наталья Ивановна, Матюшкина Ольга Геннадьевна
В данной работе рассматривается актуальная проблема формирования инициативности и самостоятельности у дошкольников в рамках физкультурно-оздоровительной работы в детском саду — в соответствии с целевыми ориентирами Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Раскрывается взаимосвязь физического и личностного развития ребёнка: подчёркивается, что двигательная активность выступает не только средством укрепления здоровья и развития физических к
Опубликовано: 29.09.2026
Акция: «Мы ребята — туристята»
Автор: Марухина Елена Сергеевна
Как старшая группа «сходила в поход»
Опубликовано: 29.09.2026
Добрые игры для малышей»: от научной теории к практике воспитателя
Автор: Стефанова Оксана Юрьевна, Бабинец Марина Олеговна
В статье рассматриваются теоретико-методологические основания и практический опыт реализации федерального проекта «Добрые игры для малышей», внедряемого в дошкольных образовательных организациях Российской Федерации с 1 сентября 2026 года. Цель работы — обосновать эффективность игрового подхода как психолого-педагогического механизма интериоризации духовно-нравственных ценностей в дошкольном возрасте и представить эмпирические данные, полученные в ходе педагогической практики. Теоретическую базу
Опубликовано: 29.09.2026
Практические заметки из опыта работы на тему: «Педагогическая поддержка учащихся-скрипачей в период адаптации после летних каникул»
Автор: Федорова Светлана Викторовна
Педагогическая поддержка в период адаптации после летних каникул необходима каждому ученику. После длительного отдыха важно постепенное вхождение в учебный процесс. От этого зависит настроение ученика и его отношение к учёбе.
Опубликовано: 29.09.2026
Галерея женских образов в любовной лирике А.С. Пушкина
Автор: Левина Лилия Павловна
В работе исследуется система женских образов, представленных в любовной лирике Александра Сергеевича Пушкина. Цель исследования — раскрыть художественное своеобразие и типологию этих образов, показать, как через них поэт выражает своё понимание любви и женской натуры. В центре внимания — ключевые стихотворения, в которых запечатлены разные грани любовного чувства: от восторженного преклонения до тихой, самоотверженной привязанности. Среди них, например, «Я вас любил: любовь ещё, быть может…», гд
Опубликовано: 29.09.2026
КВИЗ «В мире Орлят»
Автор: Михеева Дарья Александровна
Готовы проверить, кто в вашей группе самый настоящий Орлёнок? Этот квиз — весёлая разминка для ума, где не будет скучных лекций, только азарт и командный дух! За 15 вопросов вы выясните, знают ли ребята главные ценности дружбы, легко ли отличают трек «Эколог» от «Мастера» и как превратить обычное дежурство в настоящее доброе дело. Идеально для старта проекта, итогового огонька или просто весёлой пятиминутки. Собираемся в круг, заряжаемся орлятским настроением — поехали!
Опубликовано: 29.09.2026
Использование малых фольклорных форм в работе учителя-логопеда с детьми раннего возраста
Автор: Галкина Оксана Владимировна
В статье освещена работа учителя-логопеда с детьми раннего возраста, которая строится на основе детской подражательности. Ведь они активно повторяют движения, действия, стараются повторить произнесенные звуки, слоги, слова, фразы. А многократное повторение помогает ребенку осознать, что он воспроизводит, и перевести это в навык. А основным средством достижения этого являются малые фольклорные формы: потешки, заклички, загадки, считалки, прибаутки.
Опубликовано: 29.09.2026
Приемы повышения познавательного интереса на уроках химии как средство борьбы со школьной неуспеваемостью
Автор: Пономарёва Ирина Михайловна
В статье рассмотрена проблема школьной неуспеваемости по химии, а также возможности преодоления неуспеваемости путём внедрения системы приёмов повышения познавательного интереса. Предложена авторская методика «химических пятиминуток». Обосновывается, что систематическое применение предложенной методики способствует достижению личностных, метапредметных и предметных результатов, которые предусмотрены обновлённым ФГОС ООО.
Опубликовано: 29.09.2026
Использование искусственного интеллекта (ИИ) как инструмента в работе педагога дополнительного образования
Автор: Фролов Никита Денисович
Рассматривается опыт применения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в деятельности педагога дополнительного образования. Актуальность темы обусловлена цифровой трансформацией образования, необходимостью персонализации обучения, оптимизации методической работы и повышения интереса детей к занятиям. Автор раскрывает возможности ИИ на разных этапах педагогической деятельности: при разработке дополнительной общеразвивающей программы, подготовке занятий, создании дидактических и иллюстративных м
Опубликовано: 29.09.2026
Проект «Лего-конструирование как средство речевого развития дошкольников»
Автор: Рябцева Ирина Валерьевна
Проект «Лего-конструирование как средство речевого развития дошкольников» о том, как с промощью лего-конструктора можно развивать все речевые компоненты ребенка.
Опубликовано: 29.09.2026
От экспоната до экскурсии!
Автор: Монголина Виктория Анатольевна
Экскурсия — это результат двух важнейших процессов: ее подготовки и проведения. Они связаны между собой, взаимообусловлены. Невозможно обеспечить высокое качество проведения экскурсии при ее непродуманной подготовке. Как создать интересную и познавательную экскурсию! На что обратить внимание, как заинтересовать юных гостей! Эти вопросы встают перед всегда перед подготовкой. В основе наших экскурсий лежат методики Б.В. Емельянова.
Опубликовано: 29.09.2026
Эффективные приемы работы для развития устной речи младших школьников на уроках английского языка
Автор: Саламахина Наталья Николаевна
Восприятие младших школьников отличается тем, что дети упускают главное, концентрируюсь на чем-то ярком, особенном, выделяющимся. Поэтому важно, чтобы учитель использовал яркие наглядные материалы и такие формы работы, которые позволили бы «зацепить» обучающихся. Память также характеризуется непроизвольностью, ученик запоминает только то, что затрагивает его, вызывает сильные эмоциональные впечатления, необычно. Младшему школьнику легче запомнить то, с чем непосредственно связаны его интересы,
Опубликовано: 29.09.2026
«Игры на липучках» как средство познавательного развития детей раннего возраста
Автор: Солоницына Татьяна Ивановна
В статье рассматривается проблема познавательного развития детей раннего возраста (от 2 до 3 лет) и обосновывается эффективность использования дидактических игр на липучках как средства решения образовательных задач в сензитивный период. Раскрываются теоретические основы применения велкро-материалов, опирающиеся на положения теории сенсорного развития Ж. Пиаже и М. Монтессори, а также культурно-исторической теории Л.С. Выготского. Представлена классификация дидактических игр на липучках по образо
Опубликовано: 29.09.2026
«Волшебная осень» занятие по рисованию для тетей старшего дошкольного возраста
Автор: Лобова Елизавета Александровна
Развивать умение детей образно отражать в рисунках впечатления от произведений искусства. Активизировать интерес детей к созерцанию красоты в мире природы и в произведениях искусства.
Опубликовано: 29.09.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера