Мероприятие проходит в форме библиотечного урока,на котором учащиеся знакомятся с историей самоварного дела;
в ходе урока развиваем у детей мыслительную активность - отгадываем загадки, читаем стихи о самоварах и чаепитии,учимся рассуждать рассматривая картины известных художников; включаем интерактив - проводится конкурс "ВОДОНОСЫ" и др.,
лепка в ходе библиотечного урока способствует развитию у детей творческого воображения.
Автор: Бобкова Марина Витальевна, Коротаева Татьяна Анатольевна
«Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество - верная дорога к сердцу ребёнка.
Сказка, фантазия - это ключик, с помощью, которого можно открыть эти истоки и они забьют животворными ключами». В. Сухомлинский.
Дистанционное обучение – это новая форма взаимодействия учителя и обучающихся на расстоянии посредством современных средств связи, которые предполагают использование самостоятельных инструментов.
Одной из проблем для педагога на уроке является поддержание высокого уровня работоспособности учеников. Этого можно достичь через правильную организацию урока: с помощью смены различных видов деятельности.
Система занятий по формированию элементарных математических представлений с использованием развивающих игр В.В. Воскобовича, направлена на развитие интеллектуальной одаренности старших дошкольников. Данное занятие отражает использование современных педагогических технологий в воспитательно – образовательном процессе. Технология развивающих игр В.В. Воскобовича, проблемного и интегративного обучения развивают любознательность - основу познавательной активности; способность самостоятельно решать за
Конспект НОД разработан для детей старшего дошкольного возраста. Данное занятие закрепляет и систематизирует у детей знания о животном и растительном мире Омского Прииртышья. Занятие включает развивающие задания с применением интеллект-карт.
Современные тенденции учебных программ предполагают усиление коммуникативного подхода к обучению иностранным языкам. И.Л.Бим дает понятие коммуникативной компетенции: «под коммуникативной компетенцией, выступающей в качестве интегративной цели обучения иностранным языкам, понимается способность и готовность осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка в заданных стандартом/программой пределах»(1,с.11). Это предусматривает сформированность языкового, речевого, с
В статье представлены методы диагностики определения уровня развития мелкой моторики рук у детей с системным недоразвитием речи и различные коррекционно-развивающие задания и упражнения на развитие мелкой моторики рук.
Необычный способ изобразительной деятельности - пластилинография. Эта нетрадиционная техника лепки является новым направлением детского творчества, когда создается лепная объемная картина на плоскости.
Нетрадиционные техники рисования – это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует всё: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать. А самое главное самовыражаться.
Цель: Повышение компетентности педагогов в вопросах практического использования игрового пособия «Дары Фрёбеля».
Задачи:
• познакомить педагогов с игровым пособием «Дары Фрёбеля», его особенностями;
• развивать творческий познавательный интерес к игровым пособиям «Дары Фрёбеля»;
• вызвать интерес и желание применять полученные знания в своей педагогической деятельности.
Актуальность программы - определяется запросом со стороны общества: в рамках реализации поручения Президента РФ В.В. Путина по увеличению количества детей, обучающихся по дополнительным образовательнымпрограммам, а также выполнения рекомендации Российской академии образования о создании образовательной экосистемы к 2024 году (расширение сети кванториумов, кастомизация, автоматизация и роботизация).
Программа нацелена на подготовку будущей интеллектуальной элиты: учёных, инженеров, картографов,
Цель: развитие познавательно–речевой активности детей посредством театрализованной деятельности;
Задачи: развивать творческие способности и речь детей;
- способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроения;
-обучать детей голосом передавать характер героев;
- развивать диалогическую и монологическую речь, интонационную речь интонационную выразительность силу голоса;
- развитие зрительного и слухового внимания;
- выражать эмоции через движения, мимику;
- создавать усло
Если мы хотим привлечь внимание ученика к изучаемой теме нужно выделить необходимое понятие или объект. Для этого существует специальный прием условно называемый «яркое пятно» или «актуальность». В качестве «яркого пятна» могут быть использованы случаи из жизни, притчи, шутки, то есть любой материал, который заинтригует и захватит внимание обучающихся, но он обязательно должен быть связан с темой урока.
