Эмоции определяют успешность ребёнка в жизни. В настоящее время в семье и школе все внимание взрослых уделяется интеллектуальной сфере детей. Эмоциональный компонент в жизни подрастающего поколения часто либо остается совсем без внимания взрослых, либо же носит только негативную окраску. Современные ученики очень отличаются от детей обучающихся 5-10 лет назад. Детская агрессивность вызывает тревогу, а способность к сопереживанию, сочувствию, умению радоваться за другого становится дефицитными ка
Музыкальный руководитель должен быть педагогом – универсалом. Он музыкант, певец и хореограф, режиссёр и сценарист, костюмер и художник. Да – это сложно, но это стоит того, когда видишь восторженные глаза, эмоции детей и родителей. Пусть не все воспитанники станут профессионалами, но они вырастут настоящими людьми.
Набрав новую группу детей трёх лет, столкнулась с проблемой, дети очень плохо говорят. В работе решила использовать мнемотехнику для развития речи, памяти, внимания, творческого воображения.
Маршрутная карта урока — важный и, порой необходимый, методический инструмент любого учителя. Предлагаемый материал структурирован и включает себя тематический материал по теме: "Сфера и шар. Уравнение сферы". Урок составлен в соответствии с ФГОС и может быть рекомендован учителям математики для обучающихся старшей школы.
Данная статья предназначена для педагогов, работающих в группах коррекционной направленности для детей с ТНР. В работе кратко раскрывается актуальность формирования положительной мотивации и саморазвития дошкольников с особенностями в развитии. Представлен образовательный проект учителя – логопеда по работе с данной категорией детей. А так же представлена презентация интеллектуальной викторины «Звездный час» для старших дошкольников с ТНР и их родителей, направленный на повышение учебной мотиваци
Данная методическая разработка посвящена жизни и творчеству русского писателя А.П. Чехова. В ней отражаются пути становления выдающегося писателя, описываются всемирно известные его произведения. Данная работа имеет практическую значимость и может быть использована учителями на уроках литературы в старших классах.
Создание благоприятных условий в образовательном учреждении имеет важное значение для воспитания здорового ребёнка, однако такие же условия должны быть созданы и в семье.
Профессия учителя – дело всей жизни. И как мы её проживём, какой след оставим после себя — зависит от нас самих. Учитель лишь до тех пор соответствует своему высокому назначению, пока учится, и находится в постоянном поиске. К этому его побуждают детские глаза и тысячи вопросов зачем и почему?
Программное содержание: Закрепить представления детей о первых цветах весны, растущих в нашем крае, умение описывать явления природы на основе собственных наблюдений. Расширять кругозор детей, способствовать развитию познавательных способностей. Продолжать знакомить детей с Красной книгой. Закреплять умение рисовать печатками. Воспитывать чувство прекрасного в душе ребенка; бережное отношение к природе.
Эбру – терапия - рисование на воде – метод, стремительно набирающий свою популярность у нас в России.
Рисуя на поверхности воды красками, которые не растворяются в воде, а остаются на её поверхности, выбирая понравившиеся цвета и нанося их на воду, человек следит за расплывающимися пятнами краски и формирует из них нужный ему узор -это изображение, которое таит ваша душа. Затем на узор или рисунок накладывают лист бумаги, а через несколько секунд осторожно его снимают и высушивают. На словах зв
Образовательная деятельность, оптимально раскрывающая потенциал участия детей, отводит основную роль образовательным процессам, реализуемым в повседневной деятельности, в естественных условиях, и значительно меньшую роль – заранее продуманным или внесенным извне взрослыми программам. Современная реальность требует «взращивать» у нового поколения таких качеств, как инициатива, активность, осознанная ответственность. А значит, и соответствующих образовательных технологий, и профессиональных знаний
Данная тема запланирована по программе «Школа России».Это 21-ый урок в разделе « Числа от 1 до 10».Он является уроком рефлексии.
Цель урока: создание условий для повторения приемов работы с нумерацией чисел от 1 до 10 и отработка навыков устных вычислений в пределах 10.
• Для реализации данной цели были поставлены задачи, направленные на достижение предметных результатов:
Учащиеся закрепят:
1) название чисел при сложении и вычитании;
2) прибавление и вычитание чисел;
3) умения решать прос
