Работа над типичными ошибками во 2 классе
Автор: Майнингер Светлана Леонидовна
В процессе изучения нового материала, внимание слабоуспевающих учеников концентрируется на наиболее важных и сложных разделах изучаемой темы, я чаще обращаюсь к ним с вопросами, выясняю степень понимания учебного материала, привлекаю их в качестве помощников при показе опытов, раскрывающих суть изучаемого, стимулирую вопросами учеников при затруднениях в усвоении нового материала
Опубликовано: 26.03.2020
Сценарий внеклассного мероприятия «Витаминный калейдоскоп»
Автор: Зарембо Марина Николаевна
Цели: 1. Познакомить детей с разнообразием овощей, фруктов и ягод, их значением для организма; 2. Сформировать отношение к правильному питанию как составной части здорового образа жизни.
Опубликовано: 26.03.2020
Проект по правилам дорожного движения «Засветись»
Автор: Фомина Елизавета Владимировна, Трофимова Светлана Владимировна
Дошкольник не умеет управлять своим поведением, поэтому изучение и доведение до автоматизма ПДД, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над данным проектом. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах реализуется через активную деятельность всех участников проекта.
Опубликовано: 26.03.2020
Использование сравнительной таблицы при изучении нового материала
Автор: Моторина Татьяна Александровна
Как выдать весь материал в 7 классе по биологии за один урок в неделю. Совмещаю две темы по внутреннему строению, например при прохождении темы «Класс рыбы» и «Класс земноводные». Детей учу заранее, на других темах, как работать с текстом параграфа и выбирать конкретный материал. Потом дети самостоятельно работают в парах и заполняют сравнительную таблицу, обмениваются материалом, проверяют друг друга. Таким образом, материал усваивается быстрее и эффективнее. При изучении последовательных тем
Опубликовано: 26.03.2020
Ментальная арифметика как развитие математических способностей обучающихся начальной школы
Автор: Шаболина Елена Леонидовна
Участие в конкурсе «Педагогические секреты» в рамках распространение своего педагогического опыта.
Опубликовано: 26.03.2020
Открытый урок в 1 классе по литературному чтению «Русская народная сказка «Рукавичка»
Автор: Василенко Вера Николаевна
Сказки – кладезь народной мудрости.Именно они открывают детям правду жизни, вкладывают в сердца детей веру в добро и справедливость, желание быть лучше, добрее, сильнее.Сказки учат детей любить и ценить всё живое, что есть вокруг. Дети думают, анализируют, сравнивают, « примеряют» на себя поступки героев. В процессе такой работы из маленького человечка формируется человек с настоящей русской душой – открытой для добра, дружбы и любви.
Опубликовано: 26.03.2020
Мастерство в руках каждого: сотрудничество с детьми- инвалидами, детьми ОВЗ
Автор: Адарина Елена Борисовна, Долгозвяга Елена Витальевна, Орлова светлана Михайловна
Представление приёмов работы с детьми – инвалидами, детьми ОВЗ через художественный труд, речевое развитие, организацию театрального представления. Поставленная цель работы мастер- класса реализована через задачи: распространить опыт работы с детьми – инвалидами, детьми ОВЗ; оказать помощь слушателям в формировании индивидуальной программы самообразования и самосовершенствования.
Опубликовано: 26.03.2020
Проект урока «Кто живёт рядом с тобой»
Автор: Огородова Людмила Владимировна
Данный урок по окружающему миру является вводным. На нём дети знакомятся с такими понятиями, как : домочадцы, поколение, потомки, предки. Рассуждают и погружаются в тему: " Кто я?" и " Что такое семья?"
Опубликовано: 26.03.2020
Краткосрочный исследовательский проект «Волшебное мыло»
Автор: Трофимова Елена Александровна
Соприкасаясь с окружающим миром, дети ежеминутно, ежечасно исследует, экспериментирует и в итоге – познают. Но иногда загадки природы ставят их в тупик, и они в растерянности бегут с вопросами к нам, взрослым. И тут наша очередь прийти к ним на помощь.
Опубликовано: 26.03.2020
Технологическая карта урока литературного чтения Э.Е. Фонякова «Хлеб той зимы»
Автор: Исхакова Ольга Анатольевна
Технологическая карта построена в соответствие с требованиями к внешней структуре урока с соблюдением основных этапов. В качестве содержательной составляющей взята глава произведения Э.Е. Фоняковой Довесок, события, описанные в которой наиболее полно и эмоционально отражают чувства людей, переживающих период блокады Ленинграда. В содержание включён не только детальный анализ фрагментов, но и эмоционально окрашенные действия, способные пробудить в детях чувство сопричастности и сопереживания героя
Опубликовано: 26.03.2020
Поверь в себя
Автор: Ленкова Анна Леонидовна
Цель данной статьи способствовать решению проблемы, когда учащиеся стесняются демонстрировать свои творческие способности. В работе описано мероприятие, которое помогло ученикам поверить в себя и понять, что они талантливы.
Опубликовано: 26.03.2020
Неслучайный случай
Автор: Садченко Галина Александровна
В жизни каждого педагога, в его педагогической практике есть ситуации, которыми хочется поделиться. Ситуации, конечно, бывают разные смешные и серьезные, самое главное, как повел себя педагог, и какой опыт и результат получил. В данной педагогической ситуации можно извлечь урок, что детей не нужно сразу наказывать и стыдить за какой – либо проступок, а постараться помочь ребенку разобраться в сложившейся ситуации.
Опубликовано: 26.03.2020
Формирование толерантности детей через знакомства с культурами мира
Автор: Хитрова Ольга Геннадьевна
воспитывать у подрастающего поколения толерантность
Опубликовано: 26.03.2020
Задания по химии для повышения интереса к изучаемому материалу
Автор: Казакова Марина Валерьевна
Перед обучающимся ставиться простая, понятная задача, выполняя которую, он учиться сравнивать, выбирать главное по заданной теме. Кроме того, в подобных заданиях прослеживается межпредметная связь химии с другими науками.
Опубликовано: 26.03.2020
МБОУ«Трудармейская СОШ»
Автор: Дурандина Елизавета Дмитриевна
В данном рассказе-эссе ,рассказывается о педагогическом секрете ,который я обнаружила в ходе организации учебной деятельности. Данный метод работы считаю эффективным. Он включает в себя организацию работы путем собственных наблюдений учеников.
Опубликовано: 26.03.2020
Использование авторских методических материалов для осуществления предварительного контроля осознанности чтения текстов художественной литературы как эффективный способ подготовки к итоговому сочинению
Автор: Иванова Ольга Сергеевна, Лысенко Мария Сергеевна
В эссе представлена характеристика авторских методических материалов для осуществления предварительного контроля осознанности чтения текстов художественной литературы на уроках в 5-11 классах, в которых реализуются программы Коровиной В.Я., Сухих И.Н. Описывается система тестов, позволяющих эффективно оценить уровень восприятия произведений на первичном этапе изучения, что - в долгосрочной перспективе - способствует более качественной подготовке к итоговому сочинению, ОГЭ и ЕГЭ по литературе. Рек
Опубликовано: 26.03.2020
Программа развивающего детского отдыха и оздоровления «Театраль. Галактика», направленного на повышение качества жизни семей с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации
Автор: Пидданюк Самира Кямрановна
Приоритетной позицией российского образования является формирование общей культуры личности. Особая роль в развитии личности воспитанников принадлежит искусству. Театр является одним из самых эффективных средств приобщения к культуре и искусству, а также к воспитанию нового поколения интеллигентных людей. Он один из самых доступных видов искусства для детей, который позволяет помочь раскрыть их духовный и нравственный потенциал. Вовлечение в театральную игру полезно: - детям, имеющим проблем
Опубликовано: 26.03.2020
Личностно–ориентированный подход, как важное условие процесса обучения актерскому мастерству
Автор: Бочарникова Елена Владимировна
На современном этапе развития общества все больше актуализируется понятие «личностно-ориентированный подход в обучении», суть которого – в признании обучаемого (его индивидуальности, самобытности) главным действующим лицом образовательного процесса, который, в свою очередь, является стимулятором развития индивидуальных способностей данного ребенка, становления его личности.
Опубликовано: 26.03.2020
Классный час для 11 класса «Моё жизненное кредо»
Автор: Иванова Екатерина Николаевна
Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми… Надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому…И сейчас я не просто учитель, я – классный руководитель 11 класса. Воспитание… Что значит оно для меня? Что в наш двадцать первый век считать воспитанием? ... За годы работы классным руководителем я научилась принимать и понимать ребят. Они дают мне энергию и силы.
Опубликовано: 26.03.2020
Классный час во 2 классе
Автор: Пархоменко Елена Станиславовна
Классный час во 2 классе на тему «Доброта и вежливость»
Опубликовано: 26.03.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера