В своей заметке я описываю приёмы включения различных движений в ход урока, так как двигательная активность очень важна на уроках в начальной школе. Включение таких движений в урок осуществляется в интересной, игровой форме.
Цель урока: совершенствование умений в говорении, чтении с извлечением необходимой информации; совершенствование умений в аудировании с полным пониманием.
Планируемые результаты:
личностные:
- привить интерес к странам изучаемого языка;
- развить навыки сотрудничества в общении со сверстниками в процессе образовательной деятельности;
- развивать логическое мышление, критического мышления;
предметные:
- уметь рассказывать о человеке (известной личности), извлечь из текста необходимую инфо
Праздник в школе для детей огромный восторг. К нему все готовятся, его ждут с нетерпением. Праздник «Мы теперь не просто, дети мы теперь - ученики!» провожу в конце первой четверти 1 класса для того, чтобы показать родителям, как дети их изменились, как повзрослели, чему научились за такой маленький промежуток времени, какие у них талантливые и любознательные дети. А главное для того, чтобы учеба в дальнейшем была для школьников не тяжелой ношей, а интересным и познавательным процессом, что
Классный час «Свобода и ответственность» можно проводить в 8-9 классе в рамках правового направления воспитательной работы. Серия практических заданий выводит обучающихся на переосмысление данных категорий. Кроме того,эта работа позволяет провести пропедевтическую подготовку к предстоящему декабрьскому сочинению ЕГЭ,так как учит работать с антонимичными понятиями одной и той же философской категории.Работа в группах предполагает использование такого приема как "мозговой штурм". Классный час разра
Предлагается конспект индивидуального занятия по коррекционно - развивающему курсу «Альтернативная коммуникация» для обучающихся 1 дополнительного класса по АООП для образования обучающихся с умственной отсталостью (вариант 2).
В данной работе представлена методическая разработка урока литературы в 5 классе по рассказу В.П. Астафьева "Васюткино озеро" с подробным описанием хода урока по этапам.
Выбор профессии. Каким огромным смыслом наполнено, казалось бы, привычное словосочетание, сколько в нем скрыто эмоций, тревог, ожиданий, проблем!
Ведь это не просто удачно или неудачно принятое в юности решение, а зачастую сложившаяся или разбитая судьба, активная, творческая, радостная жизнь или пассивное, равнодушное существование, наконец, это одно из важнейших слагаемых и условий человеческого счастья, сознание своей необходимости людям или ощущение «маленького человека». Кем стать?
Человек
План лекции
1. Алгоритм действий учителя при подготовке к уроку, этапы планирования и конструирования урока.
2. Технологическая карта урока.
3. Выбор форм организации педагогической деятельности.
4. Алгоритм анализа и самоанализа урока в соответствии с требованиями ФГОС.
5. Особенности открытого, конкурсного урока как формы обобщения и представления педагогического опыта.
Работа представляет собой описание приёма «Инсталляция», который является универсальным, и возможно его использование на различных уроках гуманитарного цикла. Цель применения данного приёма - развитие творческих способностей учащихся.
Данная статья предлагает алгоритм обучения написанию письменного высказывания на английском языке (задание 40 ЕГЭ по английскому языку). Данное задание является заданием высокого уровня сложности, вызывающим у выпускников наибольшие затруднения. Алгоритм поможет выработать у учителя или ученика определенную систему подготовки к данному виду заданий.
Эта работа представляет собой описание авторского приёма «Инсталляция», который является универсальным, и его использование возможно на различных уроках гуманитарного цикла. Цель данного приёма - развитие творческих способностей учащихся.
