Разработка внеклассного мероприятия предназначена для учащихся 7-9-х классов.
Целями проведения являются:
- образовательная: развивать интересы к физике, явлениям природы, процессам вокруг нас, распознавать тепловые, световые, электромагнитные, механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений, описывать изученные свойства тел и тепловые, световые, механические, электромагнитные явления, анализировать свойства тел, те
Внеклассное мероприятие интеллектуальная игра «По страницам сказок» может быть проведено в каникулярное время и на классных часах. Игра насыщена различными интересными заданиями, которые задают детям герои любимых сказок.
Автор: Новоселова Татьяна Павловна, Ахматшина Альбина Раиловна
Данный конспект подготовлен для проведения во второй младшей группе детского сада, занятие такого типа направлено на упражнение детей в составлении описательных рассказов, учить детей составлять предложения из двух-трех слов, слушать и понимать речь взрослого, отвечать на вопросы полными ответами, развивать связную речь.
Обучение детей с недоразвитием речи, формированию процесса запоминания и точной передачи информации, требующей дословного повторения, например в стихах.
Возникновение данного проекта было мотивировано случайным событием, утром, приходя в детский сад, мальчик принес в ведерке дождевых червей, которых он собирал по дороге. Реакция детей и самой мамы была неоднозначной, от, равнодушной до, отрицательно-брезгливой. Но чтобы заинтересовать детей воспитатель, разглядывая червей в ведерке, задал несколько вопросов.
Урок русского языка в 9 классе построен на основе комплексной работы с текстом определенной тематической направленности (тематика текстов направлена на осмысление важности событий, связанных с космической деятельностью человека, способствует привлечению внимания к наукам, связанным с освоением космического пространства) с целью систематизировать и повторить материал, изученный в 7- 9 классе. Задания подобраны таким образом, чтобы создать условия для развития умений, связанных с анализом языковых
Дети 6 лет с нарушением слуха, старшая группа, II года обучения по программе для специальных дошкольных учреждений «Воспитание и обучение глухих детей дошкольного возраста» под ред. Л.П. Носковой. Дети оснащены индивидуальными слуховыми аппаратами с целью использования остаточного слуха, развития устной речи и формирования интереса к общению.
Дети «едут» собирать урожай. Сначала попадают в огород, собирают и считают овощи. Затем отправляются в сад, где находят накрытую салфеткой корзину, ощупы
Конспект разработан автором на основе Программы
психолого-педагогических занятий для дошкольников «Цветик-семицветик» (5-6 лет) // под ред. Куражевой Н.Ю. и др.
Разработанное занятие направлено на развитие эмоциональной и коммуникативной сферы детей старшего дошкольного возраста.
Занятие построено в игровой форме, доступной и интересной детям.
Конспект рекомендован педагогам- психологам ДОУ, воспитателям и родителям для использования в работе с детьми 5-6 лет.
К конспекту прила
Я представляю план-конспект урока по английскому языку по теме «Мир профессий – архитектор и дизайнер - в рамках изучения темы «Мой дом, моя комната» с кратким самоанализом и презентацией урока и детских работ. Данный урок был разработан в рамках недели профориентации. Учащимся было предложено выступить в роли архитекторов и дизайнеров в рамках изучения темы «Мой дом, моя комната».
Автор: Барекян Алла Георгиевна, Барекян Алла Георгиевна
Данный урок предназначен для учащихся 7 х классов. Урок является обобщающим уроком по теме “Спорт. Олимпийские игры”. Учащиеся уже владеют необходимым количеством лексических единиц и речевых образцов, способны отвечать на вопросы по данной теме, знают историю Олимпийских игр, умеют аргументировать свою точку зрения.
Описание опыта реализации модели воспитательной деятельности классным руководителем начального общего образования, которая позволяет создать условия для духовно-нравственного развития младших школьников через интеграцию обучения и воспитания как основу индивидуально-личностного роста обучающихся.
Формирование познавательно-исследовательской деятельности является одним из важнейших условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, для его социализации в современном мире, формирования жизненной компетенции. В п. 1.3. ФГОС ДО сделан акцент на учете индивидуальных потребностей ребенка, связанных с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющих особые условия получения им образования, индивидуальных потребностей отдельных категорий детей, в том числе с огра
В настоящее время, в рамках Федерального государственного образовательного стандарта, перед нами стоят задачи, направленные на формирование общей культуры ребенка, развитие интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность. Для реализации этих за-дач мы должны обеспечить разностороннее развитие ребёнка с учётом его возраста и индивидуальных особенностей.
Автор: Янкина Екатерина Михайловна, Янкина Екатерина Михайловна
Урок проводится в 5 классе общеобразовательной школы.
Целью урока является совершенствование лексических навыков говорения по теме «Лондон».
На данном уроке применяются следующие методы: коммуникативный, личностно-ориентированный, аудио-визуальный, поисковый, метод догадки, мозговой штурм.
Оснащение урока: диапроектор.
Дидактический материал урока: карточки для игры «Цепочка слов», презентация на тему «Достопримечательности Москвы и Лондона».
Цель данного занятия было следующее: упражнять в счёте в пределах 5 в прямом и обратном порядке; сравнивать смежные числа в пределах 5 с опорой на наглядный материал, закреплять умение определять словом положение того или иного предмета по отношению к себе, по отношению к другому предмету; закрепить представления детей о геометрических фигурах, находить их, согласовывать числительные и существительные в роде и числе. Закреплять навыки и умения работать на интерактивной доске.
