Межпредметный проект по биологии, ОБЖ, экологии обучающейся 10 класса лицея Маклаковой Т.К. по проблеме нанесения ущерба конкретной экосистемой здоровью человека, состоянию природы и населённым пунктам.
Разработанный проект может пригодиться воспитателям детских садов, учителям начальных классов. Реализация проекта расширит представления детей о подводном мире морей и океанов, максимально обогатит знания и представления ребят о профессиях людей, которые служат на флоте. Структура и содержание проекта отражают последовательность ознакомления, ориентирована на развитие у воспитанников таких качеств, как чувство уважения к труду взрослых, чувство ответственности при выполнении трудовых поручений.
Ребята сделали акцент: у нас не было цели изучить экологический, биологический и материальный урон, нас больше затронули мысли и чувства людей нашего поселка. Изучив такую далёкую и такую трагичную историю Мологи, мы проявили фотографию истории, выцветшую от времени – страничку родного посёлка.
В данной работе представлено описание моего передового педагогического опыта, в которых раскрыты аспекты повышения эффективности уроков физики и математики.
В работе представлены методы формирования у учащихся творческого отношения к предмету, мотивация их к обучению, определены пути повышения познавательной активности учащихся на уроках вследствие использования современных педагогических технологий.
В работе представлен педагогический опыт преподавателя по внедрению элементов экономики в уроки физики. Роль платежных документов довольно велика в современной России, но чаще всего подростки (особенно студенты-воспитанники детских домов и школ-интернатов) не знают, как рассчитать потребление электричества и воды в быту. При рассмотрении платежного документа, студенты учатся рассчитывать стоимость коммунальных услуг, а так же, в ходе диспута, выясняют, какие приборы являются наиболее выгодными с
Автор: Павлюченкова Светлана Юрьевна, Белодед Ирина Вадимовна
«Школа должна в первую очередь учить детей мыслить — причем, всех детей, без всякого исключения, несмотря на разное имущественное и социальное положение семей, а также наследственных задатков детей»
В. В. Давыдов
«Теория содержательного обобщения и
формирования учебной деятельности
Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова»
Современные требования к выпускнику школы подтверждают тот факт, что сегодня учителю недостаточно быть профессионалом в «своем» предмете, необходимо стать и быть полипре
Автор: Григорьева Ольга Васильевна, Полищук Елена Александровна
Формы и методы работы должны быть направленны не только на повышение педагогической культуры родителей, но и способствовать сплочению семьи ребёнка с особенностями в развитии с детским садом. Такие семьи более подвержены конфликтам, некоторым родителям присуще чувство тревожности, отгороженности от окружающего мира, коммуникативные нарушения.Нам удалось заинтересовать родителей и обеспечить благоприятную, располагающую к доверию обстановку при помощи "Почты доверия"
Статья посвящена образованию в современной школе. Автор раскрывает задачи, проблемы, перспективы школы. Особое внимание уделяется вопросам воспитания на основе анализа кумиров из кинофильмов.
Расширять и уточнять представление детей о природе, закрепить знания о зиме, умение наблюдать. Расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе.
Для изучения процесса развития универсальных учебных действий нужен свой инструмент. Представляю пакет диагностического инструментария, который поможет отслеживать метапредметные УУД у обучающихся четвертых классов. Пакет диагностического инструментария составлен на основе методического пособия под ред. А. Г. Асмолова «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе».
В современной системе образования много проблем. Одна из них – это ориентация всей системы образования на здоровьесберегающее обучение и воспитание.
Одной из задач ФГОС ДО является «охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия».
В связи с этим основной целью детского сада является – создание благоприятных условий для полноценного развития ребенка дошкольного возраста.
Я думаю, все без исключения, еще со школьных парт помнят, что в математике нет такой темы, которая не давалась бы вам несомненно сложнее, чем остальные. Именно поэтому многие школьники недолюбливают и недооценивают эту чудесную науки. Ведь для детей самое главное - способность учителя заинтересовать, направить на познание.
