Успех и достоинство дидактических игр, сделанных своими руками в том, что они не требуют дорогостоящих материалов. Их можно сделать из того, что под руками, из бросового материала. Благодаря им я могу интегрировать все 5 образовательных областей. И помогать детям закреплять новые знания и умения играя.
Театральная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Сказки можно не только читать, слушать, но и показывать. Постановка сказки заставляет волноваться, сопереживать персонажу и событиям, и в процессе этого сопереживания создаются определённые отношения и моральные оценки, просто сообщаемые и усваиваемые.
Данная статья содержит информацию о педагогических технологиях развития читательской и математической грамотности школьников, о проблемах и способах решения.
Автор: Козырева Дарья Андреевна, Романова Ирина Анатольевна
В наше время дети гораздо больше увлечены компьютерными играми, чем изучением математики. Поэтому мы начинаем искать разные способы привлечения и удержания внимания детей на нашем материале. И достаточно часто учителя начинают вплетать элементы игры в процесс обучения. Геймификация и игры преследуют одни цели: решить проблему, развивать обучение посредством игрового мышления и техник.
Изобразительное искусство - это один из важнейших предметов, которые помогают развивать творческий потенциал и воображение учащихся, взаимодействует с другими предметами.
Автор рассуждает о привлечении краеведческого материала в процесс преподавания курса "История России". Он отмечает преимущества этого подхода в познавательном и воспитательном отношении, описывает разнообразие методов использование местного материала на уроке. Локализация учебного материала по мнению автора является в отдельных случаях нескучной альтернативой материалу учебника.
умение находить информацию в различных источниках, анализировать и оценивать ее, преобразовывать из одной формы в другую;
• - уметь выделять главное, структурировать учебный материал, грамотно формулировать вопросы;
• - объяснять значения новых слов;
• - использовать знания в новой ситуации.
научиться выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, к здоровью своему и окружающих
В работе рассказывается о том, как познакомить детей с миром профессий взрослых посредством современных образовательных технологий. "Кроссенс", "сторителлинг", "виртуальные экскурсии" - интересные современные методы, которые позволят заинтересовать и погрузить детей в мир профессий взрослых.
Тема мастер-класса " Учимся читать и понимать текст"
Характеристика аудитории: учителя
Цель:Познакомить участников мастер-класса с методикой работы проекта: Универсальные учебные материалы «Развивающее образование для всех», способствующей формированию УУД.
Задачи:1. Показать. как можно использовать данный материал для повышения уровня профессиональной компетентности педагогов.
2.Создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса .
3.Показать практическую значимость использо
Автор: Левтерова Виктория Алексеевна, Савина Людмила Валерьевна, Мельничук Ирина Сергеевна, Попросименко Наталья Анатольевна, Буцина Ольга Анатольевна
Данное мероприятие- "Постановка кукольного спектакля на стиках "Рукавичка" для учащихся 1-2-х классов", разработано специально для учащихся начальных классов с целью формирования у детей интереса к театральной деятельности, обогащению эмоциональной сферы, развитию коммуникативных способностей учащихся. Подготовительный этап имеет очень важное значение-это коллективная работа творческая работа, направленная на сплочение детского коллектива и стимулирование творческих способностей.
Автор: Климова Анастасия Дмитриевна, Градусова Елена Анатольевна
В условиях реализации программы "Клуб любознательных: биология + химия" для учащихся 2-4 классов, представлены различные активные методы обучения, ориентированные на формирование практических навыков, творческих способностей.
«Театр на фартуке» - это дидактическое пособие, которое предназначено для работы с детьми раннего, младшего, старшего дошкольного возраста. Оно представляет собой панно в виде фартука, на который крепятся вырезанные фигуры сказочных героев из фетра. “Театр на фартуке” можно использовать в НОД для закрепления и расширения знаний, а также в свободной деятельности.
В данной статье представлены мои педагогические наработки , основанные на личном опыте работы в образовательной сфере. В статье рассматриваются различные методики и подходы к обучению, обменявшись опытом с коллегами и проведя исследования в данной области. Статья содержит конкретные примеры практического применения новых подходов в образовании, а также анализирует их эффективность.
