Конспект разработан для обучающихся подготовительного (первого) класса с ОВЗ (вариант 6.2). Цель:научиться дифференцировать звуки [л]-[л’] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях. Задания, представленные в конспекте, разработаны как для детей, владеющих речью, так и для детей, у которых речь отсутствует.
Проект "Читать нельзя смотреть" направлен на развитие интереса к чтению у детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет) через создание буктрейлеров — коротких видеороликов, рассказывающих о книгах в увлекательной форме. Основная цель проекта — популяризация чтения с использованием современных цифровых технологий, которые позволяют сочетать литературу с творчеством и визуальным воплощением.
Сценарий открытого занятия для обучающихся первых и вторых курсов специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям). Структура занятия: вступительная часть (организационный момент, работа в микрогруппах, речевая разминка, сообщение темы, целей и основных задач занятия); основная часть (актуализация опорных знаний, мотивация учебной деятельности, введение новой лексики и первичное закрепление,чтение, закрепление новой лексики, работа в группах, аудирование, контроль аудирования, работа с грамматическим
На занятии дети узнали и закрепили знания о героях нашего города,которые воевали во время Великой Отечественной Войны. узнали о достопримечательностях города и памятниках посвященные героям войны.
Автор: Беглуева Лариса Михайловна, Омельченко Любовь Васильевна
Занятие направлено на ознакомление детей с многонациональным составом России, воспитание толерантности и уважения к представителям разных народов, проживающих в стране. Дети научатся различать национальности, узнают о культурных особенностях и обычаях различных народов, проживающих на территории России. Во время занятия используются различные методы, такие как беседы, игры, просмотр иллюстраций и презентаций, что делает процесс познания интересным и запоминающимся для детей.
Урок направлен на изучение новой темы «Оксиды». В ходе урока ребята получают знания о новом классе неорганических веществ. Практически изучили физические свойства оксидов. Учащиеся отрабатывали умения записывать и читать формулы оксидов, как сложных бинарных соединений. На завершающем этапе урока ребята подчеркивают практическое значение оксидов для жизни человека.
Данное занятие было проведено с целью привлечь родителей к воспитанию у детей здорового образа жизни, для формирования у ребят представлений о полезном питании. Опытным путем участники исследований выявили вредное воздействие на организм газированных напитков и чипсов и пришли к выводу, что нужно есть не то, что хочется, а то, что полезно для организма; что здоровье-главная ценность человека, которую необходимо беречь с детства.
В статье поднимается проблема сохранения здоровья учеников начальной школы, которые ежедневно в процессе обучения испытывают нагрузки на зрение и позвоночник. В результате ребята в школе приобретают не только миопию и искривление осанки, но и другие, связанные с этим болезни: снижение иммунитета, частые ОРВИ, нарушения в системе ЖКТ, неврозы, ожирение и дистрофию. Автор статьи, являясь школьным учителем, раскрывает некоторые приемы работы по системе известного детского доктора и ученого В. Ф. Баз
Русский язык рассматривается как ведущий учебный предмет, направленный на социальную адаптацию и реабилитацию умственно отсталых школьников. Это предполагает совершенствование организации учебного процесса, научное обоснование содержания обучения, уровня его методического обеспечения. Именно поэтому урокам русского языка, основной задачей которых является развитие речи учащихся, необходимо уделять особое внимание в общей системе обучения, тем более коррекционного.
В работе рассматриваются возможности и вызовы, с которыми сталкивается молодой учитель в современном образовательном пространстве. Анализируются ключевые аспекты профессиональной адаптации, педагогического творчества и карьерного роста. Особое внимание уделяется ресурсам поддержки, цифровым инструментам и инновационным практикам, способствующим успешной интеграции молодых педагогов в профессию.
Современное образовательное пространство сталкивается с множеством вызовов, и одним из них является необходимость укрепления воспитательной функции системы образования. В этом контексте школьная перемена, как неотъемлемая часть учебного процесса, представляет собой исследовательский объект, который может значительно повлиять на развитие личностных и социальных качеств учащихся. Данная статья посвящена актуальности исследования воспитательного потенциала школьной перемены, ее влиянию на формирован
Песня-это важный элемент любого языка и поэтому ее использование на занятиях иностранного языка заслуживает особого внимания.
Это замечательный способ повышения интереса к изучению иностранного языка, т.к. дети любого возраста с удовольствием разучивают и поют песни.
Краткий анализ деятельности и оценка воспитательного потенциала Музея истории государственного бюджетного нетипового образовательного учреждения «Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных»
Технология критического мышления в педагогике направлена на формирование у учащихся навыков мыслительной деятельности: планирования, прогнозирования, анализа и структуризации информации. Цель технологии — развитие мыслительных навыков, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни.
Конструктивную основу «технологии критического мышления» составляет базовая модель трех стадий организации учебного процесса: «Вызов – осмысление – рефлексия».
