Игры на липучках очень нравятся детям, для своего занятия я с помощью картинок и ламинатора я подготовила дидактический материал для детей.
В ходе занятия, дети увидели что нужно для работы в каждой профессии.
Смогли сами подобрать инструменты для каждого человека.
Аннотация: в статье раскрывается понятие «функциональная грамотность» применительно к современной системе российского образования, определяются основные компоненты функциональной грамотности в начальной школе, анализируется структура универсальных учебных действий, рассматриваются особенности формирования функциональной грамотности в условиях предметной и метапредметной учебной деятельности. Отдельное внимание уделено значимости духовно-нравственных ценностей и культурно-исторического опыта в про
В статье представлен опыт работы по использованию приемов игрового самомассажа в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми старшего дошкольного возраста. Описаны методы и приемы самомассажа, применяемые на фронтальных и индивидуальных занятиях с воспитанниками.
Мастер класс был разработан мной в ходе прохождения педагогической практики и был размещен на моем Ютуб канале для удобства его просмотра родителями. В файле представлена ссылка на мастер класс и шаблон ёлки.
Данный материал может быть использован для работы с детьми и их родителями в преддверии нового года. Техника волшебная соль, не только будет интересна для детей, но и покажет родителям доступность материалов для совместного творчества с детьми, ведь обычная соль есть в каждом доме, а создат
В материале представлен обобщённый опыт работы по теме развития связной речи у детей дошкольного возраста через сюжетные игры и эмоциональные диалоги. В теоретической части раскрывается значимость связной речи для успешной коммуникации и адаптации ребёнка в социуме. Практическая часть включает разработанный конспект занятия «Путешествие на необитаемый остров», который демонстрирует применение игровой технологии для развития речевых навыков и эмоциональной вовлечённости детей.
Особое внимание уде
Данное занятие проводится с детьми младшей группы. Оно направлено на создание условий для освоения детьми способов изображения знакомых предметов с использованием техники бумажной мозаики. Все задачи реализуются через игровые ситуации, что позволяет сохранить интерес детей на протяжении всего занятия.
Для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Цель:
-способствовать развитию нравственных качеств учащихся;
-обучать навыкам группового взаимодействия.
Задачи:
• Обучающие: расширять у воспитанников разнообразную базу подвижных игр и игровых упражнений для развития двигательных способностей.
• Развивающие: формировать умение договариваться со сверстниками в игровой и соревновательной деятельности.
• Воспитательные: воспитывать чувство ответственности за своё здоровье, здоровье
Автор: Чуканова Венера Мавлетовна, Рязанцева Светлана Николаевна, Борисова Людмила Станиславовна
Ориентация на семейные ценности является важнейшей частью духовно-нравственного развития и воспитания личности дошкольника. Семейные традиции-это в первую очередь атмосфера дома, уклад жизни и привычки всех членов семьи.
Коррекционная работа с детьми, имеющими нарушения интеллекта, является важной частью образовательного процесса в современной школе. Учитель-дефектолог играет ключевую роль в создании условий для успешного обучения таких детей, их социальной адаптации и развития личностных качеств. Программа коррекционной работы должна учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, а также специфику его когнитивных, эмоциональных и поведенческих особенностей. Любая коррекционная программа включает в себя: ц
Дополнительная информация к уроку: Личностные результаты- Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку,освоение социальных норм, правил поведения. Метапредметные результаты-организация деятельности;управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность Предметные результаты- языковая компетенция,социокультурная. Электронные ресурсы учитель может подобрать любые. Для примера - https://www.youtube.com/watch?v=kDdg2M1_EuE
Лягушка – Болтушка –это не только яркая красивая игрушка, но и полезное пособие, которое помогает весело провести ряд упражнений, выполнить их правильно и добиться результатов намного быстрее, чем при использовании традиционных картинок.
Автор: Закроева Татьяна Александровна, Малахова Анжелика Анатольевна, Суслина Татьяна Валерьевна, Карзанова Елена Евгеньевна, Матолыга Валентина Павловна
Программа основывается на «Инструктивно-методическом письме о работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе» под редакцией Я.В. Ястребовой, Т.П. Бессоновой.
Общая цель: диагностика, профилактика и коррекция нарушений устной и письменной речи у учащихся 1 классов, помощь в освоении программы по русскому языку.
Целевой ориентир данной программы также предполагает развитие не только речевых умений и навыков, но и неречевых психических функций, необходимых для формирования письменной
XXI век – век современных технологий: компьютеры, Интернет, мобильные телефоны… Как популярны стали sms-сообщения, как жаль, что уходит в прошлое такой замечательный жанр, как письмо. Когда-то этот жанр был столь популярным. Письмо- это эпистолярный жанр речи, оно составляется и направляется адресату с целью сообщить ему что-либо, уведомить о чем-либо, поддержать с ним общение. Цель урока-расширение сведений об эпистолярном жанре, знакомство с классификацией писем;
совершенствование навыка соста
Урок английского языка "Парки развлечений" разработан для учащихся 7 класса c целью обобщения знаний по теме «Развлечения». В ходе урока используются различные ИКТ, учебник Spotlight 7класс. Student's Book. Английский в фокусе. Учебник - Ваулина Ю.Е, Дули Д., Подоляко О.Е.
«Народные традиции обладают странным свойством уравновешивать доброе и злое, сглаживать и примирять противоречия. Отказ от традиций оборачивается уничтожением норм человеческого общежития, разрушением более или менее приемлемых форм социального поведения» (Д. Драгунский).
Программа коррекционной работы является неотъемлемым структурным компонентом адаптированной основной образовательной программы образовательной организации. Программа коррекционной работы разрабатывается для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи и соответствует требованиям, предъявляемым в ФАОП НОО.
Специальный образовательный процесс для детей с отклонениями в развитии должен протекать в специальных образовательных условиях: наличие специальных образовательных программ, учета особенностей развития каждого ребенка, индивидуальный педагогический подход, обеспечение адекватной среды жизнедеятельности, проведение коррекционной работы.
