Путь к сердцу каждого ученика
Автор: Бакиева Гульнара Рафаэлевна
В этом эссе я делюсь своим путём в профессии учителя – теми моментами озарения, которые помогли мне не просто вести уроки, а по-настоящему зажигать интерес в глазах учеников. Здесь вы найдёте размышления о том, как неожиданные открытия, порой рождённые из трудностей, превратились в мои главные педагогические инструменты. Это история о поиске, экспериментах и, конечно, о радости видеть, как знания обретают смысл для каждого ребёнка.
Опубликовано: 06.04.2026
Урок физики в 7-м классе на тему «Архимедова сила. Плавание тел»
Автор: Мищенко Владимир Анатольевич
Выяснить условия плавания тел в жидкости, усвоить их на уровне понимания и применения, с использованием логики научного познания.
Опубликовано: 06.04.2026
Технологическая карта урока русского языка «Обобщение знаний об имени прилагательном»
Автор: Челгунова Лариса Анатольевна
Урок систематизации знаний в 4 классе. Организация урока предусматривает использование активных методов обучения (работа в парах, группах), что согласуется с современными подходами к развитию познавательной активности учащихся. Используются разнообразные упражнения, направленные на формирование способности распознавания и правильного написания падежных окончаний, а также определения грамматических признаков прилагательных. Такие задания способствуют формированию функциональной грамотности.
Опубликовано: 06.04.2026
Статья о применении приема
Автор: Турбанова Татьяна Викторовна
Прием «Верные –неверные утверждения» в технологии развития критического мышления является простым и эффективным инструментом для активного анализа текста, развития критического восприятия и формирования навыков аргументации у школьников . этот прием позволяет не только проверить знания обучающихся. Но и вызвать интерес к работе с текстом.
Опубликовано: 06.04.2026
Викторина о вреде курения
Автор: Смирнова Елена Вячеславовна
Всемирный день без табака провозглашен в 1988г. всемирной организацией здравоохранении.
Опубликовано: 06.04.2026
Организация работы по психолого-педагогическому сопровождению детей участников СВО, как одной из целевых групп, определенной «Концепцией развития системы психолого-педагогической помощи в сфере общего образования»
Автор: Вдовина Екатерина Николаевна
В данной работе освещены основные направления работы педагога-психолога образовательного учреждения по работе с детьми участников СВО.
Опубликовано: 06.04.2026
Обмен опыта по теме: Развитие жизненных компетенций средствами предмета «Труд (технология)» (швейное дело) у обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Автор: Мачульская Татьяна Борисовна
В статье рассматривается актуальная проблема формирования и развития жизненных компетенций у обучающихся с интеллектуальными нарушениями через освоение программы по предмету «Труд (технология)» с уклоном в швейное дело.
Опубликовано: 06.04.2026
Рассуждение о воспитании
Автор: Зяйкина Наталия Александровна
Только воспитывая себя и имея в памяти образец для подражания можно быть успешным педагогом.
Опубликовано: 06.04.2026
Формирование ценностного отношения к родине у детей дошкольного возраста через реализацию годового проекта «Карта нашей страны»
Автор: Янчук Марина Владимировна, Григорьева Светлана Юрьевна
В статье представлен опыт реализации долгосрочного проекта «Карта нашей страны», направленного на формирование у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ основ гражданственности и патриотизма. Описана структура и содержание проекта, основанного на деятельностном подходе, позволяющем интегрировать образовательную деятельность с семьёй. Приведены примеры ежемесячного наполнения карты, раскрывающие ценности семьи, родного края, истории и культуры России. Показаны результаты проекта: расширение круг
Опубликовано: 05.04.2026
Конспект НОД по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе СД (слепые дети). Тема: Звуки [Й] [О]. Буква Ё
Автор: Бондаренко Светлана Витальевна
Педагогическая цель: познакомить со звуками [Й] [О], объяснить, что они образуют букву Ё. Учить выкладывать на брайлевской колодке букву Ё. Учить выполнять звуковой анализ слова «ЁЛКА».
Опубликовано: 05.04.2026
Организация работы с родителями, постоянно сопровождающими детей в рамках образовательного процесса
Автор: Ванина Оксана Анатольевна
Работаю в коррекционном классе с детьми НОДА и умственной отсталостью. Дети на уроке сидят с одним из родителей. Делюсь опытом работы.
Опубликовано: 05.04.2026
Тьюторское сопровождение ребёнка с расстройством аутистического спектра, интеграция научных подходов в практике современной школы
Автор: Ромашкова Мария Николаевна
В статье рассматриваются особенности тьюторского сопровождения ребёнка с расстройством аутистического спектра в условиях современной школы. Раскрывается значение интеграции различных научных подходов — гуманистического, деятельностного, личностно-ориентированного, системного и других — как методологической основы эффективной работы тьютора. Особое внимание уделяется созданию индивидуальной образовательной траектории, развитию самостоятельности, коммуникативных и социальных навыков обучающегося. П
Опубликовано: 05.04.2026
Опыт внедрения уникального героя и тематической направленности в образовательную деятельность классного коллектива начальной школы
Автор: Тепловодская Светлана Владимировна
В статье рассматривается авторский опыт использования ролевой тематической модели в начальных классах. Анализируется влияние уникального сквозного персонажа и элементов на повышение познавательной активности, учебной мотивации и сплоченности классного коллектива. Приводятся конкретные примеры интеграции тематики в уроки и внеурочную деятельность.
Опубликовано: 05.04.2026
Россия многонациональная страна
Автор: Дашян Наира Мехаковна
Народы живущие в России и их культура
Опубликовано: 05.04.2026
Методический коворкинг «Конструируем современный урок»
Автор: Алтухова Наталья Анатольевна, Пискунова Ольга Васильевна, Сафина Елена Владимировна
Совершенствование навыков учителей по проектированию современного урока и его самоанализу в условиях реализации обновленных ФГОС общего образования - ресурс повышения качества образования. Составление технологической карты урока помогает структурировать учебную деятельность, сделать ее понятной и эффективной для учащихся. Основные элементы технологической карты урока. Разъяснения по разработке технологической карты урока.
Опубликовано: 05.04.2026
Сюжетно-ролевая игра как вектор развития социально-личностных и познавательных компетенций дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
Автор: Горбанева Полина Владимировна
В статье представлен опыт реализации проектной деятельности с дошкольниками, направленной на формирование ключевых компетенций детей через обогащение игрового опыта. Раскрываются методические приемы, используемые воспитателем для интеграции обучения и игры на примере конкретных проектов. Описывается участие родителей в реализации проектной деятельности.
Опубликовано: 05.04.2026
Обучение стратегиям смыслового чтения и работа с текстом на уроках русского языка
Автор: Бабахова Инна Леонидовна
В статье показаны комбинации приёмов, которые используют учащиеся для восприятия графически оформленной текстовой информации и её переработки в соответствии с коммуникативно-познавательной задачей. Стратегия выбирается под конкретную цель чтения и тип текста. Цель смыслового чтения — максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить извлечённую информацию. Этапы работы с текстом. Технология смыслового чтения обычно включает три этапа: .Предтексто
Опубликовано: 05.04.2026
Патриотическое воспитание детей с нарушением интеллекта на уроках основ социальной (ОСЖ)
Автор: Хохлова Лидия Владимировна
В статье рассматриваются особенности и методы патриотического воспитания учащихся с интеллектуальными нарушениями в процессе уроков «Основы социальной жизни». Автор подчеркивает важность использования практико – ориентированного подхода, наглядности и связи с повседневным бытом для формирования у данной категории детей чувства принадлежности к своей стране, уважения к традициям и труду. Описаны конкретные педагогические приемы, способствующие социальной адаптации и духовно – нравственному развити
Опубликовано: 05.04.2026
Лепбук, как средство развития познавательной активности младших школьников
Автор: Калинкина Елена Владимировна
Развитие познавательной активности младших школьников является одной из приоритетных задач современной образовательной практики. Одной из эффективных педагогических технологий, направленных на решение данной проблемы, является создание и использование лепбуков. Лепбук представляет собой своеобразный интерактивный альбом, состоящий из множества вкладок, кармашков, клапанов, карточек и прочих элементов, содержащих информацию по изучаемой теме. Использование лепбуков способствует активному освоению
Опубликовано: 05.04.2026
Применение знаний при решении практико-ориентированных задач: адаптация сюжета ОГЭ (план участка) для изучения темы «Основные задачи на дроби» в 5 классе
Автор: Стефан Анастасия Викторовна
В статье рассматривается методический прием адаптации практико-ориентированных задач из материалов Основного государственного экзамена (ОГЭ) для использования в курсе математики 5 класса. На примере блока задач «План участка» (ОГЭ №1–5) показано, как трансформировать условие для отработки навыков решения основных задач на дроби (нахождение дроби от числа, числа по его дроби, отношение величин). Предложена схема решения, позволяющая сформировать у младших подростков устойчивый алгоритм перевода жи
Опубликовано: 05.04.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера