Представляю вам конспект НОД с детьми 3-4 лет: «Осенние листочки». В игре дети знакомятся с нетрадиционным рисованием-с техникой рисования губкой; учатся рисовать листья, самостоятельно выбирая их цвет; закрепляют знания цвета (красный, зеленый, желтый).
Проект на тему: «Организация тимуровской работы с детьми старшего дошкольного возраста», включает в себя работу с детьми старшего дошкольного возраста, через тимуровскую работу. К проекту прилагается перспективный план работы с детьми в данном направлении.
Использование игры помогает организовать взаимодействие и взаимопонимание между родителями и детьми и помогает в профилактике нарушения детско-родительских отношений. Ведь как сказал доктор педагогических наук, академик Геннадий Никандрович Волков, «Игра – удивительно разнообразная и богатая сфера деятельности человека. Игры – уроки жизни. В ходе игры люди не только выполняют игровые действия, но и проявляют отношения к партнеру по игре».
Познавательное развитие дошкольников - ведущая сфера развития. Среди возможных средств развития познавательного интереса дошкольников особого внимания заслуживает коллекционирование.
Автор: Батищева Елена Ярославовна, Cуворова Татьяна Михайловна, Шадрина Татьяна Николаевна
Методический сборник рекомендаций по гармонизации психо-эмоционального состояния ребёнка.
В сборнике представлена как теоретическая часть, так и практические упражнения, техники. Данный сбоник будет полезен родителям, воспитателям, учителям, дефектологам, педагогам-психологам.
Статья обобщает продолжительный и разносторонний опыт работы педагогического коллектива Центра оздоровления и отдыха «Березняки» с детьми-спортсменами в рамках сборов. В ней представлены интересные наблюдения о психологическом аспекте процесса, выявлен ряд неожиданных и актуальных проблем, а также рассказано о попытках решать их на практике.
Дошкольный период – это период формирования отношений семьи с социумом. Детский сад-это место развития не только ребенка, но и поддержка института родительства: института материнства, института отцовства. В дошкольном детстве происходит фундаментальная закладка гармоничных, благоприятных отношений ребенка и общества. При взаимодействии с семьей, вовлекая ее в образовательный процесс, педагог-психолог создает безопасное пространство, предлагая на территории игры встретиться родителю и ребенку для
В последние годы является актуальной задача объединения усилий дошкольной образовательной организации и семьи. ФГОС ДО. п.3.2.5. гласит: «Взаимодействие с родителями по вопросам образования ребенка, непосредственное вовлечение их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи…».
За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего
