Методическая разработка содержит конспект урока с презентацией по курсу: «Основы религиозных культур и светской этики» , модуль: «Основы православной культуры». Тема: «Совесть и раскаяние»
Данный урок разработан на основе рабочей программы по физической культуре для 4 класса, составленной согласно рабочей программы «Физическая культура» 1-4 классов (авторы В.И Лях, 2012 год). Урок с образовательно – познавательной направленностью. Цель: Способствовать повышению уровня быстроты, ловкости, гибкости и прыгучести посредством подвижных игр.
Задачи:
1. Развитие физических качеств: быстроты, ловкости, прыгучести и гибкости, необходимых для успешной сдачи норм ВФСК ГТО.
2. Воспитыва
В статье рассматриваются подходы к организации совместной деятельности родителей, педагога и учащихся дошкольного возраста при обучении грамоте в условиях дополнительного образования. Формой такого взаимодействия являются совместные занятия с использованием технологии педагогической поддержки.
Заметки о буднях классного руководителя, советы коллегам, как стать для своих подопечных другом, как воспитать в ученике личность, представлены в виде некоторых правил, которых, на мой взгляд, должны придерживаться педагоги и воспитатели.
Автор: Догадина Татьяна Владимировна, Трифонова Ольга
Какие виды кукол участвуют в театральных представлениях?С чего начинается процесс изготовления театральной куклы?Кто и когда открыл кукольный театр в Пензе, России и зарубежных странах?Какова роль кукольных театров в развитии культуры общества? Эти вопросы явились основополагающей идеей для реализации исследовательской работы по теме: «Люди. Куклы и кукольный театр».Цель работы: обоснование исторической ценности театральной куклы и кукольного театра в развитии культуры общества и воспитании подра
Современный ребёнок, окруженный техническими новинками, порой забывает, как общаться с окружающим миром, а тем более дети с тяжёлыми нарушениями речи. Богатый словарный запас является признаком хорошо развитой речи. Он пополняется за счет новых впечатлений, новой информации. Получить новую информацию мы решили в качестве цветоводов.
Обучение навыкам безопасного поведения дошкольников необходимо начинать уже с младшего дошкольного возраста (3-4 года). В материале представлен опыт работы с детьми данного возрастного периода, направленный на накопление первичных знаний об опасностях и поведении в опасных ситуациях.
Автор: Латышева Татьяна Алексеевна, Никитина Лриса Борисовна
Как учить детей без принуждения? Как сделать русский язык интересным учебным предметом? Как мотивировать их на изучение языковых явлений? Такие вопросы регулярно возникают у учителя при подготовке к урокам. В статье предлагается решение этих вопросов через привлечение видеофрагментов и текстов художественных произведений для создания проблемной ситуации на уроках русского языка. Данный прием является одним из эффективных способов включения учеников в аналитическую деятельность на уроке.
Данная методическая разработка представлена в форме библиотечно-информационного урока и посвящена привлечению внимания к проблеме коррупции, воспитанию у обучающихся антикоррупционных взглядов, формированию у школьников неприятия и негативного отношения к коррупции.
Мероприятие направлено на работу с детьми младшего школьного возраста и представляет собой знакомство учащихся с коррупцией на примере сказочных литературных героев.
Автор: Трифонова Мария Евгеньевна, Ковылин Владимир Серафимович
Говорят, движение — это жизнь. Несмотря на заезженность фразы, это действительно так. Движение играет очень, очень важную роль в жизни человека. Ведь благодаря ему мы обретаем счастье и здоровье. Жизнь без движения не возможна. Каждый человек может найти для себя определенный вид тренировок, который будет ему комфортен, а главное интересен. Именно об этом вы узнаете в нашей статье
Расстройство речи детей с нарушением зрения является сложным дефектом, в котором прослеживаются определенные связи и взаимодействие речевой и зрительной недостаточности. Речевые нарушения у детей со зрительной патологией многообразны, сложны по степени выраженности, структуре, и затрагивают речь как целостную систему. Это объясняется в значительной мере тем, что формирование речи таких детей протекает в более сложных условиях, чем у зрячего ребенка, она формируется на патологической основе воспри
В настоящее время заметно увеличилось число детей с различными зрительными нарушениями, одно из них косоглазие и амблиопия.
Такие дети в силу своих особенностей требуют специально организованных условий обучения и воспитания, а самое главное – особого понимания и заботы.
Применение предметных умений (монологическая, диалогическая речь). Урок проведён в рамках конкурса «Учитель года», в рамках коммуникативно-деятельностного подхода.
Урок совершенствования знаний, умений и навыков.Тема урока: «Закрепление пройденных букв А, У, М, Н»
Цели урока: повторение изученных букв, формирование навыка сознательного, правильного, слогового, беглого чтения, развитие слуховой и зрительной памяти, продолжение работы над развитием фонематического слуха, формированием наблюдательности, интереса к чтению, расширением словарного запаса, воспитание внимательного отношения к товарищам.
На уроке чётко прослеживается региональный компонент
