Урок построен на основе базового дидактического цикла по технологии развития критического мышления, состоящий из трех стадий (этапов урока). Используются методические приемы таблица «ЗХУ», чтение «с остановками» и «ЗИГЗАГ». Урок насыщен разными видами деятельности, которые не утомляют детей, а помогают с легкостью переключаться с одного вида задания на другое.
Сценарий праздника « Ода удоду» позволит педагогам провести интересное и познавательное мероприятие для учащихся младшей и средней школы. На данном празднике дети в игровой форме познакомятся с удивительной птицей удодом. Проведение мероприятия позволит развивать познавательный интерес к предметам биологического цикла и расширять кругозор в атмосфере общей увлеченности, хорошего настроения, доброжелательности. Воспитывает любовь к живой природе.
Данная разработка являет собой использование различных вариантов системно-деятельностной организации урока. Урок комбинированного типа, смена форм деятельности: деловая игра, дискуссия, защита домашних проектов и т. д. позволяет максимально использовать время урока и наскучить при этом. Зрительный ряд, представленный в презентации, помогает сконцентрировать внимание на основных аспектах закона спроса и предложений.
«Знатоки родной природы». Экологическая интеллектуальная викторина для детей подготовительной к школе группы с участием родителей. Образовательная область: познание (экологическое развитие)
Интеграция образовательных областей: коммуникативно – речевое развитие.
Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, речевая.
Цель: Закрепить и обобщить знания о природе родного края.
Программное содержание:
1. Формировать у детей умение применять на практике знания о прис
Внеурочное занятие посвящено изготовлению нагрудных визиток, с использованием ИНТернет-класса «ИНФОРМАТИКА» Рудченко Татьяны Александровны; знакомству с клавиатурой и функцией клавиши SHIFT.
Музейный час – это внеклассное мероприятие в форме учебно-познавательной игры.. Музейный час меняет привычную форму ведения традиционных мероприятий, делает изучение истории родного края, жизни выдающихся земляков более интересным и содержательным.
На музейном часе «Денис Давыдов молодец – партизан, гусар и удалец» используются различные методы: создания игровых ситуаций; интерактивный диалог, самостоятельная познавательная деятельность. Данные методы соответствуют возрастным особеннос
Сценарий урока русского языка в 1 классе «Какие бывают слова?» по учебнику М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко «Русский язык. К тайнам нашего языка» предназначена для работы учителей начальных классов, работающих в технологии деятельностного метода Л.Г. Петерсон.
Данный урок проведен в раках городского семинара по преемственности «Детский сад - гимназия» в 1 классе по УМК «Начальная перспективная школа». Использовался компьютер, мультимедийный проектор, экран, колонки.
Урок сопровождается презентацией.
Тип урока – усвоение новых знаний.
Цель урока: создать условия для формирования понятия «Мягкий знак – показатель мягкости согласного звука».
Проведен в нестандартной форме – игры «Собери пазл», что повышает мотивацию обучения. Ученики сравнивают,
Очень важно, чтобы первый опыт своего пребывания в дошкольном учреждении ребенок приобрел при поддержке близкого человека. Разработанный конспект адаптационного занятия для родителей и детей расширяет сотрудничество дошкольного образовательного учреждения и семьи, представляет собой внедрение форм и методов организации адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения, создание единого благоприятного образовательно-воспитательного пространства ДОУ и семьи, повыше
Данный курс представляет собой разработку заданий к главам книги М. Твена «Приключения Тома Сойера» (M. Twain “The Adventures of Tom Sawyer” издательства “Макмиллан” в адаптации Ф.Г. Корниш) для реализации в рамках внеурочных, факультативных или элективных занятий. В соответствии с требования примерной программой по иностранным языкам курс направлен на развитие коммуникативных компетенций, а именно речевой, языковой и социокультурной. Курс предполагает дальнейшее расширение объема лексических и г
Проект «Экологическое воспитание детей 3-4 лет» направлен на воспитание экологической культуры детей дошкольного возраста, рассчитан на квартл (краткосрочный). Он носит комплексный характер - включает в себя исследовательско - творческую, познавательную и практическую деятельность. Методика работы с детьми в рамках проекта разработана на основе интегрированного подхода. Данный проект содержит комплекс мероприятий, направленных на повышение экологической грамотности всех участников проекта:
-
В статье представлен опыт работы проведения школьной стажировочной площадки педагогов гуманитарного цикла «Совершенствование и развитие профессиональных компетенций педагогических работников в условиях реализации ФГОС ООО» учителей методического объединения гуманитарных наук.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»;
Изобразительная деятельность: рисование акварелью.
Цель: Изображение речного пейзажа.
Задачи: Развивать умение изображать предметы на заднем и переднем плане.
Закрепить умение создавать композицию, подбирать цветовую гамму согласно настроению.
Пополнить словарь детей словами: необъятная, бурная, игривая, говорливая.
Развивать произвольное внимание, стремление создавать выразительный образ реки.
Воспитывать желание дос
Конспект предназначен для образовательной деятельности с детьми первой младшей группы по образовательной области «Речевое развитие» в интеграции с образовательной областью «Социально-коммуникативное развитие», в ходе совместной деятельности используются игровые образовательные технологии.
Второклассников принимают в детское объединение «Радуга» ступени «Искорки». Знакомятся с правилами искорок, законами и эмблемой. Путешествуют по страницам журнала «Искорки» и выполняют задания.
Цель: расширять кругозор учащихся; развивать их творческие способности, смекалку, ловкость; способствовать сплочению коллектива класса, воспитывать любовь к природе; совершенствовать навыки культурного поведения в повседневной жизни.
