Разработка урока по русскому языку в 6 классе в соответствии с ФГОС ООО
Разработка урока по русскому языку 6 класса в соответствии ФГОС ООО
Тема урока: «Понятие о функциональных разновидностях языка. Определение принадлежности текста к определенной функциональной разновидности языка»
Речевая культура человека – это зеркало его духовной культуры.
Поэтому, я считаю, что важнейшим средством воздействия на ребенка, облагораживания его чувств, души, мыслей, переживаний являются красота и величие, сила и выразительность родного слова. Такие занятия позволяют детям, не перегружаясь, с интересом овладеть всеми богатствами русского языка.
Занятие проводится в игровой форме с приглашением родителей. Соревновательный характер мероприятия активизирует деятельность команд, развивает навыки сотрудничества, прививает семейные ценности .
Внеклассное занятие способствует развитию у обучающихся устойчивого антикоррупционного мировоззрения, формированию гражданской позиции и правомерного поведения.
Автор: Николаева Ирина Петровна, Николаева Ирина Петровна
. Статья раскрывает значение, актуальность использования нетрадиционной техники рисования - рисования нитками в работе с детьми дошкольного возраста, а также описывает опыт работы педагога по данному направлению.
Мероприятие для совместного проведения детей 4-5 лет. Интеграция областей :социально-коммуникативная .художественно-эстетическая,речевое .Детям предлагают отправиться в чудесный лес на поиски подарков для бабушек.
Новый год - время чудес и сюрпризов! Все: и взрослые,и дети ожидают от этого праздника исполнения своих желаний, самой заветной мечты! Приходит Дед Мороз и начинается прекрасная, волшебная сказка, в которую мы все верим и ждём...И знаем, что добро всегда побеждает зло, дружба помогает преодолеть все препятствия. И всех нас ожидает прекрасный финал!
Материал этого новогоднего сценария будет интересен музыкальным руководителям и в
Формировать у детей умение создавать замысел конструкций в соответствии с конкретными условиями, анализировать эти условия и на основе анализа строить и контролировать свою практическую деятельность; закреплять знание деталей и умение использовать их при создании построек
Графомоторные навыки играют важную роль в жизни каждого ребенка, особенно в процессе обучения письму и рисованию. Для детей с особыми образовательными потребностями развитие этих навыков представляет особую сложность.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Дорожная азбука»
Направленность: социально-гуманитарная
Срок реализации программы: 1 год
Вид программы: модифицированная
Уровень: стартовый
Возраст обучающихся – 6 - 7 лет
Работа представляет собой методический материал по проведению музыкального праздника для обучающихся в детском саду младшего дошкольного возраста. Тема: семейный Новый год.
Дети с нарушениями интеллектуального развития требуют особого подхода к обучению, особенно когда речь идет о таких предметах, как математика. Математика является одним из ключевых предметов школьной программы, который развивает логическое мышление, навыки анализа и синтеза информации, а также умение решать практические задачи. Однако обучение математике детей с нарушением интеллекта требует специфических методов и подходов, учитывающих их особенности восприятия и обработки информации.
Автор: Степанченко Татьяна Валериевна, Вуккерт Наталья Викторовна
Цель: продолжать учить детей связно, последовательно, рассказывать сказку по опорным картинкам.
Задачи:
1. Уточнить и закрепить правильное произношение звука «Ш» и «С» изолированно.
2. Продолжать учить детей строить предложение с определенным словом, и замечать, сколько слов в предложении.
3. Активизировать в речи детей вежливые слова: любезный, уважаемый, пригожий.
4. Уточнить знания детей о значении слов: ладно, высыпали, приладили, внушительный, массивный, навесной.
5. Развивать пам
Автор: Касаткина Татьяна Сергеевна, Боркова Любовь Владимировна
В современном мире ребёнок живёт и развивается в окружении разнообразных источников воздействия, как позитивных, так и негативных, которые влияют на его формирующую экологическую сферу. Поэтому важно совершенствовать методы и способы обогащения экологического опыта ребёнка в процессе вхождения его в мир окружающей природы, подобрать формы способные заинтересовать ребенка, сделать сложные понятия доступными для него. На наш взгляд, эффективной формой работы по воспитанию дошкольников является экол
Мастер-класс был проведён с целью обмена опытом с учетилями начальных классов нашей школы, по использованию игровых техналогий в работе с детьми с особыми обазовательными потребностями.
