Методический конструктор урока русского языка в 6 классе по теме "Профессионализмы" разработан на основе системно-деятельностного подхода. Тип урока: открытия нового знания. Урок составлен с использованием технологии критического мышления.
В современном мире обучение требует современных и новаторских подходов. Поэтому использование компьютера и компьютерных технологий, а также мультимедийного проектора и интерактивной доски может сделать урок неординарным , динамичным и весьма запоминающимся.
Данная работа- описание совместного проекта 5 и 10 класса по формированию коммуникативной компетенции.Используя геймификацию, функциональную грамоту, обучающиеся реализуют метод проектов,основываясь на решении реальных задач.В рамках предмета "Речевое общение" , используя принципы деятельностного подхода к обучению, осваивают пути формирования коммуникативной компетенции в образовательном учреждении.
Урок по теме "Правописание сложных имен существительных" проводился в 6 классе.Цель урока: познакомить с условиями слитного и дефисного написания сложных имён существительных; развивать навыки правописания сложных существительных. При проведении урока использовались современные образовательные технологии в соответствии с требованиями ФГОС (технология смешанного обучения. Модель «Ротация станций» использовалась на 5 этапе урока.Прохождение детьми трех зон способствовало более прочному усвоению зн
Данная работа - это конспект урока русского языка в 6 классе по теме "Простые и составные числительные". Учащиеся учатся различать простые и составные числительные.
Урок новых знаний по русскому языку в 5 классе на тему " Синтаксический разбор предложения» разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Структура урока построена согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся.
Внеклассное мероприятие по литературе составлено для обучающихся 5 класса. Цель мероприятия: воспитание у обучающихся чувства патриотизма посредством ознакомления с произведением В.О. Богомолова «Иван».
Данная разработка включает в себя интерактивные задания для детей 5 класса, которые предусмотрены для закрепления полученных знаний обучающихся на уроке русского языка. Работа выполнена в программе SMART notebook. Функции данной программы заключаются в её простом использовании и кардинально упрощает проверку знаний обучающихся после проведения новой темы на уроке, так как дети работают индивидуально на планшетных компьютерах, а ответы на представленные задания приходят автоматически учителю.
Внеклассное мероприятие разработано для обучающихся 3 класса. Цель мероприятия: ознакомление обучающихся с творчеством писателя С.Г Козлова, с понятием «Мультипликация»
Внеклассное мероприятие по литературе составлено для обучающихся 5 класса.
Цель мероприятия: воспитание у обучающихся чувства патриотизма посредством ознакомления с произведением В.О. Богомолова «Иван».
Урок русского языка в 6 классе по теме "Буквы О и Ё после шипящих" разработан в соответствии с ФГОС. Урок открытия нового знания направлен на изучение особенностей правописания букв О и Ё после шипящих в разных морфемах, на формирование умения определять написание орфограммы по алгоритму.
В организации обучения русскому языку в основной школе используется текстуально-диалоговый подход. В процессе обучения широко используется текст как языковая, коммуникативная или дидактическая единица, осмысление которого осуществляется в процессе диалогического общения. Учебный диалог ориентирован на улучшение учебных результатов в освоении русского языка как предметной области. Реализация идей диалогического подхода способствует накоплению диалогического опыта решения личностью гуманитарных пр
Предлагаю разработку классического урока литературы "Крушение теории Раскольникова" (по роману Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание"). Учащиеся на уроке совершенствуют навыки анализа текста художественного произведения; рассматривают противоречивость теории Раскольникова; стадии наказания, которые проходит главный герой после совершения преступления, определяют авторскую позицию. Старшеклассники размышляют над главным вопросом: имеет ли право человек ради благих целей нарушать закон
Мероприятие о высоком предназначении семьи в обществе, о семейных ценностях и взаимном уважении. Тема семьи очень актуальна на сегодняшний день, так как большинство молодых людей предпочитают не вступать в официальный брак, не понимая, что семья - это большая ценность и счастье.
Урок русского языка в 8 классе по теме "Назывные предложения" разработан в соответствии с ФГОС, УМК авторов Т.А.Ладыженской, М.Т.Тростенцовой. Урок направлен на изучение особенностей грамматического строения назывных предложений, формирование умения определять роль назывных предложений в художественной литературе.
