Методическая разработка образовательной деятельности в старшей группе.
Тема: Путешествие по страницам книги.
Цель: формирование познавательного интереса и развитие пространственного мышления у дошкольников на основе дидактической системы Фридриха Фрёбеля и программируемого робота «Улитка Qobo» при создании условий для детской инициативы и интереса.
Форма проведения: путешествие.
Интеграция образовательных областей: художественно - эстетическое, познавательное, социально-коммуникативное разв
развитие творческих способностей и активизации творческого потенциала на основе изучения и освоения нетрадиционных техник и приемов рисования; сформировать у дошкольников способности выражать восприятие окружающего их мира, совершенствовать их интеллектуальные и творческие способности, креативное мышление.
Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха.
Цель: Создавать условия для развития у детей логического и творческого мышления, сообразительности, смекалки, внимания.
Задачи:
1. Познавательная область:
закрепление порядкового и прямого счета, умения соотносить количество предметов с цифрой, знания геометрических фигур, умения ориентироваться на листе бумаги, умения составлять и решать простейшие задачи; развивать образное логическое мышление.
2. Социально-коммуникативная область:
Способствовать формированию готовности детей к совместной
Занятие сформирует у детей представления о необходимости чистить зубы,заботиться о своём здоровье с помощью двигательной активности, расширит знания о полезных и вредных продуктах, воспитает стремление вести здоровый образ жизни.
Аннотация: В данной статье рассматривается проблема формирования эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Определена возможность применения игропрактики как средства формирования эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Исследование показало, что процесс формирования эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста будет эффективным при условии учета возрастных и индивидуальных особенностей старших дошкольников, а также применении в
Методическая разработка занятия «Удивительные камни» разработана и проведена в области Познавательное развитие
с детьми среднего дошкольного возраста. В ходе экспериментирования дети знакомятся с разнообразием камней, их свойствами, прививают бережное отношение к неживой природе, дружеские взаимоотношения, умения работать сообща.
Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная, продуктивная.
Проект направлен на создание условий развития детской любознательности; на обу-чение действовать по определенному алгоритму; на формирование потребности самостоя-тельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности.
Работа в группах, совместное решение поставленных проблемных вопросов будет способствовать развитию умения у дошкольников ориентироваться в окружающем мире, чувствовать волшебство мира вокруг нас, вдумываться в неисчерпаемую глубину их значе-ния.
Развитие технического творчества является важнейшей проблемой нынешней педагогики, а алгоритмика и программирование как мы знаем, являются неотъемлемым частью технического творчества. Ребенок поэтапно знакомится с техническим творчеством: от элементарного конструирования постепенно переходит к алгоритмике, а только потом к программированию.
Система использования в образовательном процессе элементов алгоритмики и программирования строится в соответствии с требованиями Федерального государств
Непосредственно-образовательная деятельность разработана для детей подготовительной группы с использованием игр-головоломок. Для развития познавательной активности, умственных способностей, логического мышления, изобретательности.
Обеспечение физической и психологической безопасности детей является приоритетом взрослых (родителей и воспитателей), которые несут ответственность за них. В то же время очень важно не только оградить детей от опасностей, но и научить их безопасному поведению дома, в помещении и на участке детского сада, при общении со сверстниками и другими взрослыми, а также на улице. В данной статье рассматривается наш педагогический опыт обучения детей в возрасте 3-4 лет основам безопасного поведения.
Познакомить детей с «Международным днем родного языка». Обогатить духовный мир детей; через различные виды деятельности, формировать у детей свое отношение к международному дню родного языка.
Конспект занятия в подготовительной группе на тема: «Математика с Фиксиками», направлен на формирование элементарных математических представлений и развитие интеллектуальных способностей детей в процессе разрешения специально организованных проблемных ситуаций с использованием логико-математических и развивающих игр.
