Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте.
Наверное, в каждой группе детей старшего дошкольного возраста есть ребята, получающие дополнительное образование по тому или направлению в рамках кружково – студийной деятельности ( школа искусств, кружок по изотворчеству и т.п). Несомненно, эти ребята могут больше, чем их сверстники, многие даже в совершенстве владеют определёнными изобразительными умениями и практическими навыками! Именно их способности и можно использовать в педагогической практике на занятиях, в частности, по рисованию
Формирование звуковой культуры речи у детей пятого года жизни-конспект занятия по развитию речи в средней группе по теме: "Звуковая культура речи : звук Ц".
В своей работе я использую нетрадиционные техники аппликации. Хочу поделиться опытом об одной из техник нетрадиционной аппликации – салфеточная аппликация.
В наше время имеют значимое место инновационные процессы для развития современности. Мы становимся свидетелями того, что образование – это уже не только обучение, воспитание и расширение уровня знаний, но и разумеется, способ интеграции в мире культуры и гуманизации человеческих взаимоотношений.
Рекомендуется воспитателям средних, старших, подготовительных групп для общей образовательной деятельности, так же как игру можно использовать в играх-викторинах, КВН.
Лепбук «Путешествие Луганщиной» можно использовать на занятиях по теме «Моя страна», «Моя малая Родина», «Мой город Рубежное». Наличие, наполняемость и название карманов может меняться в зависимости от темы.
Лепбук поможет зажечь в детях искорку любви и интереса к жизни родного края, к его истории, природе, продо
Выступая на педсовете в детском саду, предложила ознакомиться с последними изменениями законодательства, которые влияют на работу детского сада в предстоящем учебном году.
Цель: Развивать мышление, мелкую и общую моторику.
Упражнять в умении ориентироваться в пространстве, согласовывать движения со словами. Побуждать детей включаться в игровые упражнения, действовать сообща, подражая действиям воспитателя, развивать сенсорные качества - умение различать цвета, побуждать развивать умение отвечать на вопросы воспитателя, повторять слова знакомых стихотворений, способствовать развитию основных движений, формировать умение сохранять устойчивое положение тела во время
Консультация для родителей.
Тема: «Помощь дошкольнику в уходе за комнатными растениями».
Цель: помощь родителям в выборе безопасных растений для детской комнаты.
Задачи: познакомить родителей с безопасными и нежелательными комнатными растениями, помочь родителям привлечь ребёнка к уходу за цветами, вызвать у него интерес к природе. Воспитать основы экологического мышления, проявляющегося в гуманном отношении к представителям растительного мира, как к живым, неповторимым организмам.
Цель: познакомит детей со сказкой «Русалочка».
Задачи:
Образовательные: Учить детей понимать содержание художественного произведения. Отвечать на вопросы по содержанию сказки. Повторять отдельные фразы, слова.
Развивающие: развивать внимание, память, воображение, интонационную выразительность речи, мелкую моторику рук.
Речевые: совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний, Пополнить словарный запас детей (русалка, колдунья, морское дно, принц).
Интерактивная методическая разработка по формированию интереса к читательской деятельности в старшем дошкольном возрасте по литературному произведению В.Г. Сутеева «Мешок яблок».
Интерактивная методическая разработка создает мотивирующие условия для повышения интереса к читательской и познавательно-исследовательской деятельности у старших дошкольников. Использование данного пособия, способствует развитию зрительного восприятия, наблюдательности, умения концентрироваться и анализировать визуальну
Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями реализуется посредством разных форм. Выделяют традиционные и нетрадиционные формы. Одной из нетрадиционных форм является досуговая - совместные с родителями праздники. досуги. Предлагаю вам, сценарий совместного досуга с родителями в средней группе «Широкая масленица»
.
Автор: Хусаинова Эльвира Тимерьяновна, Потапова Екатерина Олеговна
Дидактическое пособие «ЭКОКУБ», выполнено на основе кубиков Блума. Это приём технологии критического мышления. Ребёнку предлагают не готовые знания, а проблему по экологическому направлению (живая природа, неживая природа, явления природы, стихийные бедствия). Используя свой опыт познания, дошкольник находит пути разрешения этой проблемы. Данный куб можно разнообразить вариативными заданиями, которые помогают проверить самые обширные знания детей по экологической теме.
Конспект итогового занятия в средней группе на тему « Зима»
Цель: Развитие связной речи у детей.
Задачи:
Образовательные:
- Расширять словарный запас по теме;
- Учить составлять связные рассказы по сюжетной картине;
- Учить подбирать прилагательные к существительным;
- Формировать звуковую культуру речи.
Развивающие:
- Развивать познавательный интерес, любознательность;
- Развивать логическое мышление;
- Развивать память, внимание, координацию движения;
- Активизировать словарь дете
Игра является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте, поэтому проблема формирования навыков общения у детей младшего возраста при помощи игры является актуальной
Воспитание у детей культуры обращения с отходами: развитие представлений о том, что такое мусор, откуда он появляется, что с ним происходит потом, как его можно использовать в различных видах деятельности, формировать представление о пользе мусора и вредном его воздействии на человека и природу.
Цель статьи физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ – сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, совершенствование их физического развития, приобщение к здоровому образу жизни.
Основные задачи физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ:
• Охрана и укрепление здоровья детей
• Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребёнка с учётом его индивидуальных особенностей. Развитие физических качеств
• Создание условий для реализации потребности детей в
