Дидактическая игра «Сухой пальчиковый бассейн»
Эта игра на развитие мелкой моторики у детей, познавательного интереса, зрительного восприятия, внимания, памяти. Так же играя в эту игру, дети запоминают и называют основные цвета и оттенки, строят различные постройки и плоскостные изображения.
Актуальность программы обусловлена тем, художественное творчество занимает одно из ведущих направлений содержания образовательного процесса детей дошкольного возраста. Ребенок может передать свои впечатления об окружающей действительности с помощью не только карандаша, красок, фломастеров, пастели и других изобразительных материалов.
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие (рисование)
Возрастная группа: средний дошкольный возраст
Тема: Снеговики в шапочках и шарфиках.
Образовательные задачи:
создать условия для:
- закрепления умений рисовать круги разных по размеру, в определенной последовательности – от большого к маленькому;
- развития глазомера, чувства цвета, формы и пропорций, умения сравнивать;
- для развития инициативности и интереса к экспериментированию;
- развитие воображения
-поддерж
В статье рассматриваются вопросы психолого-педагогического сопровождения познавательного развития детей старшего дошкольного возраста средствами природы в условиях цифровой трансформации дошкольного образования, определена актуальность познавательного развития дошкольников, проанализированы сущность психолого-педагогического сопровождения и роль природы в познавательном развитии дошкольников.
Лунтик в большой опасности! Злой звездочет захватил его и заколдовал. Теперь он не может попасть к своим друзьям на планету Земля. Ребятам следует выполнить несколько заданий, чтоб помочь Лунтику.
чтение стихотворений С Есенина, Ф Тютчева, А Пушкина, И Бунина, И Сурикова, А Фета, прослушивание музыкальной композиции П.И. Чайковского «Времена года», рассматривание пейзажей Левитана, Шишкина, Грабаря.
Тема развлечения очень актуальна для сегодняшнего времени. Досуговая деятельность направлена на обобщение знаний детей об основных правах ребенка, формирует у них отрицательное отношение к противоправным поступкам, побуждает к защите своих прав.
Вместе с этим воспитывает уважение к правам других людей, способствует формированию активной жизненной позиции, развитию памяти, наблюдательности.
Цель: Оказание практической помощи педагогам в использовании Квест-технологии в образовательном процессе ДОУ. Задачи: 1.Сформировать у участников представления о Квест- технологии в дошкольном образовательном учреждении. 2.Содействовать практическому освоению навыков проектирования образовательной деятельности с применением Квест-технологии.
Мы искали эффективные средства, формы инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Подбирали различные технологии, методы и приёмы.
Развитие у воспитанников умения ориентироваться в знаковой системе современного мира создает базу для дальнейшего формирования социальных навыков.
Данную систему работы можно использовать с детьми, имеющими:
- речевое недоразвитие;
- нарушением эмоционально-волевой сферы;
- испытывающими коммуникативные трудности;
- детьми с
Как известно, устное народное творчество благоприятно влияет на развитие речевой и познавательной активности детей раннего возраста. Поэтому в моём конспекте НОД "В гостях у бабушки" раскрывается значение фольклора как способа обогащения знаний детей о домашних животных и птицах.
Квест (англ. quest) – приключенческая игра. Квест- это игры, в которых игроку необходимо искать различные предметы, находить им применения, разговаривать с различными персонажами в игре, решать головоломки и т. д. Квест- это командная игра, где должна быть дружная и сплоченная обстановка.
Программное содержание непосредственно образовательной деятельности, объем и сложность соответствуют возрастным, физическим и индивидуально – психологическим особенностям детей седьмого года жизни, требования ФГОС ДО. При разработке конспекта учитывались требования программы «От рождения до школы».
Эстетика, длительность, гигиенические требования к проведению непосредственно образовательной деятельности и оборудованию отвечают санитарным правилам и нормам.
В процессе непосредственно образо
в представленном материале предлагаю один из вариантов обучения детей творческому рассказыванию. На протяжении всей образовательной деятельности также идет работа по развитию других сторон речи.
Цель: научить детей творчески мыслить и оформлять свои мысли в речевые высказывания.
