Современное общество нуждается в людях, способных креативно подходить к любым изменениям, нестандартно и качественно решать возникающие проблемы. Новые социальные запросы обусловили в образовании повышенный интерес к идеям развивающего обучения.Основным методом всех технологий развивающего обучения является исследовательская деятельность учащихся.
Работа воспитателя или педагога дошкольного образования — одна из самых важных и сложных. При этом она существенна не только в процессе воспитания маленького человека, но и в становлении его личности. Прежде чем приступить к творческому воспитанию как таковому, нужно усвоить несколько советов и запретов, помогающих в работе.
Интересной и увлекательной стала для меня творческая работа с детьми с синельной проволокой. Когда же я соединила этот вид деятельности с словесными упражнениями: загадками, стихотворениями, потешками, чистоговорками, придуманными мною, получился великолепный результат в развитии речевой активности моих воспитанников. Эту новую технологию я назвала - технологией синхронизации.
Семья - это самое главное, что есть у каждого человека. Воспитательная работа школы должна принимать активное участие в формировании у обучающихся любви и понимания к семейным ценностям.
На занятии мы совершим путешествие в волшебный красочный мир -город мастеров. Где знакомимся с работами мастеров – матрешечников, а затем пробуем сами стать мастерами.
Цель: Познакомить детей с русской народной игрушкой и ее историей.
Игры с прищепками относятся к гимнастике по развитию мелкой моторики, которая предполагает занятия с предметами, с прищепками. С помощью такой гимнастики укрепляется и развивается кисть и два пальца руки, которые в дальнейшем будут активно задействованы при письме, так называемый «пинцетный захват». Параллельно с физическим развитием кисти происходит совершенствование речи, пополнение словарного запаса, активизируется творческое мышление, происходит формирование пространственных понятий и чувств
Меня зовут Меньшикова Ольга Сергеевна, я работаю учителем- логопедом в дошкольном отделении и в первых классах с детьми с ОВЗ. Имея за плечами уже 16 лет педагогической деятельности, я всё время стараюсь совершенствовать свою работу. Каждый день меня волнуют вопросы, о том, как заинтересовать ребёнка, увлечь, как сделать первые шаги в мир знаний лёгкими и запоминающимися, как вызвать желание у детей приходить на занятия к логопеду с улыбкой? Чтобы быть интересной детям, я готовлюсь к каждому за
Качество образования может обеспечить правильное и уместное применение современных технологий, так как они нацелены на искоренение сложившихся проблем в обучении, таких как единообразие, деградация профессии учителя, уравнивание, взаимонепонимание.
в данной статье рассматриваются понятия тренд и наставничество, как зародилось понятие наставничества, необходимость внедрения практики наставничества в образовательные учреждения. Описаны качества, которыми должен обладать наставник, основные направления наставничества, ожидаемые результаты наставничества в современной школе.
Предлагаемая практика позволяет вовлечь «трудных» подростков в коллективную творческую деятельность. Ученики школы, в числе которых «трудные подростки» совместными усилиями организуют творческие вечера, создают спектакли миниатюры, рисованные мультфильмы. Вовлечённый в театральную деятельность ребёнок получает возможность самореализации, а в сотрудничестве и соучастии в созидательном труде может почувствовать себя значимым и нужным для общества. В первую очередь эта «практика» имеет образовательн
Автор: Глеб Валерьевич Радюк, Анжелика Валерьевна Глушенкова, Дроздова Ирина Александровна
Программа профильной смены «Умные каникулы» является не только составной частью системы инженерно-технического образования МАОУ СФМЛ, но и эффективным способом организации активного досуга и дополнительного образования, проведения профориентационной работы с подрастающим поколением в каникулярное время.
Цель программы - содействие профессиональному самоопределению подростков посредством организации активного отдыха, интеллектуального развития и творческой самореализации личности в области инжен
Хочу поделится секретом настоящей летописи класса, которую мы вели с 5 по 9 класс. Наша книга "Школьные годы чудесные" - настоящая хронология, история взросления наших учеников. Каждый год мы вели порт фолио класса в виде презентации. По окончании 9 класса мы решили написать книгу о нашей школьной жизни.
В ходе урока учащиеся знакомятся с историей появления школ на Руси, изучают особенности глаголицы и кириллицы, узнают о реформах алфавита, выполняют практическую работу. Цель внеурочного занятия: знакомство со старославянской азбукой, углубление знаний об истории родного языка; развитие творческих способностей учащихся; воспитание уважительного отношения и интереса к родному языку.
