Выпускной праздник в детском саду – важное и значимое событие, как для детей, так и для их родителей. В этом мероприятии участие принимают воспитатели, музыкальные руководители, фотографы, оформители, педагоги
Урок изобразительного искусства в 7 классе по программе Изобразительное искусство: интегрированная программа: 5-8(9) классы/Л.Г. Савенкова, Е.А. Ермолинская, Е.С. Медкова. – М.: Вентана – Граф. 2014. Раздел «Краткость и выразительность в искусстве». В ходе урока раскрывается сущность и взаимосвязь японского искусства хокку и традиционной японской живописи суми-э
В данной методической разработке я представляю наиболее мобильный вариант применения дистанционных уроков при отсутствии прямого подключения к онлайн- сайтам типа Zum и Skyp, но с возможностью активации Интернет -ссылок, с активацией различных учебных материалов.
Далее представлены шесть уроков для учащихся 5-х классов по предмету ОДНКНР, УМК Виноградова Н.Ф. Уроки систематизированы для раздела «Религия и культура».
В данной работе рассматривается проблема использования кейсов в контексте информационно коммуникативных технологий на уроках музыки.
Главное в использовании технологий - стимулировать анализ состояния проблемы, выявлять и систематизировать взаимосвязи, принимать решения.
Тема: «Первый снег».
С помощью различных видов музыкальной деятельности расширять представления детей о явлениях в природе в зимнее время года;
Формировать у детей эмоционально - радостные ощущения от активного участия в совместной коллективной музыкальной деятельности.
Игра «Православный пост. Вопрос- ответ» разработана мною для применения на урока ОРКСЭ в 4 классе модуле «Основы православной культуры» в качестве теоретического материала для изучения и последующего осознания историко- культурных и духовно- нравственных истоков и заповедей православного поста.
- Расширять знания обучающихся о живописи и его жанрах.
- Закрепить знания о фантастической композиции, основные виды композиционных схем.
- Формировать у детей умение воспринимать, отличать и анализировать характерные особенности фантастической композиции.
- Стимулировать развитие любознательности, интерес к искусству.
- Вспомнить какие жанры присущи изобразительному искусству.
- Познакомиться с жанровыми картинами художников.
- Рассмотреть способы выразительности фантастической к
Методическая разработка внеклассного занятия на тему «Декоративный натюрморт»
Разработала учитель изобразительного искусства Харламова В.В., МБОУ «СОШ №8».
Цель занятия: способствовать формированию понятий о декоративном натюрморте, воспитывать эстетический вкус.
закрепление понятия «стилизация»;
совершенствовать технику работы с красками; способствовать развитию умений находить правильное цветовое решение при заполнении пространства;
развитие творческого воображения.
Декорат
Урок музыки в 4 классе по теме «Композитор-имя ему человек» помогает детям активизировать творческую активность познавательного интереса к историческому и культурному наследию нашей страны. А также закрепляет представления детей о разнообразии и особенностях жанров русской народной песни, народных музыкальных инструментов, связь русской народной песни с жизнью и бытом русского человека.
В статье представлены методы использования познавательно – развлекательные программ нацеленых на гармонизацию и развитии отношений старших дошкольников со сверстниками, воспитания у детей навыков эффективного межличностного взаимодействия со сверстниками. Зачастую воспитателям, педагогам – музыкантам приходится сталкиваться с реальной несформированностью, конфликтностью общения дошкольников в группе ДОУ, которые проявляются, в том числе, и в их совместной игровой деятельности.
Урок направленный на разработку герба для учебного заведения, построен по совместно-взаимодействующей форме коллективной деятельности. При совместно-взаимодействующей форме работы соблюдаются разные принципы взаимозависимости: например, позитивный, такой, как ролевая игра, где в группе получают определённые роли (главный художник, секретарь, мастера, дизайнеры и т. д.). Во время работы ученики согласовывают совместную деятельность, обсуждают общую композицию, колорит, размер составляющих частей б
Цель:
Уточнить и закрепить знания детей о мире изобразительного искусства, его видах, о том, кто создает произведения искусства.
Задачи:
- Продолжать учить воспринимать виды и жанры изобразительного искусства, обучать детей высказывать развернутые эмоционально-эстетические суждения, использовать приобретенные знания в собственной творческой деятельности.
- Познакомить со скульптурой «Русалочка» и показать мастерство скульптора, создавшего её.
- Развивать предпосылки ценностно-смы
Технологическая карта урока Изобразительного искусства разработана по теме «Цвет. Основы цветоведения» на основе учебника, предназначенного для обучающихся 6 класса (Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Л. Неменская; под редакцией Б.М. Неменского – М.: Просвещение, 2011.). Урок является шестым из девяти по теме раздела «Виды изобразительного искусства и основы образного языка», направлен на усвоение учащимися основ цветовед
