Методические рекомендации предназначены для учителей математики и учащихся, готовящихся к основному государственному экзамену (ОГЭ). В статье перечислены задачи, которые могут встретиться на экзамене в 9 классе. К каждому типу задач даны рекомендации, которые помогут при решении.
Автор: Гуляева Юлия Игоревна, Ситдикова Елена Васильевна
Развивающие игры В.В.Воскобовича привлекают детей своей красочностью, яркостью, а педагогов многофункциональностью и возможностью решать поставленные задачи в процессе игры. Благодаря развивающим играм В.Воскобовича, занятия по подготовке детей к обучению грамоте можно превратить в увлекательное мероприятие.
В статье рассказывается о методах и приемах педагогических технологий сингапурской методики обучения, обозначены преимущества ее применения на уроках русского языка и литературы в современной школе. Посредствам практического анализа и отбора выявлены наиболее эффективные методы, которые могут применяться в рамках проведения современных уроков русского языка и литературы.
Урок биологии на тему «Ракообразные. Особенности строения и жизнедеятельности» направлен на формирование представлений учащихся о классе ракообразных и особенностях их организации. Урок сочетает теоретическое изучение материала с практической деятельностью школьников.
В ходе занятия учащиеся знакомятся с внешним строением рака, выполняя работу с соответствующим рисунком. Затем проводится углубленное изучение внутреннего строения представителей класса путем анализа текста учебника и заполнени
В статье представлен опыт воспитателя по созданию дружной "семейной" атмосферы в группе и поддерживающей среды, способствующей гармоничному развитию личности ребенка.
В данной статье представлен опыт практического использования бисерной скакалки на занятиях по физической культуре в детском саду, а также дано психолого-педагогическое обоснование применения данного предмета для развития мотивации к двигательной активности, улучшения физических качеств дошкольников, прежде всего координации, выносливости, ловкости и коррекции психоэмоционального состояния.
Автор: Золотова Светлана Владимировна, Лысова Алена Александровна, Янина Светлана Ивановна
Данное занятие проводилось во II полугодии, в средней группе для детей с ЗПР. Целью которого было -закрепить , систематизировать знания детей о геометрических фигурах и закрепить умение счета в пределах 5.
Для успешного решения обозначенных задач был подготовлен наглядный материал, который помог мне раскрыть тему, проведена предварительная работа с детьми.
Представленное открытое занятие предназначено для развития речи дошкольников младшей группы посредством погружения в мир русских народных сказок. Занятие включает разнообразные формы активности: игровую, коммуникативную, познавательную, физическую и художественно-эстетическую.
Цель: активизация детского интереса к здоровому образу жизни с использованием развивающего материала «Дары Фребеля» и элементов сказкотерапии.
Задачи:
Образовательные:
- способствовать развитию межполушарного взаимодействия путем применения игровых наборов «Дары Фребеля»;
- развивать связную речь;
- закреплять знания детей о полезных и вредных продуктах.
Развивающие:
-развивать мелкую моторику рук через действия с предметами, конструктивную деятельность, пальчиковую гимнастику;
-р
Аннотация к исследовательскому проекту «Путешествие с Васюткой: как читать, чтобы увидеть больше?»
Данная работа представляет собой учебно-исследовательский проект, реализованный в 5 классе в рамках предметной области «Русский язык и литература». Объектом исследования выступило художественное произведение — рассказ В.П. Астафьева «Васюткино озеро». Предмет исследования — эффективность применения стратегий смыслового чтения для достижения глубокого понимания текста.
Актуальность проекта обус
В статье рассматривается роль робототехники как инновационного элемента современного школьного образования, актуальность внедрения робототехнических курсов в учебный процесс, исходя из потребностей общества в технически грамотных специалистов и необходимости повышения познавательной активности учащихся.
Аннотация: В статье рассматриваются актуальные вопросы формирования читательской грамотности как ключевой компетенции современного школьника. Автор анализирует сущность понятия, классификацию текстов и представляет систему практических методов и приёмов, интегрируемых в уроки русского языка для развития у учащихся навыков глубокого понимания, интерпретации и оценки письменной информации. Делается вывод о необходимости системной работы с разнообразными текстами для достижения метапредметных образо
Урок по теме "Основные отряды насекомых с полным превращением. Чешуекрылые" проводится в 8 классе с целью расширения знаний обучающихся о развитии насекомых с полным превращением, знакомства с характерными особенностями бабочек; в целях понимания бережного и ответственного отношения к природе и животному миру.
Урок разработан по ФГОС и относится к типу освоения новых знаний. Для достижения целей урока используются следующие методы: метод организации и осуществления учебно-познавательной деятел
В методической разработке собраны все необходимые материалы для подготовки и проведения занятия «Мир сказок». Используя эти материалы в работе, любой педагог может организовать и провести занятие с применением современных образовательных технологий. Методический продукт может быть полезен педагогам, работающим с дошкольниками и младшими школьниками в системе образования в направлении лепки (из пластилина, глины, солёного теста).
