Разработка и специфика проведения нестандартных уроков в начальной школе
Автор: Васильева Елена Анатольевна
В статье анализируется феномен нестандартного урока как эффективного средства стимулирования познавательного интереса младших школьников. Автор описывает типологию нетрадиционных уроков (урок-экскурсия, урок-суд, урок-путешествие, интегрированный урок), раскрывает их дидактический потенциал и предупреждает о типичных методических ошибках при их проведении.
Опубликовано: 30.05.2026
Разработка и проведение внеклассных мероприятий в начальной школе в контексте воспитательных задач ФГОС
Автор: Васильева Елена Анатольевна
В статье рассматриваются современные подходы к организации внеклассной воспитательной работы в начальных классах. Автор предлагает отказаться от пассивных утренников в пользу активных интерактивных форм: интеллектуально-игровых квестов, социальных акций и коммуникативных тренингов, способствующих сплочению классного коллектива и социализации детей.
Опубликовано: 29.05.2026
Формирование каллиграфического навыка письма учащихся «Письмо с секретом» по методике В. А.Илюхиной
Автор: Жукова Полина Анатольевна
В настоящее время проблема формирования каллиграфического навыка приобретает всё большую актуальность. Современному обществу требуется всесторонне развитая личность - это личность интеллектуально мыслящая, владеющая необходимыми видами и формами деятельности, направленной на решение насущных задач общества. Но это личность и грамотная, владеющая формами, как устной, так и письменной речи. Под письменной речью в научной литературе принято понимать cамую многословную, точную и развёрнутую форму
Опубликовано: 27.05.2026
Урок литературного чтения по теме: Анализ рассказа Л. А. Кассиля ''У классной доски''
Автор: Перетягина Анна Михайловна
Урок литературного чтения разработан в рамках проведения Всероссийского урока чтения, посвящённый году защитника Отечества и 80-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов. Представлены три вида результатов: предметные, метапредметные и личностные. Определены для каждого этапа урока универсальные учебные действия: личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные. Учителю удобно отслеживать результаты на каждом этапе работы. Такой урок повышает мотивацию, формирует позн
Опубликовано: 26.05.2026
Педагогическая система формирования функциональной грамотности младших школьников на основе смыслового моделирования (технология «Смысловой конструктор»)
Автор: Медуница Татьяна Николаевна
В данной статье рассматривается авторская методическая система «Смысловой конструктор», представляющая собой комплекс инновационных приемов и техник для работы с информацией в начальной школе. Автор раскрывает механизмы интеграции таких методов, как Кроссенс, Сторисек и «6 углов», в единую образовательную канву. Особое внимание уделяется практическим аспектам формирования читательской грамотности как базового компонента функциональной грамотности в рамках реализации ФГОС НОО.
Опубликовано: 26.05.2026
Урок по теме: «Милосердие и сострадание»
Автор: Шилова Наталья Владимировна
Урок формирует у детей представление о милосердии и сострадании, как важнейших нравственных качествах человека. Развивает потребность проявлять доброту и заботу к окружающим.
Опубликовано: 26.05.2026
Cеминар по методам Ш.А. Амоношвили
Автор: Мишарина Екатерина Витальевна
Знакомство с методами гуманно-личностного подхода
Опубликовано: 26.05.2026
Взаимодействие игровой и функциональной грамотности в учебно-воспитательной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО
Автор: Варганова Любовь Павловна
В статье рассматривается взаимодействие игровой и функциональной грамотности в учебно-воспитательной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО. Особое внимание уделяется роли игровых технологий как эффективного средства формирования ключевых компетенций, необходимых для решения учебных и жизненных задач. Раскрывается сущность функциональной грамотности, включающей читательскую, математическую, естественнонаучную, финансовую грамотность, а также глобальные компетенции и креати
Опубликовано: 26.05.2026
Проект «Творчество без границ: развитие мелкой моторики через лепку, аппликацию и рисование» (для занятий с детьми и родителями в школе будущего первоклассника)
Автор: Хуруджи Вера Александровна
Мелкая моторика– это двигательная деятельность, которая обусловлена скоординированной работой мелких мышц руки и глаза. Ребенок, у которого этот уровень достаточно развит, умеет логически рассуждать, у него хорошо развиты познавательные процессы, связная речь. Соответственно, дети с речевыми нарушениями имеют проблемы с недоразвитием мелкой моторики. Дети с неразвитой мелкой моторикой имеют низкий уровень интеллектуальной готовности к школе. Именно поэтому очень важно как можно раньше начинать ра
Опубликовано: 22.05.2026
Формирование орфографической зоркости у учащихся начальных классов: теоретические основы и методические стратегии
Автор: Васильева Анна Алексеевна
Аннотация. В статье рассматривается проблема формирования орфографической зоркости как ключевого условия успешного овладения грамотным письмом у младших школьников. На основе анализа психолого-педагогической и методической литературы уточняется сущность понятия «орфографическая зоркость», выделяются её структурные компоненты. Автор предлагает теоретически обоснованные подходы к поэтапному развитию данного навыка: от мотивационного этапа до этапа автоматизированного самоконтроля. Особое внимание у
Опубликовано: 22.05.2026
Краеведение как одно из приоритетных направлений формирования духовно-нравственной культуры младших школьников
Автор: Евстратова Татьяна Александровна
Аннотация: в статье рассматривается проблема краеведческой деятельности в начальной школе, понятие краеведение как неотъемлемая часть воспитания и обучения младших школьников, роль краеведческого образования в начальной школе, средства, используемые в начальной школе при реализации краеведческой деятельности, организация краеведческой работы в начальной школе в условиях реализации ФГОС.
Опубликовано: 21.05.2026
Волшебные часы с двумя этажами
Автор: Калайкова Мария Алексеевна
Когда мы работаем только с циферблатом, у детей формируется устойчивая связь: цифра на циферблате — это и есть время. И когда мы говорим «15 часов», их мозг ищет на циферблате цифру 15 и естественно её не находит. Нужно помочь детям понять, что цифры на циферблате — это не само время, а лишь указатели на два разных часа в сутках.
Опубликовано: 21.05.2026
Краеведческая игра как средство патриотического воспитания младших школьников
Автор: Попова Юлия Олеговна
В статье рассматривается краеведческая игра как эффективное средство патриотического воспитания младших школьников. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска современных методов формирования любви к малой родине. В работе представлен конспект краеведческой игры «Череповец — мой родной город», сочетающий в себе интерактивные формы работы и комплексный подход к решению образовательных, воспитательных и развивающих задач. Практическая значимость работы заключается в возможности исп
Опубликовано: 21.05.2026
Презентация «Проверка деления умножением», 3 класс
Автор: Хасанова Альфия Фаридовна
Презентация "Проверка деления умножением", 3 класс применялась на уроке математике, для повторения и закрепления в конце учебного года. Выводы в презентации, помогают формированию математической грамотности, умению применять и использовать, математические понятия.
Опубликовано: 21.05.2026
Волшебная ракета
Автор: Швачко Евгения Юрьевна, Дербенева Елена Викторовна
Лэпбук - это наглядно-практический метод обучения, заключительный этап самостоятельной исследовательской работы, которую ребенок проделал в ходе изучения данной темы. Лэпбук отвечает всем требованиям ФГОС начального общего образования. Сам процесс изготовления лэпбука очень увлекательный и творческий. Учащиеся с большим интересом участвуют в создании своих проектов. Такая форма работы создает условия для развития личности, мотивации и способностей ребенка.
Опубликовано: 21.05.2026
Практико-ориентированный проект «Ступеньки к здоровью»
Автор: Чернышова Татьяна Васильевна
Данный проект направлен на формирование у младших школьников устойчивой потребности в здоровом образе жизни, сознательном отношении к своему здоровью и умении применять полученные знания на практике.
Опубликовано: 21.05.2026
Урок русского языка во 2 классе «Антонимы»
Автор: Артамонова Александра Андреевна
задача урока: актуализация знаний и умений, обеспечение мотивации, принятия цели, готовности к активной учебно-познавательной деятельности; обеспечить понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания, реализация условия успешного выполнения домашнего задания каждым обучающимся в соответствии с актуальным уровнем его развития.
Опубликовано: 21.05.2026
Мастер класс «Эйдетика — память без границ»
Автор: Лихова Зарема Асировна
Возможности использования элементов эйдетики в учебном процессе. Показать эффективность использования методов эйдетики и мнемотехники на уроках русского языка.
Опубликовано: 20.05.2026
Влияние воспитателя группы продленного дня на успеваемость и поведение школьников
Автор: Брусс Ангелина Владимировна
В последние годы наблюдается значительный рост интереса к роли воспитателей в группах продленного дня (ГПД) начальных школ. Этот аспект становится особенно важным в контексте повышения качества образовательного процесса и поддержки социально-психологической адаптации детей. Несмотря на наличие широкого спектра исследований, направленных на анализ факторов, влияющих на успеваемость школьников, взаимодействие воспитателей продленного дня с учащимися зачастую остается недостаточно изученным. Деятел
Опубликовано: 20.05.2026
Развитие орфоэпических навыков у младших школьников
Автор: Брусс Ангелина Владимировна
Формирование орфоэпических навыков у младших школьников занимает центральное место в развитии их речевой компетенции. Орфоэпия представляет собой систему правил, регулирующих правильное произношение слов в пределах литературного языка. Для младших школьников освоение орфоэпических норм является не просто усвоением произносительных правил, но и важным этапом в становлении их коммуникационных умений и речевой культуры в целом. Речевое развитие младших школьников протекает в условиях интенсификац
Опубликовано: 20.05.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера