Предлагаемая разработка урока предназначена для учителей начальных классов, учителей изобразительного искусства , работающих в начальной школе. Автор излагает свой взгляд на возможности использования учащимися своих творческих возможностей при раскрытии темы домика сказочной доброй феи с использованием современной ИКТ и здоровьесберегающей технологий.
Ключевые слова: мотивация, персонаж, воображение, иллюстрация, инициатива, самовыражение, образная память.
Около 20 лет я работаю учителем, из них более 10 лет занимаюсь педагогической деятельностью, обучая детей с ДЦП индивидуально на дому. Ситуации были всякие, дети все абсолютно разные, но я стараюсь принести в их жизнь больше радости. Уроки всегда проходят на позитиве, дети ждут их с нетерпением.
Статья посвящена анализу особенностей когнитивного развития и специфических трудностей, с которыми сталкиваются дети с различными видами ограниченных возможностей здоровья (ОВЗ). Рассматриваются ключевые когнитивные дефициты у детей с умственной отсталостью (замедленность обучения, трудности с абстрактным мышлением, памятью, вниманием, речью и саморегуляцией), нарушениями зрения (ограниченный доступ к визуальной информации, проблемы с ориентацией, сенсорная депривация), нарушениями слуха (серьезн
В данной работе рассказывается о родословной семьи ученика 4 класса Артема Данилова. Он выбрал эту тему, так как актуальность её очевидна. Незнание своей родословной – это неуважение к своим корням.
Статья посвящена вопросам развития творческих способностей детей в начальной школе.В работе раскрываются психолого-педагогические основы творческого развития младших школьников,описываются ключевые условия(комфортная среда,внутренняя мотивация,свобода выбора) и эффективные методы (игровые,проектные,исследовательские технологии),применяемые как на уроках,так и во внеурочной деятельности.
Цель урока:
формировать умение подбирать проверочные слова для слов с безударными гласными в корне.
Задачи:
- формировать орфографическую зоркость;
- закрепить понятия «однокоренные слова» и «формы слова»;
- работать над формированием умения подбирать проверочные слова, пользуясь памяткой;
- закрепить умение обозначать орфограмму графически;
- работать над применением знаний о подборе проверочных слов в самостоятельной работе;
- формировать умение анализировать и комментировать свою рабо
В рамках проектной задачи "Парад Победы" в начальной школе, посвященной Дню Победы, у учеников начальной школы формируются знания о истории ВОВ, о технике, благодаря которой была приближена Великая Победа. В ходе проектной задачи ученики выполняют творческие задания, а также, итоговый продукт - модель самолета или танка из бросового материала или других материалов.
Цель: сформировать представление о неопределённой форме глагола, её признаках и особенностях; научить находить глаголы в неопределённой форме, ставить к ним вопросы и правильно писать суффиксы.
Данная проверочная работа подготовлена по предмету Литературное чтение
Состоит из текста и 12 тестовых заданий с выбором 1 верного ответа и
творческих заданий, в котором учащиеся должны дать полный ответ на
поставленный вопрос. В работе отражены вопросы по всем разделам за курс 3 класса.
2декабря 2025 года на сайте УРОК РФ был опубликован мною урок "Жанровое многообразие произведений Л.H. Толстого: сказки, рассказы, басни, быль"
https://урок.рф/library/znachimie_sobitiya_istorii_rodnogo_kraya_istoricheski_102056.html
Прошу обратить внимание, что один в один этот урок опубликован в журнале "Современный урок" другим автором
https://www.1urok.ru/categories/10/articles/105416
Урок посвящен творчеству Л.Н.Толстого. В ходе урока дети знакомятся с многообразием произведений Л.Н.Толс
Аннотация к уроку литературного чтения в 4 классе по рассказу К. Г. Паустовского «Заячьи лапы».
Тип урока: Урок осмысления произведения.
Цель урока: Формирование комплекса читательских умений, способствующих полноценному восприятию идейно-художественного смысла произведения К. Паустовского «Заячьи лапы»
Образовательная: формировать умения выделять главную мысль произведения, давать правильную характеристику героя на основе его намерений и поступков, составлять картинный и словесный план расска
Сценарий Митинга ко Дню Победы «Помним! Гордимся! Миру быть!»
Продолжительность: 30-35 минут.
Цель: патриотическое, нравственное воспитание младших школьников.
Реквизиты (Атрибуты): голуби на палочках (раздать всем зрителям и участникам перед входом в зал), гвоздики (подготовить вазы), георгиевская лента у каждого участника и зрителя, пилотки у выступающих.
Видеоролики: песня «День Победы», «Гимн России», Минута Молчания (метроном), музыка к песне «Прадедушка», музыка к песням «Катюша» и «Пи
Данная работа представляет собой, конспект внеурочного мероприятия, посвящённого 82 - летию Победы в Великой Отечественной войне. Викторина посвящена ключевым событиям, героям и датам Великой Отечественной войны. Она поможет учащимся проверить свои знания, отдать дань уважения подвигу народа и узнать новые исторические факты в увлекательном формате.
Я являюсь победителем проекта в РТ «Учитель-наставник». Хотелось бы немного поделиться опытом работы, тем более, что уже на протяжении пятнадцати лет являюсь наставником молодых педагогов. Сначала к нам приходили студенты на практику, а сейчас мы помогаем молодым специалистам, которые приходят в школу.
Статья посвящена вопросам педагогической поддержки обучающихся в реализации их проектного и научно‑исследовательского потенциала — актуального направления современного образования, способствующего формированию ключевых компетенций и развитию самостоятельной познавательной деятельности.
В статье рассматриваются ключевые теоретические основания интеграции искусственного интеллекта(ИИ) в процесс литературного чтения в начальной школе. Обосновывается роль ИИ как инструмента персонализации обучения и развития читательской компетенции младших школьников.
Конспект урока по математике (4 класс) на тему «Письменные приёмы деления» знакомит обучающихся с алгоритмом деления столбиком, в т. ч. в случаях, когда первая цифра делимого меньше делителя. Материал способствует формированию вычислительных навыков и подготовке к освоению более сложных математических тем.
Игра "Приметы весны" для учащихся 1-2 классов для работы в группах. Разработка может быть использована в группе продленного дня, во внеурочной деятельности. Состоит из 5 игр по теме: "Я знаю 5...", "Продолжи примету", "Весенние месяцы","Приметы весны", "Солнышко".
