Данный мастер-класс проводится для учителей предметников и педагогов начальной школы, для расширения представления об универсальных учебных действиях. Мотивировать педагогов на восприятие учащегося с позиции принимающего и поддерживающего взрослого. Данное мероприятие способствует актуализации знаний педагогов о формировании и развитии УУД. Активизирует творческий ресурс педагогов.
В данной работе повествуется о достоинствах профессии учитель, о трудностях, с которыми может столкнуться молодой специалист.
Азбука молодого учителя - это старт, точка, от которой ведется отсчет в ответственной педагогической деятельности. Для меня это начало пути, это трудности, возможности, интересное и загадочное. Пройдя малый объем азбуки, понимаю, что это только слоговое чтение, но идя, учась вместе с детьми, учителями-наставниками, саморазвиваясь, я приду к результату, перейду уровень "А
Открытое мероприятие для родителей - эта форма совместной деятельности, которая формирует общественную активность детей и родителей в рамках школы, где участники выступают как равноправные партнеры, друзья, единомышленники, где дети приобретают социальный позитивный опыт. Это эффективный метод воспитания и развития учащихся, основанный на позитивной деятельности, активности, коллективном авторстве и положительных эмоциях.
Можно познакомиться с системой учебных заданий к урокам русского языка, математики, окружающего мира, которые я использую для формирования универсальных учебных действий у своих учащихся (по 5 примеров на каждый из предметов)
Цель деятельности учителя: способствовать развитию умений выполнять сложение и вычитание вида 450 ± 20; 380 + 20; 620 – 200, опираясь на изученные приемы вычислений, деление с остатком, решать составные задачи, задачи на нахождение
площади прямоугольника
Никто не оспаривает необходимость тренировки памяти. Предлагаю приемы, которые использую в начальной школе для запоминания стихотворений на уроках Литературного чтения и во внеурочной деятельности.
Современный мир – это быстро изменяющаяся динамичная система. Каждый элемент этой системы представляет собой важное звено, от состояния которого зависит состояние системы в целом. И одним из таких важных звеньев является современная школа, которая сочетает в себе множество разных основополагающих аспектов. Одной из главных задач современной школы является воспитание способного к кардинальным и нестандартным решениям поколения, которое и обеспечит переход на качественно иные уровни существования о
Экскурсия представлена в виде презентации. В ходе экскурсии учащиеся познакомятся с историей возникновения города, узнают происхождение названия Красный Холм, а также смогут увидеть основные достопримечательности города.
Используя произведения искусства как средство обучения, мы содействуем развитию потребности детей всматриваться и вдумываться, осознавать и интерпретировать, создаём условия для эмоционально-ценностного развития учащихся.
Современная школа вступила в стадию освоения новых государственных образовательных стандартов. Одним из направлений изменения начального образования является включение в образовательный процесс современных информационных технологий. Их использование помогает учителям перейти от объяснительно–иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребёнок становится активным субъектом учебного процесса, что способствует осознанному усвоению знаний учащимися. Именно о системно-деятельност
Групповой метод несет в себе много возможностей для самореализации учеников, их самостоятельности. Видна тенденция в умении работать в коллективе, отстаивать свое мнение, слушать и слышать позицию товарищей. Отсюда особое значение следует уделить системе оценивания работы в группах.
Двигаясь по принципу изнутри (от единоличного мнения до объективной составляющей), формируется абсолютно точная таблица с последующим результатом
КТД- коллективно-творческое дело. Это игра, которая может длиться час, несколько часов, целый день или несколько дней. Для КТД дети начальной школы объединяются в постоянно меняющиеся группы, что помогает им учиться общению, развивает коллективную деятельность, выявляет творческие и организаторские способности детей, расширяет их кругозор.
Цель: создать условия для раскрытия идейно-художественного смысла произведения через содержание текста.
Планируемые результаты:
Личностные УУД:
положительное отношение к учебной деятельности; представление об общих нравственных категориях, моральных нормах; самоанализ и самоконтроль результатов; умение выказывать свое отношение к героям, выражать свои эмоции; выражать эмпатию, понимание чувств других людей и сопереживание им, выражающееся в конкретных поступках.
Метапредметные УУД:
Регуляти
Данный материал может быть использован на уроках русского языка и во внеурочной деятельности в начальных классах при изучении фразеологических оборотов.
