На уроке будем способствовать формированию развития умения распознавать глагол и определять его признаки; создать условия для формирования умения ставить вопросы к глаголам
В течение последних десятилетий проблема создания концептуальных моделей одарённости продолжает оставаться одной из наиболее важных в мировой психолого-педагогической науке. Различные модели новых, оригинальных концептуальных решений предлагаются многими исследователями (Ю.Д. Бабаева, Д.Б. Богоявленская, Э. Де Боно, Е. Гонг, В.Н. Дружинин, К. Клюге, А.М. Матюшкин и др.) В работе с одарёнными детьми используются следующие педагогические технологии: технология развивающего обучения Д.Б. Эльконина –
В настоящее время тема «Проектная деятельность младших школьников на уроках литературного чтения» очень актуальна. Поэтому в своей работе всегда ищу методы и приёмы, способствующие повышению мотиваций и развитию познавательных интересов учащихся. Благодаря внедрению опыта «Проектной деятельности младших школьников на уроках литературного чтения» у учащихся появились навыки сотрудничества, они стали более самостоятельными при выполнении проектных заданий, научились планировать свою деятельность
Представлена разработка онлайн-урока по кубановедению для обучающихся 3 классов. Тема урока: «Нет в мире краше Родины нашей». Занятие направлено на обобщение представлений детей о достопримечательностях Краснодарского края и на формирование чувства патриотизма и гордости за свой край и страну.
Важное место в формировании умения учиться занимают регулятивные УУД, благодаря которым учащиеся научатся правильно организовывать свою учебную деятельность.
Занятие проводится в классе. Время проведения занятия 30 минут
Цель: актуализировать знания по осторожному обращению с огнём.
Задачи: - познакомить учащихся с некоторыми причинами пожаров во время новогодних праздников и правилами поведения при их возникновении;
- научить предвидеть и прогнозировать опасные ситуации, связанные с возникновением пожаров в помещении;
- воспитывать чувство ответственности.
рок сопровождается показом электронной презентации в программе Power Point и проецированием её на экране интерактивной доски, строится с опорой на ранее изученные темы: «Главные члены предложения», «Подлежащее», «Сказуемое». В ходе урока, работая с дидактическим материалом, обучающиеся выполняют лингвистический разбор предложенных учителем текстов. Процесс обучения в течение всего урока предусматривает использование различных приемов обучения, в том числе и с применением ИКТ, что позволяет обучаю
Автор: Гаврилова Татьяна Ромовна, Плотникова Людмила Степановна
Праздник посвящен Международному женскому дню 8 Марта. Основной целью мероприятия является сохранение традиций школы, задачами - развитие творческих способностей детей, привитие любви к женщине-матери, коррекция ориентировки в малом пространстве (сцене). Мероприятие предназначено для начальной школы.
Игра проводится по аналогии известной телепередачи. Участники выбираются путем отбора при выполнении заданий. Во время рекламных пауз проводятся игры с оставшимися учениками. Призы – памятки по пожарной безопасности.
Игра сопровождается презентацией. Слайд с заданием проецируется на белую доску, буквы (или целые слова), по мере отгадывания, вписываются маркером.
Цели: углубить представление учащихся о роли в нашем языке слов, обозначающих признаки предметов, совершенствовать навыки определения признаков частей речи: имени существительного, имени прилагательного; формировать умение ставить к слову вопрос , формировать навыки грамотного письма, воспитывать чувство коллективизма, умения работать совместно.
В условиях современной реальности, цифровизация стала неотъемлемой частью образовательного процесса. Процессы цифровой трансформации, происходящие в сфере образования, регламентируются проектом «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» и «Стратегией развития информационного общества в Российской Федерации на 2017– 2030 гг.». Потребности и интересы учащихся учитываются в основных нормативных документах в сфере образования, где ключевой задачей является повышение качества
Занятие направлено на обобщение представлений детей о доброте как о ценном качестве человека, развитие социальных чувств, взаимопомощи; сравнить добро в разрезе разных конфессий.
Цель: обобщение представлений детей о доброте, как о ценном качестве человека, развитие социальных чувств, взаимопомощи.
Добро – это общекультурная ценность.
В статье рассказывается о работе учителя начальных классов по формированию экологиеской культуры через урочную, внеурочную деятельность и создание образовательной среды ( из опыта работы).
В статье рассматриваются важный этап урока - рефлексия. Рефлексия может осуществляться на любом этапе урока. В статье рассматриваются приемы рефлексии настроения и эмоционального состояния, рефлексии деятельности и рефлексии содержания учебного материала.
Представлен опыт разработки предметной декады в формате сюжетной командной игры с элементами интерактивных заданий. Цель декады: активизировать познавательную деятельность обучающихся, содействовать развитию творческих способностей и расширению кругозора, формировать чувство ответственности за порученное дело, умение работать в команде. Материал разработан с непосредственным участием обучающихся 4 класса.
