Формирование читательской грамотности обучающихся - это одна из актуальных проблем современного образования.
В наш век, где господствует телевидение, компьютеры, видеоигры, дети теряют интерес к чтению. Научить детей правильному, беглому, осознанному, выразительному чтению, а главное любви к книге – одна из главных задач начального обучения.
Программа учитывает возможности, заложенные Стандартом, по формированию у обучающихся общих умений и навыков, универсальных способов учебной деятельности и развитие основных компетенций.
Программа предусматривает формирование предпосылок к формированию базовых учебных действий.
Тема урока: Звуки [с] и [с'], буквы С, с
Тип урока: открытие новых знаний
Цель урока:
- знакомство детей с согласными звуками [ с], [ с‘], формирование у учащихся понимания смысла различительной функции фонем.
Внеклассное мероприятие разработано для учащихся 4 класса. Мероприятие проводилось на одном из занятий интеллектуального клуба "Занимательная информатика". Урок проводится с сопровождением мультимедийной презентации.
Урок математики во 2 классе по теме «Решение задач» разработан в УМК «Школа России». Отражает введение задач на движение в два действия. Дети решают задачи на встречное движение и движение вдогонку. В ходе работы используется алгоритм работы с задачей.(«Памятка по решению задачи»). Дети с опорой на ключевые слова урока сами озвучивают тему урока, ставят учебные задачи. На уроке используется работа в парах, фронтальная работа. Дети учатся оценивать свою работу и работу одноклассника в паре. На эта
Данная разработка урока предназначена для учащихся первого класса. Нацелена на привитие любви к чтению с первых дней обучения. А так же : расширить знания учащихся о значении книги в жизни человека ; развивать связную речь , наблюдательность мышление , фонематический слух ; обогащать словарный запас ; воспитывать любовь к чтению .
Обратимся к вопросу определения сути духовно-нравственного развития ребёнка.
С чего начинается духовно-нравственное развитие ребёнка.
Как запускается механизм формирования нравственных норм и ценностей.
Что является фундаментом для создания цельной морально устойчивой личности.
Сегодня уже невозможно представить любой гардероб без трикотажных вещей.Шерстяные вязаные вещи весьма практичны. Окрашенные вручную нитки для вязания пользуются все большим спросом.Красочная, яркая, пестрая или с плавными переходами, как радуга, пряжа для аксессуаров каждый день способна создавать простор для воображения и влиять на настроение.
Цель: пробудить интерес ребят к чтению книг и убедить их, что чтение – это интересный и увлекательный досуг.
Задачи:
получить нужную информацию
принимать участие в акции по сбору макулатуры, узнать ее историю
принять участие в акции Дня Книгодарения «Дарите книги с любовью 2020»
выполнить творческую работу
В статье автор демонстрирует дидактические возможности сюжетных задач в формировании и проверке конкретных универсальных учебных действий и развитии функциональной грамотности.
На первый взгляд может показаться, что тема урока несколько узковата «Болото и его обитатели», но когда я стала готовиться к уроку, я поразилась большому объёму информации .Признаюсь, это было нелегко, хотелось взять всё! Но понимая, что надо уложиться в 35 минут постаралась отобрать только самое важное , доступное и интересное для детей. Ещё знакомя детей с таким важным природным сообществом, как болото, я не могла не затронуть тему охраны и значения болот в нашей жизни.
Поэтому в це
Урок нацелен на развитие орфографической зоркости, навыка грамотного письма.Этому способствует языковой материал, призванный также воспитывать чувство любви к Родине, гордости за подвиги народа.
Имя прилагательное – часть речи, которая открывает детям красоту русского языка, а через него и красоту мира. На уроках русского языка дети учатся выделять различные признаки окружающих предметов и явлений - вкус, цвет, запах, размер, форму, массу, качества. Это помогает глубже осознать и понять действительность, развивает образное и логическое мышление. Именно имена прилагательные дают возможность человеку более точно выразить свои чувства, эмоции.
Усвоение грамматических форм имён прила
В статье дано отличие компетентности от компетенции, определение творчества и творческой компетентности. Как развить и поддержать на уроках в начальной школе творческие компетентности на примере уроков чтения.
Все дети, независимо от пола, нуждаются в хорошем влиянии обоих родителей. И замечательно если у них есть эта возможность. Но, к сожалению, в современном мире наблюдается стремительное разрушение института семьи. Для сегодняшних детей семья – это перегруженная обязанностями мать. А что же отцы?
Важная роль отцовства не ставилась под сомнение на протяжении веков. Так не пора ли нашим мужчинам, да и всему обществу в целом, вернуться к осознанию этого важного аспекта в воспитании детей?
Вопроса «кем быть?» для меня никогда не стояло. С самого детства я твёрдо знала, что хочу быть учителем. Учителем начальных классов! Ведь первый учитель – это маяк. Он направляет учеников на правильный путь, открывает ребёнку необъятный мир знаний. Как здорово научить малыша рисовать палочки, а затем писать буквы и цифры, читать по звукам и слогам, а затем большие тексты. Для меня «учитель» не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа… Для меня быть учителем – это и значит жить.
Классный час по теме «Планета толерантности», разработан для детей младшего школьного возраста. Цель: познакомить учащихся с понятием «толерантность».
Задачи: стимулировать их воображение в поисках собственного понимания толерантности.
