Данный материал представляет собой разработку воспитательного мероприятия, занятия внеурочной деятельности, классного часа для обучающихся 1-4 классов начальной школы(содержит презентацию и текстовый документ)
Обучение нравственности и духовности - основа любой системы воспитания и образования. Материал поможет воспитателям и учителям в доступной и увлекательной форме проводить занятия духовности с учащимися младших классов.
Вся внеурочная работа ориентирована на расширение и углубление базовых знаний и умений, на развитие способностей, познавательного интереса, на приобщение к исследовательской работе, на организацию социальной деятельности школьников в пределах своего края. Это выражается в том, что у внеурочной работы больше возможностей в осуществлении воспитательных функций каждой дисциплины. Основным преимуществом внеурочной деятельности является предоставление учащимся возможности широкого спектра разнообразны
Электронный школьный журнал - интерактивная экспертная система контроля качества образования, осуществляющая дифференцированный подход к каждому обучающемуся, выстраивающая и анализирующая его индивидуальную образовательную траекторию в течение всего периода обучения.
Для развития познавательной активности обучающихся на уроках математики в 1 классе я использую дидактические игры и упражнения по развитию сенсорных умений.
Данный урок позволяет раскрыть возможности применения этих упражнений и игр на всех этапах урока: изучение нового материала, закрепление и обобщение знаний и умений обучающихся. На протяжении всего урока у детей «включены» и слуховой, и зрительный, и двигательно-тактильный анализаторы. Это способствует активному восприятию изучаемого материа
Урок разработан в соответствии с ФГОС с применением современных технологий обучения: технологии проблемного обучения, технологии коллективного взаимодействия, ИКТ и др.
В материале представлен подробный сценарий урока литературного чтения в 4 классе по учебникам УМК "Литературное чтение 1-4" Е.И. Матвеевой системы РО Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова с презентацией.
«В практике школьного обучения письмо занимает до сих пор слишком малое место по сравнению с той огромной ролью, какую оно играет в процессе… развития ребёнка». Л. В. Выготский Наверное, не ошибусь, если назову уроки обучения грамоте, а в дальнейшем русского языка самыми трудными. Известный ученый и психолог А. Р. Лурия отмечал, что «процесс письма с полным основанием относится психологией к наиболее сложным, осознанным формам речевой деятельности».
Сегодня хочу рассказать Вам о своих находках п
Сценарий тематического праздника, посвящённого прощанию с начальной школой "Дети - цветы жизни" не оставит никого из участников равнодушными. Атмосфера доброты, красоты, грусти и радости наполнит всех присутствующих. Праздник понравится исключительно всем!
В материале представлен подробный проект урока русского языка в 4 классе на тему: "Одушевленность – неодушевленность существительных как особое грамматическое значение существительных."
Вовлечение учащихся в учебную деятельность, которая способствует развитию наблюдательности, воображения, логического мышления, инициативы, самостоятельности, трудолюбия, является необходимым условием деятельности учителя.
Многократные наблюдения уроков окружающего мира привели меня к заключению, что нередко возникают затруднения в руководстве мыслительной деятельностью учеников при демонстрации опытов или проведении практической работы.
Важной причиной недостаточной методической организации так
Это мероприятие может быть организовано и как клас.час, и как внеурочная деятельность. Ученики приходят с желанием рассказать о профессии своих родителей и даже показать их фото за работой, а оказываются включенными в творческую работу по созданию детского журнала с познавательными и развлекательными страницами, которые нужно заполнить, раскрасить или найти для них материал в интернете. Детям разных лет такой урок очень понравился!
Родители тоже включаются в работу, подготавливая короткое, но ин
Естественно-научная грамотность является одним из предметных компонентов функциональной грамотности, формирование которых начинается в начальной школе. Естественно-научная грамотность для младших школьников - это формирование у них умений, используя свои знания, объяснять явления и события окружающего мира и решать практические (житейские) задачи и ситуации. Поэтому изучение предмета "Окружающий мир" должно стать действенным инструментом познания мира, позволяющим применять полученные знания в р
В данной методической разработке показан пример занятия с применением игровой технологии. Все игры связаны одной тематикой «Традиции празднования Нового года на Руси».
