Мой личный опыт работы в совмещённых классах
Автор: Лисичникова Марина Анатольевна
В статье я делюсь личным опытом работы учителем начальных классов в совмещённом классе «1 + 3». Рассказываю, с какими трудностями столкнулась, когда из-за несоответствия наполняемости классов нормам мой третий класс объединили с первым, как искала пути правильной организации урока и к каким выводам пришла. Раскрываю плюсы и минусы обучения в совмещённых классах, показываю на конкретных примерах, как строю работу на уроках математики и русского языка, и обосновываю, почему ведущими формами в таком
Опубликовано: 01.11.2026
Особенности развития рефлексии у младших школьников
Автор: Рамазанова Софья Петровна
Младший школьный возраст – оптимальный период для формирования рефлексии. В условиях урока процесс рефлексии заключается в учебных действиях самоконтроля и самооценки, это способствует развитию у школьников умения проверять и контролировать себя и критически оценивать свою деятельность, находить ошибки и пути их устранения.
Опубликовано: 01.11.2026
Урок литературного чтения в школьном музее «Комната сказок: Чудеса керамики»
Автор: Крылова Татьяна Львовна
Тема музейного урока: «Уроки нравственности в произведении А.Л. Барто «Катя». Чтение с продолжением: мультфильм о взаимоотношениях и взаимопощи в семье по мотивам произведения А.Л. Барто «Катя»». Продукт музейного урока «уроки нравственности произведений А.Л. Барто» (видео)
Опубликовано: 01.11.2026
Урок русского языка «Деление слов на слоги» 2 класс
Автор: Шишмарёва Екатерина Михайловна
Урок русского языка во втором классе по теме: «Деление слов на слоги. Использование знаний алфавита при работе со словарём», соответствует содержанию федеральной рабочей программы по русскому языку. Урок посвящён повторению умения делить слова на слоги. В ходе занятия ученики закрепляют правило, учатся применять его на практике, а также связывают слогоделение с работой со словарём. Урок обобщения и систематизации знаний с элементами игры и работы в парах. Для мотивации используется настрой дет
Опубликовано: 01.11.2026
Интеграция игровых цифровых ресурсов в классическую структуру уроков математики в 1 классе по УМК «Школа России» в условиях реализации ФГОС НОО
Автор: Проходная Елена Валерьевна
В статье представлен практический опыт автора по проектированию уроков математики в 1 классе с использованием учебно-методического комплекса «Школа России» (авторы М. И. Моро и др.). Рассматриваются методические аспекты сочетания традиционного дидактического материала программы с безопасными цифровыми инструментами геймификации. Описаны конкретные приемы активизации познавательного интереса первоклассников на этапе адаптации, направленные на успешное освоение базовых математических понятий и вып
Опубликовано: 01.11.2026
Технологическая карта урока литературного чтения. Тема: «Работа со стихотворением Фёдора Ивановича Тютчева «Зима недаром злится…»: выделение средств художественной выразительности. Устное сочинение «Я рад весне»
Автор: Дрёма Елена Александровна
В работе представлена технологическая карта урока литературного чтения для 2 класса по теме «Работа со стихотворением Фёдора Ивановича Тютчева «Зима недаром злится...»: выделение средств художественной выразительности. Устное сочинение «Я рад весне». В уроке используются мультимедиа средства в виде интерактивных заданий для развития словесно-логического мышления у обучающихся.
Опубликовано: 01.11.2026
«Фестиваль народных культур России» (представление народа- русские)
Автор: Инюткина Светлана Ивановна
В рамках «Фестиваля народных культур России» был представлен народ- русские: обычаи, традиции, игры, промыслы, кухня, песни, музыкальные инструменты.
Опубликовано: 01.11.2026
Сорока и кулик - в фольклоре и топонимике -связь природного и культурного наследия
Автор: Пашкович Елена Валентиновна, Быстрова Алла Вячеславовна
В работе идет речь о «Сорока и кулик - в фольклоре и топонимике -связь природного и культурного наследия»
Опубликовано: 01.11.2026
Применение цифровых инструментов и ИИ в учебном процессе
Автор: Климкович София Евгеньевна
Исследование посвящено трансформации профессиональной деятельности учителя под влиянием технологий искусственного интеллекта. В работе анализируется проблема снижения учебной мотивации у современных школьников из-за «клипового мышления». Обосновывается использование ИИ как инструмента визуализации, позволяющего перевести сложный учебный материал на язык, понятный и интересный ребёнку. Отдельное внимание уделяется коррекционной педагогике. Рассматривается, как цифровые инструменты помогают адапт
Опубликовано: 01.11.2026
Методическая разработка урока. Тема: «Словарный урок: языки народов России — путь к единству»
Автор: Охтова Адиюх Магометовна
Разработка актуальна в контексте формирования гражданской идентичности и толерантности у младших школьников. Урок способствует развитию лексикографической грамотности и пониманию роли языков народов России в формировании единого культурного пространства.
Опубликовано: 01.11.2026
Применение цифровых инструментов и ИИ в учебном процессе
Автор: Горелова Елена Фёдоровна
В статье рассматривается актуальный опыт интеграции цифровых образовательных платформ и элементов генеративного искусственного интеллекта в учебно-воспитательный процесс начальной школы. Обоснована концепция «гибридного сопровождения», при которой программные алгоритмы берут на себя рутинные операции по генерации дидактического материала и первичной диагностике, а педагог концентрируется на воспитательной и коммуникативной работе. Представлены методические сценарии применения отечественных решени
Опубликовано: 01.11.2026
Использование технологии уровневой дифференциации в начальной школе
Автор: Долгих Людмила Александровна
Одним из основных направлений современного обучения является индивидуализация, где основой является дифференцированный подход в обучении. Что такое дифференциация, дифференцированное обучение и какую цель данная педагогическая технология преследует?
Опубликовано: 01.11.2026
Конспект урока по математике «Закрепление задач в два действия»
Автор: Долгих Людмила Александровна
Класс: 2 Тема: «Закрепление задач в два действия» Цель урока: закрепить изучение работы с задачами в два действия. Задачи: Образовательная: сформировать умения и навыки, решать задачи в два действия; сформировать навыки счёта. Развивающая: развивать внимание, память, коммуникацию Воспитательная: сформировать умение работать в коллективе, аккуратности.
Опубликовано: 01.11.2026
Исследовательские задачи в начальной школе
Автор: Долгих Юлия Алексеевна
1 Описание конкретно-практической, исследовательской проблемной ситуации 2 Формулировка задачи 3 Система заданий для решения задачи 4 Представление результатов выполненных заданий в общем контексте решения всей задачи.
Опубликовано: 01.11.2026
Технологическая карта урока по окружающему миру 4 класс
Автор: Долгих Юлия Алексеевна
Технологическая карта урока по окружающему миру. Тема: «Родной край – часть большой страны. Наш край». Технология занятия: проектная технология. Цели: формирование у детей ответственного отношения к природе, культурному наследию Хакасии, осознания необходимости сохранения родного края. Задачи: формировать представление о специфике своего родного края как «малой родины»; о важной роли народа в создании, развитии и сохранении родного края и культурного наследия Хакасии; воспитывать чувство уважени
Опубликовано: 01.11.2026
Методическая разработка «Словарный турнир»
Автор: Вовк Наталья Владимировна
Методическая разработка игрового урока-соревнования «Словарный турнир» для 4 класса в школьной библиотеке. Цель: закрепить знания о видах словарей и отработать навыки поиска слов по алфавиту. Структура: класс делится на команды («Орфографы», «Толкователи», «Фразеологи»). Урок включает разминку и 9 конкурсов: на определение типа словаря, поиск значений, проверку орфографии и ударения, работу с синонимами и фразеологизмами. Завершается рефлексией и награждением. В приложении — стихи, сценка о В.И.
Опубликовано: 01.11.2026
Викторина «Части слова»
Автор: Кириллова Юлия Сергеевна
Закрепление знаний по теме "Части слова" во 2 классе
Опубликовано: 01.11.2026
Сценарий торжественной линейки «Мы — едины, мы — Россия!»
Автор: Лисичникова Марина Анатольевна
Сценарий разработан с учётом условий малокомплектной школы. Идея сценария — объединить два начала учебного года в единое смысловое целое: торжество встречи (линейка) и нравственный посыл (Урок мира и добра). Ключевой концепт — «мы едины, мы — Россия»: единство семьи, класса, школы, села, страны. Для малокомплектной школы это особенно органично: каждый ребёнок на виду, и понятие «единство» раскрывается через личные примеры, а не через массовые сцены.
Опубликовано: 01.11.2026
Н.Н.Носов «Затейники»
Автор: Дорофеева Елена Николаевна
Урок литературного чтения для 2 класса по программе «Школа России» знакомит учеников с рассказом Николая Носова «Затейники». Материал полностью соответствует ФГОС и включает конспект с целями, планируемыми результатами и оборудованием.
Опубликовано: 01.11.2026
Урок окружающего мира. Охрана природы. 3 класс
Автор: Кравченко Наталья Чеславовна
Дети на уроке знакомятся с охраной животных. учитель подводит к выводу, что очень эффектным средством по охране животных является организация Заповедников и Заказников, национальных парков и зоопарков. Закрепление проходит на карточках с мгновенной проверкой. Прилагается к уроку презентация.
Опубликовано: 01.11.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера