Тема "Мир животных" является одной из сaмых увлекательных и познавательных для детей начальных классов. В рамках ФГОС ДО и ФОП ДО необходимо создать условия, способствующие развитию ребенка, и активизировать его интерес к окружающему миру. Занятие должно включать элементы личностно-ориентированного и компетентностного подходов, а также интегрировать различные образовательные области.
Автор: Романова Лариса Петровна, Парфёнова Любовь Валерьевна
Проектная деятельность – это комплексная совместная работа педагогов, детей и их родителей, в процессе которой учащиеся развивают познавательные способности и творческое мышление, повышают свою самооценку, учатся искать информацию и использовать эти знания в самостоятельной деятельности. Работая над проектами, мы не только учим ребят новому, но воспитываем, формируем духовно-нравственные качества. Именно младший школьный возраст характеризуется повышенной восприимчивостью к усвоению нравственных
Сегодня человечество вступило в новый этап своего развития — формируется информационное общество, в котором информация и информационные процессы становятся одной из важнейших составляющих жизнедеятельности человека и социума. Изменились цели и задачи, стоящие перед современным образованием, - происходит смещение усилий с усвоения знаний на формирование компетентностей, акцент переносится на личностно-ориентированное обучение. Но, тем не менее, урок был и остается главной составной частью учебного
Тема урока: «Что такое окончание?».
Тип урока: изучение нового материала
Цель: дать понятие об окончании, как изменяемой части слова и его роли в предложении и словосочетании; формировать умение находить окончания в словах.
Задачи:
1. Образовательные:
– Создать условия для формирования знаний об окончании, учить находить окончание, выделять их.
– Способствовать развитию логического мышления.
2. Развивающие:
– Создавать условия для развития логического мышления, орфографической зоркости,
Материал содержит упражнения с использованием словарей, которые можно использовать на уроках. Краткие этимологические экскурсы вызывают интерес к изучению языка, расширяют лингвистический кругозор, помогают проникнуть в историческое языковое мышление. Почему предметы называются так, а не иначе. Знание истории слов помогает лучше разобраться в их строении, способствует повышению орфографической грамотности.
В этой статье рассмотрим, как можно использовать творчество для превращения уроков чтения в захватывающее приключение, которое пробуждает воображение, развивает навыки критического мышления и, конечно же, прививает любовь к чтению. Интеграция творческих подходов в процесс обучения чтению в начальных классах приносит преимущества, значительно обогащая образовательный опыт ребенка.
В работе рассматривается читательская грамотность как базовый компонент функциональной грамотности, рассматриваются этапы и основные направления формирования читательской грамотности у начальной школе. В работе также представлены универсальные приемы, которые можно использовать на всех уроках в начальной школе, а также на внеурочной деятельности для работы над читательской грамотностью.
Автор: Звонарева Наталья Олеговна, Коробова Ольга Валерьевна
Статья состоит из упражнений, которые можно использовать на уроках. Краткие
этимологические экскурсы вызывают интерес к изучению языка, расширяют лингвистический
кругозор, помогают проникнуть в историческое языковое мышление. Почему школу назвали
школой, а не домом? Почему мы говорим: чашка, ложка? Почему предметы называются так,
а не иначе. Знание истории слов помогает лучше разобраться в их строении, способствует
повышению орфографической грамотности.
Краткие этимологические справк
Автор: Шашмурина Елена Вячеславовна, Кочнева Анастасия Алексеевна
Данная дорожная карта предусмотрена для проведения внеурочного занятия по лего конструированию в начальной школе (в 3 классе) с межпредметными связями (окружающий мир) по теме "Метаморфоз лягушки". С помощью данного занятия обучающиеся 3 класса познакомятся с жизненным циклом развития лягушки, познакомятся с деталями конструктора LEGO We.Do. 2.0, программным обеспечением конструктора; будут учиться элементарным навыкам конструирования, программирования и экспериментирования.
Методическое пособие представляет ценность для студентов, педагогов начальных классов. Так как интерактивные методы и приёмы, представление в методическом пособии несут собой дидактическую ценность, потому что вся практическая часть сборника структурирована в соответствии с рабочей программой, т.е. для каждой темы по русскому языку в 3 классе подобраны и составлены упражнения, которые составляют интерактивные методы и приёмы.
Методическое пособие включает теоретический и практический материал.
Данная разработка направлена на повторение и закрепление знаний о фольклоре. Любые творческие мероприятия позволяют ребенку более доступно усвоить необходимый в обучении материал.
Сказка о предновогодних приключениях девочки Маши. Помогает детям окунуться в атмосферу волшебства, вспомнить сказки, развивает фантазию, учит добру и взаимопониманию.
Цель занятий с использованием песочной терапии — стимуляция благоприятного эмоционального фона у детей с помощью песочной техники, одоления страха, создания комфортной атмосферы. Приём пескотерапии направлен на коррекцию эмоционального состояния. Игры с песком стабилизируют эмоциональный фон, снимают стресс, снижают уровень нервно-психического напряжения, поднимают настроение.
Систематизация знаний у детей в области космонавтики. Развивать познавательную и творческую активность;
прививать интерес к изучению космоса и истории космонавтики; воспитывать чувство патриотизма и гражданственности.
Тема Связь между компонентами сложения
Цель Создать условия для формирования взаимосвязи между компонентами и результатом действия сложения.
Задачи:
Образовательная - выявить взаимосвязь между частью и целым, сравнение чисел.
Развивающая - развивать математическую речь, способность воспринимать и понимать прочитанное, отвечать полными ответами, рассуждать, обосновывать ход выбранных действий, мышление, логику, внимание.
Воспитательная - воспитывать активность, усидчивость, прилежания в проце
В данном мероприятии рассматривается актуальная тема и проблемы современности. На протяжении всего занятия педагог стремиться донести до детей важность данной проблемы, пытается их приучить к чистоте и порядку не только дома, но и в классе, в любой другой местности где они находятся. Ведь чистота начинается с тебя, убери сам и покажи пример другим. Данное мероприятие направлено на сплочение коллектива, на оказание взаимопомощи друг другу.
Развитие речи – это не только обогащение словаря и грамматического строя, не только воспитание культуры речи и развитие навыков речевой деятельности во всех ее видах – это еще и развитие чувства языка и языковой интуиции, а в итоге – развитие всех компонентов языковой способности.
Опыт работы по развитию речи подсказывает, что шаблон и стихийность здесь недопустимы. Нужна последовательная, гибкая, постоянная работа, которая планируется на каждый урок и на перспективу.
В статье представлен опыт проведения урока математики в 4 классе в соответствии с требованиями ФГОС. Рассматриваются механизмы формирования информационных умений через систему специальных заданий и раскрываются особенности методики, позволяющей реализовать персонифицированный подход к обучению каждого ученика.
