Цель урока: создание условий для знакомства с интересными городами нашей страны, которые составляют Золотое кольцо, достопримечательностями этих городов.
Детское экспериментирование один из методов обучения и развития естественно-научных представлений школьников. Дети учатся размышлять, сравнивать .Опытная деятельность способствует развитию исследовательской активности детей. Школьники учатся устанавливать причинно-следственную связь , делать выводы, отвечать на вопросы .
Детей познакомили со свойствами воздуха и воды, их ролью в природе и жизни человека. Говорили об опасности загрязнённого воздуха и воды. Провели много интересных опытов с во
Учитель будущего- кто он? Можно ли меня назвать учителем будущего? Эти вопросы появились у меня в голове и не давали мне покоя.
На мой взгляд, перед учителем будущего стоит сложная задача, совместить то, что требует будущее и то, что формировалось веками в профессии педагога. Конфуций говорил: «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем».
Конспект урока соответствует требованиям ФГОС. Повторение материала по теме "Что узнали? Чему научились ?" проведено в игровой форме, что способствует активизации познавательной деятельности младших школьников.
Для педагога выразительное чтение – это не просто умение, но и мастерство, оказывающее воспитательное воздействие на детей. Чтение педагога – это во-первых образец правильной и образной художественной речи, отвечающей требованиям логической и интонационной правильности и эмоциональности, а во-вторых это приём заинтересованности, приучения детей к художественной литературе.
Сейчас время информационных технологий, время искусственного интеллекта. Всё чаще мы слышим названия новых профессий (менеджер, коуч, логист, IT-специалист и др.)
Представления маленького ребёнка о профессиях ограничены его небогатым жизненным опытом. В начальных классах мы знакомим обучающихся с различными видами профессий, формируем представления о существенных сторонах профессии, развиваем интерес, можем провести диагностику на первоначальном этапе.
На уроках и во внеурочной деятельности про
Расширение знаний детей о правилах дорожного движения; обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах; формирование культуры безопасной жизнедеятельности участников дорожного движения; воспитание бережного отношения к здоровью через привлечение внимания к необходимости профилактики детского дорожно-транспортного травматизма
Цель: сформировать у обучающихся образ Петра I, как царя-реформатора, разносторонне развитого человека, дать представление о реформах Петра I.
Задачи:
1. Образовательная – познакомить с жизнью Петра Великого, с его реформами
2. Развивающая – развивать умение работать с текстом, видеть главную мысль, уметь делать выводы и обосновывать их.
3. Воспитательная – воспитание интереса к изучению истории Отечества, чувства гордости и патриотизма за людей, оставивших нам в наследие плоды своего труда
Форма проведения: классный час
Возрастная категория: обучающиеся 1-4 класс (4 класс)
Данная методическая разработка игры-путешествия на тему «Россия – многонациональная страна» направлена на формирование у младших школьников межнациональной толерантности в процессе внеклассной работы. Раскрывает вопросы национальной культуры и традиции разных народов.
Введение
Образовательные стандарты второго поколения определили необходимость изменения содержания обучения и воспитания в начальной школе. В
Внеклассное мероприятие ко Дню Победы на тему: «Этих дней не смолкнет слава...»
Подготовила учитель начальных классов Ганичева Марина Алексеевна
Тема: «Этих дней не смолкнет слава…»
Цель: Формировать уважительное отношение к героям ВОВ, прошлому нашей Родины.
воспитывать у младших школьников патриотические чувства: уважение к старшему поколению, чувство гордости за свой народ, свою Родину.
Направление внеурочной деятельности: гражданско-патриотическое
Вид внеурочной деятельности: предметная
Начальная школа – фундамент дальнейшего образования, и от успешности этого периода во многом зависит судьба человека, его профессиональная карьера.
Именно на этом этапе обучения начинается закладка фундамента знаний, на котором ученик будет строить свое дальнейшее образование. А от того, насколько ребенку уютно и комфортно в школе, во многом зависят его учебные успехи и душевное равновесие.
Обобщение опыта по теме «Формирование читательской грамотности у учащихся начальной школы через работу с текстом». Цель моей работы – повышение уровня читательской грамотности учащихся через инновационные подходы работы с текстом.
Как сделать работу над проектом с использованием современных технологий и креативного подхода более увлекательной и эффективной? В кейсе рассматривается инновационный подход к организации проектной деятельности среди школьников при работе над проектом «Пионеры-герои». Я предлагаю заменить традиционный способ изучения биографий героев созданием эмоциональных и запоминающихся видеопрезентаций, наполненных фотографиями, видео и звуком. Важным аспектом является самостоятельно
