Под использованием нестандартных решений для доступности и эффективности образования понимается применение инновационных подходов и методов, которые помогают сделать образование доступным и повысить его эффективность для всех обучающихся. Такие решения включают в себя новаторские образовательные платформы, технологии, адаптивные учебные программы и другие неординарные подходы.
Методическая разработка интегрированного урока (чтение, письмо) в 1 классе. Урок соответствует ФГОС. Тип урока: урок отработки умений и рефлексии. В методической разработке представлены современные формы и приемы работы с младшими школьниками, направленные на достижение высоких образовательных результатов. Нейроупражнения и физминутки со смыслом (разминка+задание), которые являются обязательной частью уроков в 1 классе, активизируют деятельность обучающихся и помогают ребятам усваивать учебный ма
Разработка внеклассного мероприятия по окружающему миру для обучающихся 3-4 классов.Цель данного мероприятия - популяризация научных знаний среди младших школьников.
В данном сценарии активными участниками мероприятия являются первоклассники. В роли ведущего мероприятия выступает учитель. В ходе проведения мероприятия дети знакомятся с учебным кабинетом, узнают информацию о своей малой Родине.
В статье приведены примеры видов игровой деятельности при изучении отдельных тем на уроках русского языка в начальной школе. Роль игры, как средство мотивации обучающихся. Игры могут быть использованы на уроках при изучении нового материала, закреплении изученного и контроля домашнего задания младших школьников.
Задачи урока:
• систематизировать материал об известных группах животных (насекомые, рыбы, птицы, звери), познакомить с новыми группами (пресмыкающиеся, земноводные), выделить существенные признаки животных разных групп.
• способствовать развитию умений сравнивать и выделять главное; способствовать развитию познавательного интереса.
• воспитывать бережное отношение к природе.
Материал включает в себя технологическую карту урока русского языка во 2 классе, ссылку на фрагменты видео. В рамках учебного занятия реализуется прием технологии РКМЧП "Кластер";прием «Круги».Разработка направлена на формирование функциональной грамотности:а) читательская грамотность - работа со сплошным текстом (инструкция), несплошным текстом (статистика выполнения заданий);б)математическая грамотность- область содержания «Количество».
Урок открытия новых знаний, построен в соответствии с принципами системно-деятельностного метода в обучении. Формы организации учебной деятельности: коллективная, парная, индивидуальная.
В данной статье представлен опыт работы с авторским учебным пособием «Моя шкатулка: справочник» (авторы О.Н. Бершанская, Г.Д. Дегтерёва)
Представлены приемы работы по формированию начального уровня культуры пользования словарями в системе универсальных учебных действий. Применение на уроках пособия «Моя шкатулка: справочник» с использованием методических рекомендаций к нему способствует эффективному формированию информационной грамотности младших школьников, позволяет эффективно обогащат
В данной статье рассматривается принципы формирование компетентности, компоненты компетенций, и уровни развития компетентности учителей начальных классов в области духовно – нравственного воспитания младших школьников.
Технологическая карта представляет собой разработку урока литературного чтения во 2классе по произведению В. Вересаева «Братишка». В ходе урока учащиеся раскроют еще один секрет любви (братской любви), узнают, что и среди животных есть дружба и взаимопонимание.
На уроке используются различные формы и методы учебной деятельности учащихся: беседа с целью воспроизведения и расширения ранее изученного материала; работа с учебником, самостоятельная, фронтальная, парная и групповая работа; самоконтро
Урок по математике на тему "Устные приёмы сложения и вычитания чисел" представляет собой урок-обобщение по изученным устным приёмам сложения и вычитания чисел, а также включает в себя повторение таких понятий как "разрядный состав числа", "свойства сложения", "единицы измерения длины и времени". Данный урок также связан с развитием функциональной грамотности младших школьников, так как решаемые в ходе урока задания направлены на практическое применение в реальной жизни.
Патриотическое воспитание младших школьников должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле.
Урок направлен на формирование у детей умения грамотно использовать глаголы в речи. В основе урока лежит системно-деятельностный подход. Одними из самых эффективных методов являются игровые методы обучения. Суть деловой игры заключается в творческой деятельности участников, которым нужно отыскать проблему и способы ее решения.
Обучающиеся познакомятся с делением глаголов на две группы (глаголы I спряжения и глаголы II спряжения), с соответствующими этим группам окончаниями; научатся указывать спряжение глаголов в настоящем времени; сравнивать личные окончания глаголов I и II спряжения; указывать грамматические признаки глаголов.
В сборнике предложены игры, которые помогут общению ребёнка со сверстниками. Описанные в пособии материалы позволят учителям начальных классов, родителям и студентам педагогических ВУЗов и СУЗов применять их в своей деятельности для дальнейшего развития и совершенствования коммуникативных навыков детей младшего школьного возраста.
Каждый год, мы начинаем изучать литературное чтение с раздела «Устное народное творчество» или фольклора. Одна из характерных составляющих фольклора любой страны – это наличие сказок. И наша с вами страна здесь не исключение. Все вы, наверно, помните, как в детстве кто – то из родителей или, например, бабушка, читала вам сказку на ночь, чтобы вы скорее закрывали глаза и засыпали. Спокойный и монотонный родной голос, повествующий о чём – то очень интересном перед сном, действует поистине успокаив