В моей педагогической практике я применяла много различных технологий. Одним из важных направлений моей профессиональной деятельности я выбрала использование дидактических игр и игровых приёмов в учебно-воспитательном процессе, которые разрабатываю сама.
Автор: Окунева Анна Валерьевна, Сычугова Анна Николаевна
Проект "Учимся общаться" предназначен для обучающихся начальных классов общеобразовательных и коррекционных школ, направлен на профилактику и коррекцию агрессивного поведения. В проекте представлены игры и упражнения, направленные на формирование чувства эмпатии, развития и коррекции эмоционально - волевой сферы обучающихся. Проект реализуется совместно учителем начальных классов, педагогом - психологом при участии родителей обучающихся.
Цели урока:
- обобщение и систематизация знаний по теме «Природные зоны России»;
- закрепление знаний о географическом положении природных зон, о климатических условиях, растительном и животном мире, о деятельности человека, об экологических проблемах.
Оборудование: проектор, интерактивная доска, карта природных зон России, контурные карты, карточка с ребусами, кроссворд, мультимедийная презентация.
В файле представлены:
- урок «Путешествие по природным зонам России»
- мультимедийная презе
Статья посвящена основным образовательным тенденциям. Даны характеристики трендов. Рассмотрены плюсы и минусы использования данных образовательных трендов в образовании.
Нельзя сводить духовный мир маленького человека к учению. Если мы будем стремиться к тому, чтобы все силы ребенка были поглощены уроками, жизнь его станет невыносимой. Он должен быть не только школьником, но прежде всего человеком с многогранными интересами,
В.А. Сухомлинский
Применение современных образовательных технологий и методов позволяет повысить интерес учащихся к учебной деятельности, предусматривает разные формы подачи и усвоения программного материала, заключает в себе большой образовательный, развивающий и воспитательный потенциал.
Применение наглядности в условиях усвоения русского языка в начальной школе, безусловно, имеет свои отличительные черты, обусловленные особенностями изучаемого предмета.
Цель работы: формирование экологической компетентности младших школьников для повышения интереса к изучению естественно направленных дисциплин, а в дальнейшем успешности в процессе обучения основ экологии в основной школе.
Практически всем обучающимся важно, какие оценки они получают в школе. Порой дети просто до безумия боятся оценивания их работ и ответов ниже ими ожидаемого. Что стоит за этой боязнью? В статье рассматривается несколько причин психологического напряжения и предложены пути их решения.
