В данной работе описывается методика работы со словами с непроверяемым написанием в начальной школе. Данная методика способствует быстрому запоминанию трудных написаний в 1-4 классах, формированию УУД у младших школьников.
Методическая разработка по формированию здоровья детей младшего школьного возраста во взаимодействии семьи и школы содержит краткое описание системы работы педагога по формированию здорового образа жизни детей младшего школьного возраста во взаимодействии семьи и школы с использованием здороьесберегающих технологий, а так же пример мастер-класса по формированию культуры здоровья. Соотвествует содержанию образовательных программ начального общего образования, дополнительного образования, а
Данный материал предполагает решение комбинаторных задач, практических упражнений для рассмотрения данной темы на заседании учителей МО начальных классов.
Урок составлен по программе Б.Неменского. Урок нацелен на знакомство детей с техникой выполнения макета дома и конструирование игрового города. Мастера Изображения, Украшения и Постройки помогают детям придумать город.
Я считаю, что обучение детей в школе должно исключительно проходить под девизом: «Учимся для жизни!». Потому что наша цель - функционально грамотный выпускник — человек, обладающий современными компетенциями, необходимыми для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
В современном мире очень важно, чтобы ребёнок умел не просто владеть знаниями, но и самостоятельно их добывать и применять в своей повседневной жизни.
В данной работе говорится о том как сберечь здоровье детей.Как формировать культуру здорового и безопасного образа жизни.Знакомство с формами воспитательной работы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни.
Данный урок позволяет закрепить умение подбирать проверочные слова; формировать умение видеть орфограмму в корне слова; уточнить знания учащихся об особенностях проверочных слов и способах проверки слов.
Развивать орфографическую зоркость, наблюдательность, речь, мышление, речь; расширять кругозор обучающихся.
Воспитывать любовь, интерес к уроку русского языка, человеколюбие, правильное отношение к жизни.
В последние годы количество детей с ОВЗ неуклонно растет – это неоспоримый факт. Учащимся необходим особый подход, но абсолютно такое же отношение, как к детям с нормальным развитием. У данных обучающихся отмечается недостаточный уровень познавательной активности, незрелость мотивации к учебной деятельности, сниженный уровень работоспособности и самостоятельности. Поэтому моей задачей как учителя является поиск и использование активных форм, методов и приемов обучения для повышения эффективности
В технологической карте использовалась интеграция математики с другими предметами, элементы здоровье-сберегающих технологий, технологии дифференцированного подхода, создание ситуации успеха на уроке, технология оценивания учебных успехов.
В статье описано использование современных технологий в учебной деятельности с целью достижения планируемых результатов обучающихся. Обсуждаются преимущества и возможности новых технологий, таких как интерактивные доски, мобильные приложения, виртуальная реальность и др. Рассматривается их влияние на образовательный процесс и способы, которыми они могут помочь достичь запланированных целей обучения. В статье также обсуждается важность сочетания традиционных методов обучения с применением новых те
Отгадывание кроссвордов на уроках русского языка создает положительный эмоциональный настрой, вызывает у детей познавательную активность, развивает не только интерес к предмету, но и внимание, мышление, память, способствует обогащению словарного запаса и формированию орфографической зоркости школьников.
