Данная разработка представляет собой методический материал для проведения внеклассной и внеурочной работы по закреплению и уточнению знаний детей о правилах дорожного движения. Предназначена в помощь учителям начальных классов, педагогам-организаторам общеобразовательных школ. Данная методическая разработка основана на практическом опыте работы учителя начальных классов.
Тема: Вода на Земле. Океаны и моря.
Цель: сформировать более полное представление и расширить знания об океанах и морях Земли;
Задачи:
• Довести до сознания учащихся, что в природе всё взаимосвязано и человек должен знать эти связи, чтобы не разрушить гармонию жизни человека;
• Развивать пространственное воображение, познавательный интерес, развивать умение работать с картой полушарий, глобусом, учебным текстом, таблицами, развивать способности обобщать и систематизировать полученные знания;
На уроках литературного чтения лучше всего можно решать задачи по развитию умений строить связное высказывание в комплексе, содействуя общей активизации речевой активности детей, повышению выразительности их речи, расширению словаря, совершенствованию звуковой стороны.
Современная методика требует, чтобы дети не только знали таблицу, но и поняли принципы ее составления, дающие возможность находить любое произведение. Ученик должен не только выучить и запомнить результаты табличного умножения, но и уметь при необходимости вычислить результат самым кратчайшим путём.
Адаптация в первом классе – особый и трудный период в жизни ребенка. Он осваивает новую роль школьника, новый вид деятельности — учебную, меняется социальное окружение, появляются одноклассники, учителя. Школа как большая общественная группа, в которую вступает малыш. У шести - семилетнего ребенка есть уже основные задатки учения: способы познавательной деятельности, мотивация. Развитие его как ученика происходит лишь в процессе учения и всей школьной жизни. Процесс такого развития при благопр
Программные требования в области пунктуации начальных классов сводятся к тому, что дети должны приобрести навыки ставить точку, знаки вопросительные и восклицательные, запятую в предложениях с однородными членами, запятую при обращении, в сложном предложении.
Ученик должен овладеть этим кругом навыков. Учителю же необходимо построить занятие так, чтобы обеспечить ученику успешное выполнение этой задачи.
Чехов назвал знаки препинания нотами в грамоте. Самый молодой знак препинания появился толь
Кубановедение-региональный компонент ООП НОО в Краснодарском крае. Тема "Красная книга" - способствует формированию ответственного отношения к живой природе России и Краснодарского края. Урок реализован в форме проектов, которые учащиеся должны выполнить в ходе урока. Эта форма благоприятно влияет на развитие у учащихся критического мышления.
В статье автор рассматривают практическую значимость, эффективность и актуальность использования в работе новых современных технологий во внеурочной деятельности. В качестве основных компонентов рассматриваются одна из разновидностей метода проекта – лэпбук. Данная технология способствуют преемственности работы учителя начальных классов в обучении и воспитании младших школьников в рамках реализации ФГОС.
В данном конспекте подробно, на основе изучения темы "Ледяная зона", показывается практическая работа двух микрогрупп (научные исследователи и консультанты) внутри группы. Роль учителя - направляющая. Дети самостоятельно добывают знания, оформляя творческую карту. В конце урока ученики себя проверяют дифференцированными заданиями. Имеются приложения для облегчения работы педагога.
Во все времена духовность была важным качеством человеческой личности. Не каждый человек может обладать такими чертами, которые ведут его к Царству Божьему, воспитывать их в себе – это тяжкий труд. Образцами подвижнической жизни являются святые, жившие в разные времена на нашей планете.
Один из самых ярких образцов нестяжательной жизни, человеколюбия – это преподобный Сергий Радонежский, великий молитвенник Божий. Пятьдесят лет делал он своё дело, пятьдесят лет к нему приходили люди, которых он
Универсальный урок, который можно провести в любом классе, только изменив набор словарных слов соответственно классу и усложнив задания при составлении предложений.
Это готовый шаблон, который целесообразно использовать при подготовке к контрольному словарному диктанту в конце учебного года.
Использован приём мнемотехники.
Вся первая часть урока, включая физкультминутку, это подготовка к созданию графического образа слов. Вторая часть урока – создание образа и запоминание.
Формы рабо
Данный урок математики предназначен для учащихся 2 класса. Урок подойдет к любому УМК. Урок с применением игровой технологии соответствует возрастным особенностям второклассников. Цель урока:закрепить изученный случаи умножения и деления.
Урок открытия нового знания построен на системно-деятельностном подходе с применением технологий учебного сотрудничества, развития критического мышления, на котором используется технология буктрейлер и работа с электронной формой учебника.
Начало урока – один из важнейших его моментов. Организационный момент предназначен для создания у учащихся рабочей настроенности. Каждый учитель стремится к быстрому включению детей в работу.
Орг.момент требует от учителя творческого подхода, вариации различных приёмов, поиска своеобразной формы, отвечающей содержанию каждого урока и собственного стиля педагогической деятельности.
В материале представлены некоторые приемы организации учебных занятий в начальной школе.
