В начальных классах есть предмет «Окружающий мир», в котором изучается тема «Человек и природа». В 1-ом классе обучающиеся знакомятся с природой-средой обитания человека, с растительным и животным миром, с правилами нравственного и безопасного поведения в природе.
Мною разработана программа по внеурочной деятельности естественнонаучной направленности «Юные экологи». В работе представлены разнообразные виды деятельности по этой программе.
В статье рассматривается проблема формирования финансовой грамотности у учеников начальной школы при решении нестандартных задач по математике. Автор приводит примеры задач при подготовке к олимпиадам по математике с экономическим содержанием.
Я считаю, что главная задача педагога в современной школе – помочь ребёнку раскрыть его способности, подготовить его к встрече с задачами, с которыми ему не приходилось сталкиваться раньше, и научить успешно с ними справляться.
Одной из главных задач современного учителя научить учеников учиться, стремиться к поиску необходимой информации, умению применить ее для собственного развития и успешной деятельности как в школе, так и в жизненных ситуациях.
А одним из педагогических инструментов для выполнения этой задачи может являться кейс-технология.
Данная технология относится к интерактивным методам обучения, так как позволяет вступать во взаимодействие всем участникам учебного процесса. Эффективность этой технологии з
Вашему вниманию представляю короткий рассказ о своей педагогической находке. В нём описаны приемы работы с текстом, примеры заданий и результаты, которые удастся достичь.
На данном уроке учащиеся получат первоначальные представления о назначении, устройстве, разнообразии автомобилей, а также представлены задания на повышение финансовой грамотности учащихся при изучении данной темы.
Автор: Бондаренко Светлана Михайловна, Воскобойникова Елена Александровна
В разработке урока представлены исходные параметры урока в соответствии с обновленными стандартами ФГОСНОО. В предлагаемом материале урока используются интерактивные формы обучения.
В своей работе я рассказала о трех приемах, которые использую при работе над задачей. Эти секретики уже доказали свою эффективность, имеют успех у ребят и положительные отзывы у коллег.
В данной работе объясняются причины пропуска букв в словах при письме обучающимися начальных классов и предлагаются игры и упражнения для их преодоления. Первая группа игр направлена на развитие фонематического слуха, звукового анализа и синтеза. Вторая группа упражнений направлена на развитие внимания и орфографической зоркости. Третья группа игр для развития самоконтроля и саморегуляции. Предложенные коррекционные игры и упражнения прежде всего могут использовать в своей работе учителя начальны
Первоклассники поставили меня, своего учителя, в тупик, когда...отказались от Букварей второго сентября. Как выпутаться из этой истории, не подавляя желания детей учиться? В моей истории об этом можно узнать.
Автор: Ященко Татьяна Викторовна, Разина Юлия Константиновна
Создание у школьников целостного представления об окружающем мире является одной из целей обучения. Обучение иностранным языкам важно строить, постоянно проводя аналогии с родным языком. Урок знакомит учащихся с понятием заимствованные слова и англицизмы. Учащиеся исследуют образование слов: спорт, футбол, баскетбол, волейбол и многих других. Ребята повторяют изученный речевой материал и вводят в активный словарь новые слова на английском и русском языках. Урок воспитывает внимательное отношен
В работе представлено несколько приёмов формирования смыслового чтения именно на уроках математики. Эти приёмы апробированы не только мной, но и моими коллегами. Приёмы эффективны
