Время на показ одного слайда турнира составляет 25 секунд. По окончании показа первого раунда (семь букв, 21 изображение), встроен автоматический повтор заданий первого раунда – по 8 секунд на каждое изображение. После того как повтор завершён, команды сдают в жюри первую часть ответов.
В публикации представлен сценарий внеклассного мероприятия 1 сентября "Ученье - свет" для детей 1 класса . В нем раскрывается увлекательный сюжет праздника, посвященного Дню Знаний, для создания доброжелательной атмосферы, радостного восприятия начала учебного года, положительного отношения к школе.
Автор: Горак Юлия Викторовна, Шарова Татьяна Валерьевна
Данный конспект разработан с целью формирования у учащихся умений работать с информацией, используя несплошной текст (билет в театра), тем самым, готовя их, к международному исследованию PISA. Задачи внеурочного занятия: научить находить информацию в тексте, преобразовывать её в нужную форму, преобразовывать информацию из одного вида в другой, сжимать её, работать с информацией из разных текстов. На занятии использованы следующие методы: словесный, наглядный, практический.
Формы работы: фронтал
Урок по окружающему миру для 4 класса . Составлен с учетом ФГОС, на данном уроке учащиеся работают в группах и самостоятельно изучают свои вопросы. учитель лишь корректирует и дополняет..
Тип урока: урок введения нового знания.Роль суффиксов в слове. Определение суффикса.2 класс
- методы - проблемно-диалогический;
- формы работы: фронтальная, парная, групповая;
- педтехнологии: проблемный диалог ,приём «Кластер», составление синквейн.
Технологическая карта урока составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Учтены требования СанПин по организации дистанционного урока.
Тип урока:комбинированный урок отработки умений и рефлексии
Цель деятельности педагога: проведение орфографического тренинга безошибочного определения родаимён существительных единственного и множественного числа
Содержательная цель урока: создать условия для организации деятельности учащихся по отработке определения рода имён существительных
Планируемые
Памятка по русскому языку поможет учащимся запомнить основные правила. Ею можно пользоваться и при изучении нового материала на уроках и при подготовке к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.
Данный классный час разработан к 290 - летию со дня рождения великого русского полководца - Александра Васильевича Суворова. Цель :познакомить учащихся с биографией и подвигами великого полководца – Александра Васильевича Суворова.
Задачи:
1.Расширить знания учащихся о великих людях нашей истории;
2. Воспитывать чувство гордости и уважения к прошлому своего народа;
3.Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине, уважение к славным страницам прошлого.
Этот классный час разработан
Автор: Екатерина Юрьевна Фахрутдинова, Хакимова Галина Николаевна
Итоговая оценка достижения выпускниками начальной школы планируемых результатов по русскому языку имеет ряд особенностей, вытекающих из общих подходов к системе оцен¬ки достижений требований стандарта.
Планируемые результаты, на основе которых осуществляется итоговая оценка, носят обобщающий характер, т. е. являются итоговыми по завершении начальной школы. Тем не менее, они достаточно детально характеризуют освоение отдельных тем курса русского языка, что позволяет использовать их для текущей оц
Вашему вниманию представляется авторская разработка библиотечного урока молодого специалиста. Урок предназначен для 2 класса начальной школы.
В современном цифровом мире чтение, а тем более чтение библиотечных книг уходит из круга интереса учащихся. Школа - это единственное место, которое может прививать и развивать культуру чтения. Эта проблема стояла в основе данного урока.
Главной целью было мотивирование учащихся к чтению, расширение кругозора и словарного запаса, знакомство с понятиями "с
Исследовательская работа даёт возможность школьнику максимально раскрыть свой творческий потенциал, позволяет проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои знания, принести пользу, защитить публично достигнутый результат. В процессе работы приобретает практический навык самостоятельного добывания новых знаний, сбора необходимой информации, умения выдвигать гипотезы, делать выводы и строить умозаключения.
В конце прошлого учебного года неожиданным подарком судьбы для всех стало дистанционное обучение.
Начиная с апреля и до конца мая, все уроки проводились дистанционно.
Педагог стал первооткрывателем, работая в данной форме обучения.
В своей статье мы приведем несколько платформ, которые помогли при работе многих учителелям.
Каждый ребенок от природы талантлив, и главная моя задача – помочь таланту раскрыться, и здесь я верю в каждого ученика, принимаю его таким, каков он есть. И для меня очень важным становиться формирование у школьников умения учиться, развитие самостоятельности. Учеба – труд, и труд нелегкий, и не надо искусственно облегчать его. Ребенок с малых лет должен понимать, что все достигается трудом, что трудиться непросто. Если мы в школе будем пытаться облегчить труд ученика, то и в жизни, выйдя из сте
Дистанционное обучение – это взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемые информационными технологиями или другими интерактивными средствами.
Дистанционный образовательный процесс в начальной школе – это взаимодействие, многоплановое сотрудничество учителя – детей – родителей.
Мы решили стать участниками российского эколого-благотворительного волонтерского проекта, имеющего двойную цель: сделать наш мир чище и помочь детям, которым нужна поддержка. Проект организован совместно Общественным движением "ДОБРЫЕ КРЫШЕЧКИ" и Благотворительным фондом «Волонтеры в помощь детям-сиротам».
Актуальность экологической инициативы «Добрые крышечки!» бесспорна: мы делаем чище город Сургут и помогаем детям-сиротам.
Цель: привлечение внимания жителей города Сургута к загрязнени
