Нашему селу более 200 лет, и оно богато своей историей. Здесь жили наши предки, образовывали колхозы, налаживали жизнь, пережили войны и голод, различные реформы. Современная молодежь утрачивает интерес к истории родного края. Сегодняшние школьники не знают историю своего села, не могут объяснить его название и поэтому каждый человек просто обязан знать историю своей Малой Родины.
Музей является храмом истории нашего села, школы. Ведь слово «музей» происходит от греческого «тизе'юп» и лат
Автор: Щербакова Ирина Алексеевна, Бухарцева Алина Анатольевна
В статье описано значение финансовой грамотности в современном мире и проанализировано содержание учебно-методического комплекта «Школа России» по формированию финансовой грамотности у учащихся начальных классов
Формирование у обучающихся представления о тексте, как информации, состоящей из нескольких предложений, связанных друг с другом. Создание условий для расширения знаний обучающихся о тексте, формирование орфографической зоркости.
Целью урока является Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре разных народов через ознакомление с культовыми сооружениями мировых религий, формирование понятия «священное сооружение». Для достижения планируемых результатов при проведении урока используются такие технологии, как личностно – ориентированное обучение, проблемное обучение, групповая работа, развивающее обучение.
Дидактическим стержнем урока по системе Л.В. Занкова является деятельность самих учащихся. Ученики не просто решают, обсуждают, а наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. Их действия с учебным материалом носят преобразующий характер. Такая деятельность захватывает всю личность: напрягаются ум и воля, развивается стремление довести дело до конца, пробуждаются интеллектуальные чувства – удовлетворение от сделанной работы.
Цель урока - познакомить учащихся с правописанием суффиксов а, о и е на конце наречий после шипящих и в наречиях с приставками с, из, до, в, на, за. Упражнять в применении этого правила. Развивать речь, умение сравнивать, анализировать, делать вывод. Воспитывать интерес к русскому языку.
Задачами урока являются: Обобщение знаний о существенных признаках глаголов как части речи; дать представление о роли глагола в речи; развивать умения распознавать роль глагола в тексте; обогащать словарный запас учащихся; способствовать развитию орфографической зоркости; развивать общеучебные умения (наблюдение, сравнение, обобщения, выводы.
Исследование как универсальный способ получения новых прочных знаний, развивает мышление, активизирует личностные позиции учащегося в образовательном проце
Автор: Васильева Ольга Валентиновна, Васильева Зинаида Петровна
В статье рассматриваются мыслительное карты, которые основываются на наглядно-образном мышлении ребенка и являются простым, уникальным инструментом запоминания и систематизации информации, с помощью которых активизируется память и мышление, развиваются как творческие, так и интеллектуальные способности детей.
Для повышения качества учебно-воспитательного процесса ведущую роль должны играть творческие методы обучения. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает исследовательская творческая деятельность. Исследовательская деятельность младших школьников – это творческая деятельность, направленная на постижение окружающего мира, открытие детьми новых для них знаний. Она обеспечивает условия для продуктивного развития их ценностного, интеллектуального и творческо
Автор: Кабицкая Любовь Ивановна, Федорова Дарья Геннадьевна
Методический материал представляет опыт работы по формированию функциональной грамотности среди учащихся начальных классов госпитальной школы через организацию внеучебной деятельности в сетевом проекте "Зоография в цифрах". Сетевой проект «Зоография в цифрах» содержит интеграцию предметов окружающего мира и математики. Проект состоит из нескольких страниц-заданий. Между собой они связаны общим сюжетом (животные Красной книги, охрана животных) и служат ориентирами при решении поставленной задачи
Автор: Турко Татьяна Владимировна, Логинова Галина Алексеевна
С понятием «личное финансовое планирование», «доход», «финансы» ежедневно сталкиваются все люди, но далеко не каждый знает, что это такое и как с ними обращаться.
В настоящее время у детей возникает проблема в понимании, с каким трудом достаются финансы и соответственно в умении правильно распределять личный бюджет.
Актуальность методической разработки данного внеурочного занятия заключается в необходимости повышения уровня финансовой грамотности учащихся. Занятие
Учителя начальных классов постоянно сталкиваются с противоречием: большое количество учебного материала и дети, которые не готовы к его восприятию. Все чаще на уроках можно увидеть приёмы, которыми педагоги облегчают эту задачу и себе, и детям. Одним из таких приёмов является мнемотехника.
Целью модернизации российского образования является достижение нового качества, которое бы соответствовало актуальным запросам современной жизнью.
«Принципиальным отличием образовательных стандартов второго поколения является их ориентации на результаты образования как системообразующий компонент конструкции стандартов». «Процесс учения понимается не только как усвоение системы знаний, умений и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащихся, но и как процесс развития ли
